春天真美麗備課

1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)7-3科學(xué)領(lǐng)域:細(xì)細(xì)的春雨效果分析:在第三個(gè)環(huán)節(jié)欣賞兒歌中，我有點(diǎn)草草了事，其實(shí)在結(jié)束前可以花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編，至少編一首新兒歌,使幼兒知道如何創(chuàng)編，那么他們?cè)谄綍r(shí)也可以來(lái)進(jìn)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)多種活動(dòng)，運(yùn)用多種感官，感知春雨。2、樂意親近大自然，體驗(yàn)在細(xì)雨中游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在下雨天，每個(gè)幼兒穿上雨鞋，撐好雨傘或穿好雨衣。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）感受春雨。1、教師帶領(lǐng)幼兒去戶外，讓幼兒撐著傘在雨中站一站，走一走，聽雨點(diǎn)落在傘上的 聲音。教師：在雨中走路感覺怎么樣？聽，雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了怎么樣的聲音啊？2、教師讓幼兒伸出手接雨，感受、體驗(yàn)春雨落在手上的感覺。教師：

2、你們可以把小手伸出來(lái)接雨，看看誰(shuí)接的雨多？3、讓幼兒不撐傘在細(xì)雨中站一站，走一走，感覺頭發(fā)、衣服的濕潤(rùn)。4、讓幼兒在大樹下感受春雨，聽一聽雨水滴在傘上的聲音，體驗(yàn)滴在脖子上，臉上 的感覺。5、讓幼兒作深呼吸感受清涼、濕潤(rùn)的空氣，以及植物、泥土所散發(fā)出來(lái)的特有的清 香。（二）觀察景物。1、在雨中觀察泥地和水泥地漸漸濕潤(rùn)，變了顏色的現(xiàn)象，看小花、小草在雨中顫動(dòng) 的樣子，欣賞同伴們撐的五顏六色的傘面所構(gòu)成的美麗畫面。2、在雨后觀察柳樹枝上、小草的尖尖頭上、花苞上閃動(dòng)著的晶亮的水珠，摸摸 放在室外的大型玩具，樹干上濕漉漉的感覺，踩踩地上的積水，說(shuō)一說(shuō)感覺。（三）欣賞兒歌。到水池邊看看春雨落在水中的樣子

3、，欣賞兒歌春雨春雨真有趣。行創(chuàng)編，雖然我本次的活動(dòng)并沒有制定創(chuàng)編兒歌方面的目標(biāo)，但是以后可以嘗試一下,加入創(chuàng)編新兒歌。7-5藝術(shù)領(lǐng)域:音樂活動(dòng)：春天、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)有表情地演唱歌曲，能感受歌曲的優(yōu)美旋律。2、能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演。效果分析:二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在第三個(gè)創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，時(shí)而做小花，時(shí)而做蝴蝶姑娘，時(shí)而做小白兔，給他們一個(gè)自由表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們沒有顧慮地邊做邊唱，不怕說(shuō)錯(cuò)，不怕唱錯(cuò)，能開心地跟老師邊唱邊舞。8-1語(yǔ)言領(lǐng)域：雨天里的多多1、掛圖（小班下冊(cè) 29號(hào)）。2、音樂磁帶、歌曲 VCD3、有關(guān)春天的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分1、

4、教師出示春天背景圖，演示小花等活動(dòng)性圖片讓幼兒欣賞。 教師：你們看，這張圖片是什么季節(jié)??？哪里看出來(lái)的？、教師播放歌曲 VCD請(qǐng)幼兒并聽歌，邊欣賞春天的景色。 教師：今天，許老師帶來(lái)了一張歌曲VCD我們一起來(lái)欣賞。（二）學(xué)唱歌曲。1 、啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌曲的內(nèi)容，然后有節(jié)奏地念歌詞。2、教師彈奏鋼琴，彈一句，請(qǐng)幼兒學(xué)唱一句。3、教師完整彈奏，請(qǐng)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。（三）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。123、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊根據(jù)歌詞的意思表演動(dòng)作。 、教師將幼兒表演得比較好的動(dòng)作串起來(lái)，連貫地表演給幼兒看。 、教師帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)習(xí)歌表演。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解雨天給人們帶來(lái)的樂趣。效果分析

5、:活動(dòng)中，當(dāng)孩子們興趣高漲的時(shí)2、學(xué)會(huì)使用雨傘、并進(jìn)行雨傘游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖第12號(hào)。、故事磁帶；雨傘人手一把?；顒?dòng)過(guò)程：候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進(jìn)行游戲，把小傘一把一把的疊起來(lái)當(dāng)成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進(jìn)行著游戲。以后在上這樣的活動(dòng)時(shí)，我們還可以讓孩子們多帶點(diǎn)雨傘，雨鞋,那樣玩起來(lái)可能效果會(huì)更好些。8-3社會(huì)領(lǐng)域：天氣暖和了（一）說(shuō)說(shuō)雨天。1 、教師：你喜歡下雨天嗎？為什么？2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)下雨天的感受，并說(shuō)出喜歡或不喜歡的原因。（二）聽聽故事。1 、教師：有一個(gè)和你們一樣大的小朋友，他叫多多。我們來(lái)聽聽他的故事，看看他 是

6、不是喜歡下雨。2、教師出示掛圖，根據(jù)掛圖內(nèi)容講述故事。、教師提問：以前的多多喜歡下雨嗎？下雨天只能干些什么事？4、教師提問：多多和小伙伴們想了個(gè)什么辦法使自己既不淋到雨， 又可以玩游戲?6、小結(jié)：在下雨的日子里，我們也能發(fā)現(xiàn)很多有趣好玩的事情，雨天同樣充滿著快 樂（三）雨傘游戲。1 、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外的空地做游戲。2、和教師一起嘗試打開傘，教師及時(shí)給與幫助，注意傘尖不要對(duì)準(zhǔn)同伴。3、游戲進(jìn)行數(shù)遍后，請(qǐng)幼兒共同慶祝傘樹的誕生。、活動(dòng)目標(biāo)：1 、知道春天來(lái)了，天氣暖和起來(lái)了。效果分析:整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒的積極性比較高，但是作為社會(huì)活動(dòng)，還可以拓展孩子其他學(xué)習(xí)性的知識(shí)，可以讓幼兒更

7、多的去了解天氣有關(guān)的信息內(nèi)容，給孩子說(shuō)說(shuō)還有什么天氣,我們給用什么圖案來(lái)表示，孩子們的小腦瓜里其實(shí)有很多，可作為延伸活動(dòng)。2 、在教師的引導(dǎo)下關(guān)注氣溫的變化以及服裝與使用物品的變化。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 讓幼兒到家里找找自己冬天穿的衣服，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒比較冬天穿的衣服和現(xiàn)在 穿的衣服不同。2、 冬、春季景象掛圖（小班下冊(cè)21號(hào)掛圖）；冬、春季服裝卡片若干。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話：天氣暖和了，什么變了？1 、教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)冬天的時(shí)候穿什么衣服、鞋子，頭上、手上戴什么？春天到了， 我們又穿什么？什么東西我們不穿戴了？2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里有什么東西冬天用過(guò)，現(xiàn)在不用了？（空調(diào)、電熱毯、取暖器、 電暖爐

8、、熱水袋等）3、 讓幼兒比較在室外現(xiàn)在照下來(lái)的太陽(yáng)光、吹來(lái)的風(fēng)和冬天的太陽(yáng)光、吹來(lái)的風(fēng)感 覺有什么不一樣？4、小結(jié)：現(xiàn)在，我們有許多冬天穿過(guò)的衣服不穿了，許多冬天用過(guò)的東西不用了， 太陽(yáng)光、吹來(lái)的風(fēng)和冬天的也不一樣了。春天到了，（二）游戲：看看誰(shuí)貼得對(duì)。1 、教師將冬、春季的景象圖分別貼在兩個(gè)地方， 畫有：棉襖、手套、棉帽子、滑雪衫、毛衣、毛褲、 取暖器、電熱毯、熱水袋等物品。2、讓幼兒把冬天穿的、用的東西貼在冬季景象圖上，把春天穿的衣服貼在春季景象 圖上。天氣暖和了。幼兒每人拿2 3張卡片，卡片上棉鞋、圍巾、單衣、單褲、單鞋、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)8-5春游一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)這一次的春游活動(dòng)，孩子們?cè)?/p>

9、親近大自然的過(guò)程中，不僅開拓了自己視野，還豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),在大自然的課堂中收獲得了不少的“寶貝;同時(shí),孩子們?cè)诖河蔚倪^(guò)程中，感受到社會(huì)中一些公道。如：排隊(duì)入園、不亂扔瓜皮紙屑、公共場(chǎng)所不大聲喧嘩等。9 - 1語(yǔ)言領(lǐng)域: 歡迎春姑娘1、 走進(jìn)大自然、感受春天的美好，開闊眼界，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、體驗(yàn)集體游玩的樂趣，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)與家人之間的親子感情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作，并將路線設(shè)計(jì)好，聯(lián)系好車輛。2、發(fā)放告家長(zhǎng)書，宣傳春游的注意事項(xiàng)。3、對(duì)幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。三、活動(dòng)過(guò)程：(一) 安全教育。1、排隊(duì)行走安全：一切行動(dòng)聽從老師指揮， 緊跟隊(duì)伍

10、不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩, 不擁擠，不吃東西。2、游玩安全：(1)安全過(guò)馬路，一定要走人行道。(2) 不鉆草叢、樹叢，不做危險(xiǎn)游戲。(3) 不觸摸電線。(4) 在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨意離開，有事離隊(duì)要老師陪伴而行。(二) 文明教育。1 、在參觀途中要注意交通文明，不亂穿人群。2、在游玩過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明： 息地，要搞好衛(wèi)生。3、在游玩過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：4、在游玩過(guò)程中要注意行為文明： 到文明、安全。不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休不講臟話，不大聲喧嘩。不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)故事中角色說(shuō)的話。效果分析:2、知道春天可

11、以種樹、種草、種花?；顒?dòng)中，我只講了一遍故事，就要求幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)角色說(shuō)的話,二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖（小班下冊(cè) 23號(hào)掛圖），配樂故事磁帶或故事錄像，小朋友的書。2、小貓、小狗、小猴頭飾各一個(gè) 。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分1、引導(dǎo)幼兒討論：春天到了，我們能為大地媽媽做一些什么事情？怎樣把大地媽媽 打扮得更加漂亮？（二）欣賞故事。1盡管這是一個(gè)很、教師出示掛圖或放故事錄像，教師生動(dòng)地講述一次故事。教師：聽了這個(gè)故事，你們有什么話想說(shuō)嗎？、放故事錄音，讓幼兒學(xué)會(huì)按故事情節(jié)，有順序地看幼兒用書中的圖畫。 、讓幼兒學(xué)會(huì)故事中小貓、小狗、小猴說(shuō)的話。短小的故事，但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),是

12、具有一定難度的。如果有表情地講述故事，然后借助圖片欣賞故事第二遍，在幼兒理解了故事內(nèi)容之后，再讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色說(shuō)的話，效果肯定不一3（三）表演故事。1、教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事，學(xué)做“扛、挑、挖”等動(dòng)作。2、播放音樂，請(qǐng)幼兒3、小結(jié)：春天是人們種花、種草，植樹的好季節(jié)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)9-3科學(xué)領(lǐng)域：一、活動(dòng)目標(biāo)：柳樹發(fā)牙了1、認(rèn)識(shí)柳樹，能注意觀察初春時(shí)柳樹發(fā)芽。樣了。效果分析:活動(dòng)中，由于場(chǎng)、根據(jù)柳樹的特征，學(xué)會(huì)區(qū)分柳樹與別的樹種。活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇一塊長(zhǎng)有柳樹和其它樹種的地方?；顒?dòng)過(guò)程：地、柳樹比較有限,雖然認(rèn)識(shí)了柳樹,但幼兒的積極性不太高，第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束的較快，如果把這節(jié)課改在公

13、園里柳樹多的地放去上的話，幼兒的情（一）觀察柳樹。1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到一棵柳樹下，問幼兒：誰(shuí)知道這是什么樹嗎？春天來(lái)了，柳 枝上怎么樣了？2、讓幼兒摸摸柳樹，輕輕地拉拉柳條，感知柳樹。3、重點(diǎn)讓幼兒觀察柳條上發(fā)的小芽和柳條下垂的樣子，告訴幼兒小芽長(zhǎng)大了，就 成為柳樹的葉子了。4、讓幼兒用兩條手臂模仿柳條下垂和迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子（沒有風(fēng)，柳條下垂，風(fēng)吹 來(lái)時(shí)，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)）。5、跟老師念兒歌：“小柳樹，辮子長(zhǎng)，辮子長(zhǎng)，真漂亮，真漂亮，誰(shuí)梳妝？謝謝春 風(fēng)小姑娘。”（二）尋找柳樹。、每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)不干膠（顏色不定），讓幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)找柳樹，找到了柳 就把不干膠貼在柳樹上。、教師檢查，幼兒是否找對(duì)，比

14、一比，誰(shuí)找到得多。1樹,2感就會(huì)完全不樣，效果會(huì)更好。95藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動(dòng)：下雨天、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞。下雨天這一音樂活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒進(jìn)入歌詞特定的意境中，體會(huì)正反即煩惱和快樂兩種截然不同的情緒。我擔(dān)心的是,對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)理解和感受，體會(huì)總好像顯得比較空洞，怕整個(gè)活動(dòng)F來(lái)達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但整個(gè)活動(dòng)F來(lái)比我想象的好，能順利地帶幼兒走進(jìn)歌詞的情景當(dāng)中。10-1語(yǔ)言領(lǐng)域：小豬變形記、體會(huì)雨天玩耍的快樂, 活動(dòng)準(zhǔn)備：、音樂磁帶。、黑板，小朋友“多多”能有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。12三、活動(dòng)過(guò)程：（一）多多的煩惱。1、教師：多多有個(gè)煩惱，惱歌”。2、教師出示多多的頭飾牌，演

15、唱下雨天的第一段。（二）雨天里能干些什么1、教師：我們來(lái)幫多多出出主意，想想下雨天可以干些什么事。2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，教師在黑板上記錄幼兒的發(fā)言，可以用簡(jiǎn)單的圖示來(lái)表 示，以便幼兒能看懂，如要表示下雨天搭積木，就畫上幾塊積木。（三）雨天快樂歌。、教師把大家的發(fā)言一一編進(jìn)歌詞里演唱，成為一首又一首雨天快樂歌。、幼兒跟著音樂熟悉歌曲旋律，并跟隨教師完整演唱歌曲。、幼兒分角色唱：一部分幼兒扮演多多唱第一段，皺著眉頭，表現(xiàn)出不開心的樣 另一部分幼兒唱第二段，笑瞇瞇的，表現(xiàn)出快樂的樣子。的頭飾牌。就是不知道下雨天能干什么。我們一起來(lái)聽聽他的“煩3子;教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事中小豬通過(guò)模仿

16、改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。效果分析:2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷。活動(dòng)中，我主要采取了邊觀察邊講述故事的形式,引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、步步了解故事的發(fā)展。在課堂操作中，我為了追求環(huán)節(jié)的完整,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小豬變形記PPT。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分1、教師：今天，許老師帶來(lái)了一本很好看的書請(qǐng)你們看，想不想看？但是我把它 藏起來(lái)了，你們知道我把書藏到哪兒了嗎？（電視機(jī)里）2、教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒熟悉主人公，啟發(fā)想象。3、教師提問：它是誰(shuí)？你們覺得，它會(huì)是一只怎樣的小豬呢？（二）觀看圖片，欣賞故事。1、教師出示第一張圖片，弓I導(dǎo)幼兒觀察：你們看，小豬在干什么

17、？你猜它心里在 想什么？它看起來(lái)怎么樣？請(qǐng)你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。2、教師一一出示圖片，根據(jù)圖片向幼兒提問題。3、教師：你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局。（三）明白道理：做自己最幸福。1、教師提問：小豬為什么又做回了自己？2、我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最 幸福的。節(jié)省時(shí)間，很多地方處理匆忙，給孩子的時(shí)間和空間較少如果在課堂上讓孩子多展示一些,更有助于孩子對(duì)故事本身的喜愛，和對(duì)閱讀的向往。10 - 3社會(huì)領(lǐng)域: 特殊功能的車、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。效果分析:通過(guò)這次活動(dòng)的開展，讓我對(duì)幼兒的觀察力，想

18、象力有了更深的了解。孩子對(duì)自己親身感受，體驗(yàn)過(guò)的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車;平時(shí)也會(huì)有意無(wú)意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。從而使孩子在觀察比較中，更為主動(dòng)更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會(huì)達(dá)到意想不到的效果。2 、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。3、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)掛圖各種車型的圖片。2、用綠色皺紙剪成許多小草，在黑板上布置草地的場(chǎng)景。3、教師有意識(shí)地將一大一小的兩個(gè)物體擺放在活動(dòng)室的不同地方。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分。1 、認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如： 老師在把車模型拿出來(lái)與幼兒分享， 什么車，并且說(shuō)出這輛車的用途2、猜謎語(yǔ)，教師和小朋友們玩 教師用語(yǔ)言引入： 方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是， 師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。（二）觀察比較。1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)還看見過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？2、出示消防車、警車、救護(hù)車圖片，讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是 樣的？哪些地方又是不一樣的？（三）結(jié)束部分聽音樂，請(qǐng)小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。灑