語(yǔ)文《假如》教案設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文假如教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3有關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白道理。教學(xué)用具：生字卡、軟件、貼圖、課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一導(dǎo)入看神筆馬良的動(dòng)畫(huà)片。馬良的筆神奇嗎？這只神奇的筆幫助馬良實(shí)現(xiàn)了好多愿望。你們想要一支這樣的筆嗎？想實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢？（自由發(fā)言）你們的愿望真多??！老師認(rèn)識(shí)一位小朋友，他像你們一樣，也有很多的愿望，他把愿望都寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)成了這首詩(shī)。板書(shū)：課題咱們一塊去看看他都有哪些愿望吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”的生字1自由朗讀，借助小樹(shù)葉把字音讀準(zhǔn)。2

2、書(shū)后“我會(huì)認(rèn)”的生字，你們認(rèn)識(shí)嗎？自己記一記前后倆人互考。3鞏固：出示生字卡片，指名讀詞語(yǔ)，其他人跟讀。4正音：自由讀課文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)指名讀，一人一小節(jié)。三解析課文1默讀課文，想一想小作者都有哪些愿望？用“”畫(huà)一畫(huà)。2小組討論：小作者為什么會(huì)有這些愿望呢？3有了神筆，小作者想怎么做呢？（回答讀課文）往黑板上貼圖片：你讀得越有感情，遠(yuǎn)望就越能實(shí)現(xiàn)，誰(shuí)來(lái)讀讀？讀得好的上臺(tái)貼圖片。4如果給你一支神筆，你會(huì)怎么做，跟他一樣嗎？不一樣的話(huà)，還能怎么辦？四回讀全文（比賽讀）五背誦課文1看著黑板上的帖圖，試著說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。2自己試著背誦課文前后兩人互相背各小組看著黑板背集體背。（第二課時(shí)）一復(fù)習(xí)出示生字卡上的詞語(yǔ)指名讀其他學(xué)生跟讀。二學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的8個(gè)生字1看一看其中有哪些生字以前學(xué)過(guò)，描紅仿寫(xiě)，比比看誰(shuí)寫(xiě)得好！2展一本寫(xiě)得好的評(píng)展一本有問(wèn)題的一起發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。3總結(jié)別人的優(yōu)缺點(diǎn)，再寫(xiě)一遍組詞。4用“超人學(xué)漢字”軟件，學(xué)習(xí)剩下的生字。步驟：讀音結(jié)構(gòu)部首筆順用什么辦法記住他？注意哪筆才能寫(xiě)漂