教學設計《校園舞臺展風采》

1、第 8 課 校園舞臺展風采合肥市包河區(qū)外國語第二實驗小學 張光梅教材分析前一課可以說是推開 Flash 的大門，通過簡單的制作，以激發(fā)興趣，體驗成功為目的，本節(jié)課以“校園舞臺展風采”為主題，帶領學生一起動手制作動畫“逐幀動畫” ，讓學生充分感知動畫形成的基本原理。學情分析五年級學生一般具備一定的計算機演示操作基礎， Flash 教學的適時引入對學生來說是個極大的興趣點， 通過本課的學習， 再次激發(fā)興趣，為今后 Flash 學習打下基礎，而不是敬而遠之。教學目標1. 知識與技能1）掌握圖片的導入方法。2）掌握如何交換位圖。2. 過程與方法通過教師演示，觀看視頻，學生自學參考課本，小組探討等方 法

2、，理解動畫的形成原理及“逐幀動畫”的制作方法。3. 情感、態(tài)度與價值觀讓學生理解并制作簡單的動畫，激發(fā)學習 Flash 軟件的興趣， 培養(yǎng)合作能力，自學能力和動手能力。四、 教學重點1. 導入圖片到“庫”面板中。2. 正確使用“庫”面板中的元件。3. 了解圖層，插入關鍵幀。五、教學難點1. 對于關鍵幀的理解。2. 了解“庫”面板中元件與“舞臺”上的對象之間的關系。3. 在舞臺上交換圖片。八、教學策略與手段主要采用教師引導學生自主探究的方式進行教學的，教學中要注 意，學生對自學方法的掌握是一個積累的過程，要循序漸進，教師要 先引著學生自學，然后逐步放手讓學生自學，最后再完全交給學生去 探究。七、

3、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖開場導入1.播放Flash動畫。（學生獲1.興趣咼揚的觀對Flash動畫產獎的動畫）看。生心動，手翻書動2.動畫形成的原理是什么?再看一段手翻書動畫。（解說）3.引入新課，本課學習制作Flash動畫中的一種2.理解動畫形成畫的引入再次激的基本原理。發(fā)學生的學習積極性，對動畫形成3.期待新知，齊讀原理有一定的認課題識。幀動畫”一、打開源文件，導入素材1.師生一起打開“校園舞臺1.打開半成品源文件。培養(yǎng)學生自學教展風米.fla ”,2.參考課本 58材，自主探究能力師：這是一個半成品動畫，59頁，嘗試導入和語言表達能力。缺少主角，在你們桌面素材素材到“庫”面

4、板文件夾里有4張圖片（4張（相鄰同學也可不一樣的小老虎），請同學們探討）通過教師提出展激發(fā)興趣試著把他們導入到“庫”面示的一系列問題，板中。3.學會解決出現提高思考問題，分2.設疑，排疑的一些意外，靈活析問題和解決問老師Flash界面中“庫”面 板不見了，誰來幫我把它找使用軟件。題的能力。初步體驗出來？4.給學的慢的同再請同學演示下如何導入素材學演示遍。二、介紹幀、空白關鍵幀、5.觀看教師講演，關鍵幀增加理解。教師演示講解6.拖動圖片到合三、介紹圖層 事例演示講解四、擺放元件適的位置。1.師：將素材導入到“庫”7.完成老師提出面板，相當于演員們進入到的問題?！昂笈_”一樣，現在需要把“演員”請上

5、舞臺。8.觀看同學操作2. 教師巡視，個別指導3. PPT展示問題（1）把元件放到哪個圖層的 哪個幀的？（2）在第4幀處插入一個關動手實戰(zhàn)展示作品部分，發(fā)小試身手鍵幀現別人作品的亮師：看看時間軸的變化，播同學互助點，通過點評分析放一下，有沒有動態(tài)的效果，作品不足點，共同怎樣能達到動態(tài)效果？（回請教老師改進，預防同類型想一下前面我們看的手翻書的錯誤的再次發(fā)新知探究動畫）五、交換元件，變換圖片1.請一位同學參照課本試 做，教師講解，播放產生動生。交流評價態(tài)效果。2.繼續(xù)完成“老虎”圖層的第7幀和第10幀動畫。并測觀看同學作品，點 評?；突ブ囉捌４嫖募?。3.展示部分作品，點評。1.PPT展示一組Flash “動畫秀”一-課后“做一做”的“再見”動畫和“倒計時”分層教學，讓接受拓展訓練大顯身手鞏固提咼總結收獲動畫和“生日快樂”動畫,三題任選一題進行制作。2.提出質疑或遇到的問題或分享制作中好的經驗。3.展示部分作品。比較成功的和一些不成功的作品。1.PPT課件展示一組題目解決