心理咨詢記錄

1、心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)3. 8家長(zhǎng)懶惰，不善交往。學(xué)習(xí)時(shí)有偷懶的行為，自己上課不專心聽講，老師提出問(wèn)題也不感興趣，在活動(dòng)中我行我素，對(duì)老師的批評(píng)不答不理，非常固執(zhí)。1、與家長(zhǎng)多溝通，共同幫助其進(jìn)步。2、多談心，了解學(xué)生的情況。3、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，為她樹立信心現(xiàn)在下課后經(jīng)常和同學(xué)們一起玩耍，偶爾也會(huì)蹭到老師面前和老師說(shuō)說(shuō)話。上課聽講認(rèn)真了，雖然接受的慢一點(diǎn)，他也能弄懂書本上的內(nèi)容了，作業(yè)速度也快多了，課上還主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。果心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)4.9家長(zhǎng)該生說(shuō)話做事沒(méi)有規(guī)矩，我

2、行我素，上課喜歡做小動(dòng)作，基礎(chǔ)差，自制力差，作業(yè)不及時(shí)完成。從他的情況看 , 性格在某種程度上講是天生的, 或是由于家庭 , 社會(huì)等因素造成的 , 在短時(shí)間內(nèi)是難以改變的 . 以自我為中心 , 行為習(xí)慣差。1、多談心，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。2、課上多提問(wèn)，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。能認(rèn)真聽講并做筆記了，作業(yè)能及時(shí)完成，成績(jī)有所提高。及結(jié)果心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人咨詢內(nèi)容該生基本情況輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)及結(jié)果4.12家長(zhǎng)喜歡惡作劇，喜歡管閑事，喜歡招惹同學(xué)。不良的家庭教育環(huán)境使他養(yǎng)成了 “以我為中心”的心理和自由散漫的個(gè)性。因行為習(xí)慣不好，與同學(xué)們不能友好相處而經(jīng)常受到批評(píng)指責(zé)，產(chǎn)生了逆反心理

3、，并形成了心理障礙。1 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)，共同制定教育策略，并嚴(yán)格執(zhí)行。2 用尊重、平等、商討問(wèn)題的方式與其溝通。并逐步培養(yǎng)他有話好好說(shuō)，心平氣和地與他人交流的習(xí)慣。3 全面分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多給他一些機(jī)會(huì)參加集體競(jìng)賽活動(dòng)，滿足他的自尊需求。家長(zhǎng)的特別關(guān)懷下有了一點(diǎn)兒進(jìn)步。心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間4.12參與人家長(zhǎng)該生總感到自卑 , 對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，總有一咨詢內(nèi)容種壓抑的感覺(jué)。孩子成績(jī)差，父母要求較高, 孩子達(dá)不到父該生基本情況母的要求有些自暴自棄。1、聯(lián)系家長(zhǎng)，了解情況，分析對(duì)策。輔2、降低期望值，給孩子一定的空間和自由導(dǎo)輔導(dǎo)

4、結(jié)果通過(guò)老師、家長(zhǎng)的共同努力，孩子有了很大的經(jīng)進(jìn)步，樹立了學(xué)習(xí)的信心，成績(jī)進(jìn)步了一大截，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮。過(guò)及結(jié)果心理咨詢記錄學(xué)生姓名所在班級(jí)班主任談話時(shí)間參與人家長(zhǎng)咨詢內(nèi)容該生不遵守紀(jì)律 , 自由散漫。在學(xué)校里不聽老師的話, 下課和同學(xué)打鬧 .該生基本情況上課聽講極不專心, 個(gè)性強(qiáng)1、與家長(zhǎng)聯(lián)系， 了解孩子在家里的表現(xiàn) , 并希望輔家長(zhǎng)改變教育的方法 , 多加引導(dǎo)。導(dǎo)2、平時(shí)對(duì)他多加關(guān)注 , 發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)后及時(shí)表?yè)P(yáng). 培養(yǎng)他在校有事常與老師 , 同學(xué)交流的好習(xí)經(jīng)慣. 課堂上 , 多加鼓勵(lì)和啟發(fā) , 引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問(wèn)題 , 樹立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)過(guò)律了

5、.及能比較順利的上完一節(jié)課， 不良的行為習(xí)慣結(jié)有所改善。果物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/ 規(guī)范化 ,最終使保安具備滿足工作需要的知識(shí)和技能，特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1）保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識(shí)、消防知識(shí)、法律常識(shí)教學(xué)為主，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識(shí)及消防專業(yè)知識(shí)，在工作中的操作與運(yùn)用，并基本掌握現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)及處理知識(shí)2）

6、職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點(diǎn)的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范）法律常識(shí)教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應(yīng)熟知國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運(yùn)用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)。工作入口門衛(wèi)守護(hù)，定點(diǎn)守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的技能保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1）保安理論培訓(xùn)通過(guò)培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責(zé)權(quán)限，同時(shí)全面掌握保安專業(yè)知識(shí)以及在具體工作中應(yīng)注意的事項(xiàng)及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識(shí)及消防器材的使用通過(guò)培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。3) 法律常識(shí)及職