語文園地五教案范文_第1頁
語文園地五教案范文_第2頁
語文園地五教案范文_第3頁
語文園地五教案范文_第4頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語文園地五教案范文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。2.學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)字,在搭配詞語、讀節(jié)氣歌中鞏固識(shí)字,積累詞語,并了解二十四個(gè)節(jié)氣。3.感知?jiǎng)游锏钠婷?,能把自己了解的?dòng)物講給同學(xué)聽,并能把說的內(nèi)容寫出來。4.通過課內(nèi)外學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力,養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1.有關(guān)二十四個(gè)節(jié)氣、動(dòng)物世界的音像或課件。2.制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。3.自然界的虛擬網(wǎng)站課件制作。教學(xué)設(shè)計(jì)我的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。文字相同的兩句話,由于標(biāo)點(diǎn)不同,句子的意思也不同,使學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié):1.學(xué)生自讀書中的句子,同桌交流

2、發(fā)現(xiàn)了什么。2.全班交流發(fā)現(xiàn),交流后歸納出:同樣的內(nèi)容,標(biāo)點(diǎn)不同,句子的意思就不同。3.拓展。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):同樣的內(nèi)容,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置,句子的意思也不同。如:下雨天,留客天,留我不?留。下雨天留客,天留我不留。日積月累本部分包括讀讀認(rèn)認(rèn)我會(huì)連和讀讀背背三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)字,準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,了解我國農(nóng)歷的二十四個(gè)節(jié)氣,在讀背和運(yùn)用詞語中鞏固識(shí)字,積累語言。1.讀讀認(rèn)認(rèn)。a.輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的.詞語。b.小組交流識(shí)記10個(gè)生字的方法。c.小組派代表在全班介紹識(shí)字方法。d.變序抽取字卡,以競(jìng)賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞。2.我會(huì)連。a.明確。b.動(dòng)手連一連。c.同桌交換,互相訂正。補(bǔ)充

3、練習(xí):追趕 羽毛攪拌 羊群抖動(dòng) 水泥晴朗的 饅頭香甜的 財(cái)富寶貴的 天空3.讀讀背背。a.看課件或文字補(bǔ)充材料,了解二十四個(gè)節(jié)氣。b.讀節(jié)氣歌和二十四個(gè)節(jié)氣。c.借助學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣歌的意思。d.背誦節(jié)氣歌。口語交際本次口語交際的話題是:奇妙的動(dòng)物世界,感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)與熱愛。1.進(jìn)入動(dòng)物王國。播放動(dòng)物世界的片段,讓學(xué)生談想法。2.學(xué)做解說員。a.示范引導(dǎo):我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧b.選擇一種自己熟悉并喜歡的動(dòng)物,想想它的生活習(xí)性、可愛之處,以及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生過的一些趣事,準(zhǔn)備發(fā)言。c.分小組交流,在交流中聽的同學(xué)可以提高,可以表

4、達(dá)自己的感受。d.小組推薦代表比賽交流。寫話寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物,然后在小組里交流,讓同學(xué)評(píng)一評(píng)自己寫得怎么樣。展示臺(tái)這是一個(gè)內(nèi)容豐富的展示臺(tái),既可以展示收集的諺語,又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識(shí)的資料,還可以介紹自己收集的動(dòng)植物標(biāo)本。學(xué)生既動(dòng)口,又動(dòng)手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示,體現(xiàn)自主性,發(fā)揮創(chuàng)造性。1.在教學(xué)有關(guān)課文時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生查詢、積累資料。2.布置動(dòng)物、植物展示天地。(教室中可懸掛諺語,桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等)3.學(xué)生從不同方面展示才能。百科知識(shí)問答、諺語擂臺(tái)賽、標(biāo)本解說員、我與動(dòng)物趣事講演等。寬帶網(wǎng)教學(xué)這部分內(nèi)容,有條件的可帶學(xué)生到電腦房上課,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力。1.自讀書中的短文,說說從中了解的知識(shí)。2.小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。3.進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng),去自然界遨游。內(nèi)容包括:a.動(dòng)物、植物的圖片資料。b.有關(guān)的文字資料。c.人類仿生學(xué)的一些淺顯例子。1.把自己從中了解到的感興趣的內(nèi)容說給家長(zhǎng)聽。2.建

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論