班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃2016-2019 年班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)德育工作、提高教育 質(zhì)量、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、完成學(xué)校各項(xiàng)教育任務(wù)的 中堅(jiān)力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。如何加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德 教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提高德 育工作的針對性和實(shí)效性，是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，抓好班 主任隊(duì)伍建設(shè)是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。德育實(shí)踐已經(jīng)充分證明， 抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的質(zhì)量是發(fā)揮德育管理效能的重要基礎(chǔ) 和保證。為進(jìn)一步推進(jìn)班主任工作，現(xiàn)制定我校班主任隊(duì)伍建設(shè)三 年規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真

2、貫徹落實(shí)中 共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干 意見。進(jìn)一步完善學(xué)校班主任制度，高度重視班主任工作。不斷增 強(qiáng)對班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識， 加強(qiáng)研究與實(shí)踐，創(chuàng) 新隊(duì)伍管理模式，完善隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，全面加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德建 設(shè)和能力建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和學(xué) 校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)校需要、學(xué)生滿意、家長 放心、社會認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。 班主任隊(duì)伍素質(zhì) 整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新，班主任工作成效明顯優(yōu)化，班 主任工作特色充分彰顯。初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任

3、隊(duì)伍管 理和培養(yǎng)模式，造就一批具有勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀 班主任。三、基本策略多年來，我校非常重視青年班主任隊(duì)伍的建設(shè)， 成立了以校長為 組長、主管副校長為副組長、德育處負(fù)責(zé)人及級部主任為組員的“班 主任隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并相繼制訂了蛇窩泊中心小學(xué)班主任工作 細(xì)則、蛇窩泊中心小學(xué)班主任例會制度、蛇窩泊中心小學(xué)班主任 工作培訓(xùn)制度和蛇窩泊中心小學(xué)班主任工作評價(jià)考核制度等一 系列相關(guān)管理制度，為班主任隊(duì)伍的建設(shè)和管理打下了基礎(chǔ)。（一）積極做好班主任的選拔與培養(yǎng)1選拔（1）選派一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教 師擔(dān)任班主任。（2）對新工作的大學(xué)生教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，注意考察

4、，從中挑 選一部分素質(zhì)較好的新教師做班主任。2.培養(yǎng)（1）新老班主任結(jié)師徒對子我校對剛剛擔(dān)任班主任的青年教師，都要安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任做 他們的指導(dǎo)教師，這些“老”班主任對他們的每一項(xiàng)工作進(jìn)行手把手的 指導(dǎo)。（2）發(fā)揮級部的作用來培養(yǎng)新班主任。學(xué)校級部主任都是多年 的老班主任，她們利用級部會總結(jié)近期情況、進(jìn)行班級管理和學(xué)生教 育方面的交流，集體研究大型活動方案，使新班主任對常規(guī)管理和如 何開展活動有了明確的認(rèn)識。（3）通過班主任會針對學(xué)生教育和班級管理的各個(gè)方面請經(jīng)驗(yàn) 豐富或在某一方面工作中做得出色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，談自己的體 會，使新班主任盡快熟悉抓好班級管理和對學(xué)生進(jìn)行教育的方法。（4）通過

5、德育處日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，共同研究解 決問題的方法來提高新班主任的工作能力。以上做法，將充分調(diào)動班主任工作的主動性和積極性， 使班主任 由原來機(jī)械地制定工作計(jì)劃到能夠根據(jù)本班實(shí)際來制定計(jì)劃，并在班干部的培養(yǎng)、班規(guī)的制定、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、常規(guī)管理、開展活 動、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自信心、與家長溝通等方面由剛 開始的不熟悉到逐漸的適應(yīng)，再到能結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況有針對 性的開展工作，并取得良好效果。（二）增強(qiáng)班主任的責(zé)任心和愛心班主任工作對班集體建設(shè)和成長起著決定性作用。 人格高尚的班 主任應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生健康成長和進(jìn)步的一面旗幟， 一盞航燈。一個(gè)學(xué)生 能否成才，一所學(xué)校能不能

6、辦好，班主任都有著舉足輕重的作用。因 此，我校應(yīng)加強(qiáng)班主任的師德教育，通過專題講座、典型引路、主題 活動、輿論導(dǎo)向、制度約束、民主測評等途徑，不斷加強(qiáng)班主任的責(zé) 任意識與愛心教育。（三）加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)與工作研究1建立有效的學(xué)習(xí)制度教育教學(xué)改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)時(shí) 代、社會要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人成為班主任工作中的根 本問題。對班主任的學(xué)習(xí)要及時(shí)注入濃郁時(shí)代氣息的要求，強(qiáng)化其使命感和責(zé)任感。自覺加強(qiáng)德育理論、教育政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，利用 班主任會和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué) 校德育工作的若干意見，公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中小學(xué)教師職 業(yè)道德規(guī)范

7、，班主任工作暫行規(guī)定等文件。做到四個(gè)結(jié)合：一是學(xué)習(xí)與專題講座相結(jié)合。根據(jù)需要，確定專 題學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性地開展專題學(xué)習(xí)活動；二是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流相 結(jié)合。可開展優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡報(bào)告會，介紹班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)； 三是校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織班主任外出學(xué)習(xí)、觀摩，鼓勵(lì)他們 借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用到自己的工作中，提高工作成效；四 是學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。邀請相關(guān)工作有成就者進(jìn)學(xué)校為班主任講 其成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過具體的實(shí)踐來指導(dǎo)班主任的工作， 使他們從 理論到實(shí)踐再到理論有一個(gè)質(zhì)的飛躍。2.建立班主任研修制度班主任工作不僅要有飽滿的工作熱情，還要有一定的工作方法和 藝術(shù)；不僅在所教學(xué)科有較

8、高的水平，還必須具備學(xué)生思想道德教育、 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、心理健康教育等相關(guān)專業(yè)知識和技能。開展班主任培 訓(xùn)進(jìn)修工作，在全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和能力方面具有十分重 要的作用。我校要建立完善班主任研修制度， 選拔優(yōu)秀的班主任參加 市、區(qū)級班主任培訓(xùn)和講座，有外出學(xué)習(xí)機(jī)會時(shí)優(yōu)先考慮班主任。積 極探索不同層面、形式多樣、行之有效的校本研修活動。(四) 實(shí)行班主任工作評價(jià)考核制度1. 繼續(xù)完善我校的班主任工作考核制度，對班主任工作績效 進(jìn)行科學(xué)、合理、公正的評價(jià)，把評價(jià)結(jié)果作為獎懲、職務(wù)晉升的重 要依據(jù)，充分發(fā)揮其激勵(lì)與導(dǎo)向作用，對班主任隊(duì)伍的建設(shè)產(chǎn)生積極 的促進(jìn)作用。根據(jù)本校實(shí)際，修改并逐步完善班級

9、工作考核獎勵(lì)辦法， 注重過程管理和考核，通過日檢查、周評比、月總結(jié)的考核辦法，把 班主任工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到教育和管理的過程上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理 的細(xì)節(jié)上來，轉(zhuǎn)移到教育和管理的效益上來。每月對班級工作成績顯 著的班主任給予必要的獎勵(lì)，真正讓班主任工作成為學(xué)校中令人羨慕 的崗位。2. 提高班主任的崗位職務(wù)津貼，與所帶班級的人數(shù)和工作情況掛 鉤，加大班級工作考核獎勵(lì)力度，調(diào)動班主任工作的積極性、主動性 和創(chuàng)造性。(五) 創(chuàng)設(shè)有利于班主任隊(duì)伍成長的良好環(huán)境1.加強(qiáng)教育教學(xué)管理，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為班主 任工作創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。理解、尊重、依靠、信任班主任，既要 在工作中嚴(yán)格要求他們，也要積極為他們創(chuàng)造機(jī)遇，支持他們的專業(yè) 發(fā)展；既要鼓勵(lì)班主任發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，也要不斷改善班主任的工作和 生活待遇，進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重激勵(lì)。學(xué)校將從以下兩個(gè)方面給班主 任以政策傾斜：(1) 建立班主任評優(yōu)體系。每學(xué)年開展校級優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者評選活動。受表彰的班主任同時(shí)享受相應(yīng)的待遇。 學(xué)校德 育處將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出具體的考核評選辦法和獎勵(lì)制度。(2) 有重點(diǎn)的進(jìn)行優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)。在著眼于班主任整體