教師五年培養(yǎng)計劃

1、三岔小學教師五年培養(yǎng)計劃(2012 2016)青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。學校通過教師隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的分析，針對教師隊伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的優(yōu)勢和主要問題，提出優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)校園名師的對策。依據(jù)加德納教授的“多元智能理論”、馬斯洛的“自我實現(xiàn)”理論、“系統(tǒng)論”的原理，進行了“開展形象塑造， 優(yōu)化育人環(huán)境” 、“建立培養(yǎng)機制，優(yōu)化使用機制”、“采取教科研一體化、考核評先績效化、評聘分離制度化等三化措施

2、，優(yōu)化教師隊伍等對策研究，以激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，提高教師的整體素質(zhì)，促進教師的可持續(xù)發(fā)展。一、指導思想青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應當今和未來小學教育教學要求為標準，以學校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干。二、培養(yǎng)目標：1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。3、具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任學科教學工作。4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。5、具備對各種信息的

3、捕捉、判斷和重建的能力。學校根據(jù)以上目標制定“一、三、五、七”人才工程計劃。即一年成長（成為合格教師），三年勝任（成為學校與家長滿意的教師），五年成為校優(yōu)秀青年教師（在校內(nèi)各學科中業(yè)績突出），七年成為區(qū)市以上優(yōu)秀青年教師。三、培養(yǎng)內(nèi)容及措施：培養(yǎng)內(nèi)容：思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓來提升教師的師德修養(yǎng)。理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學理論知識，科研理論知識等方面的培訓來規(guī)范常規(guī)工作。業(yè)務素質(zhì)：通過對教師教育教學技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應用等方面的培訓來提高教育教學能力。身心素質(zhì)：通過教育學、心理學、自我分析等方面的學習與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。3 年以下新教師

4、具體措施：1通過自學，集中學，開設講座等各種途徑進行培訓。2建立帶教制度：聘請師德好，業(yè)務能力強的教師擔任新教師的指導老師，開展拜師結(jié)對活動。3上半學年開展教學基本功大賽，內(nèi)容為“兩個一”（即一次演講、一件書法作品）。4開展“五個一”活動：認真?zhèn)湔n，每月抽查一次教案；用心教學，每月撰寫一篇教學日記；勤奮讀書，每月撰寫一篇讀書筆記；虛心求學，一學期聽課不少于 25 節(jié)；提高業(yè)務素養(yǎng)，每學期上好一堂匯報課。5組織教師積極參加由區(qū)進修學校組織的各種培訓班。6由教導處建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。4-10 年青年教師具體措施：1下半學年開展青年教師評優(yōu)課活動。2積極參加教育論壇活動。3每

5、月開展小型多樣的課題研究，積累教學案例。4制訂個人 3 年發(fā)展計劃，明確定出自己的發(fā)展目標方向、具體措施。5積極要求上進，申報骨干教師培養(yǎng)對象，參加市區(qū)級骨干教師培訓班。四、具體落實1成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。具體事務由各科室協(xié)同完成。2加強管理，重視培訓，嚴格要求。由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。由團支部和工會聯(lián)合在中秋佳節(jié)召開青年教師座談會和青年教師工作匯報。3落實輔導制。每名新教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關(guān)系要在雙方自愿的基礎上建立，并經(jīng)學校批準。輔導教師要對新教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學所用教案必須

6、提前經(jīng)輔導教師確認，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)。4完善競爭激勵機制。每學年結(jié)合“青年教師評優(yōu)課”等活動，選拔優(yōu)秀教師參與區(qū)一級的評比活動。給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會（申報骨干教師培養(yǎng)對象者優(yōu)先），讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。給每位青年教師提供平等競爭的機會。結(jié)合期末考勤考績獎勵，設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”：對區(qū)以上開設公開課，獲得好評；被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課；在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級附青年教師具體要求：1、一年中新教師聽指導教師的課一般不少于15 節(jié)，指

7、導教師聽新教師的課不少于 15 節(jié)。指導主要圍繞如何制定教學計劃、備課、上課、設計作業(yè)、輔導學生等方面的教學常規(guī)，以及班級常規(guī)管理的指導。2、新教師必須具備扎實的教育教學基本功。因此要求青年教師平時加強基本功的訓練，特別是課堂教學設計、說課等方面。3、每月撰寫一篇教學日記、一篇讀書筆記。4、認真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。5、學校以新教師上一節(jié)匯報課，抽測一次教學成績作為對新教師的考核依據(jù)。6、青年教師要積極主動參加各級各類培訓，平時加強自學以不斷提高自己的教育理論水平，不斷更新自己的教育思想和理念，能結(jié)合自己教育教學實際加以

8、運用。7、青年教師平時在工作中、生活中應注意個人的言行舉止，穿著打扮得體；熱愛學生，熱愛教育這份事業(yè)，有無私的奉獻精神。附青年教師具體要求：1、一年中新教師聽指導教師的課一般不少于15 節(jié)，指導教師聽新教師的課不少于 15 節(jié)。指導主要圍繞如何制定教學計劃、備課、上課、設計作業(yè)、輔導學生等方面的教學常規(guī)，以及班級常規(guī)管理的指導。2、新教師必須具備扎實的教育教學基本功。因此要求青年教師平時加強基本功的訓練，特別是課堂教學設計、說課等方面。3、每月撰寫一篇教學日記、一篇讀書筆記。4、認真鉆研教材、大綱和考綱，結(jié)合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。5、學校以新教師上一節(jié)匯報課，抽測一次教學成績作為對新教師的考核依據(jù)。6、青年教師要積極主動參加各