《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題

1、學(xué)海無涯學(xué)前教育學(xué)模擬試題一及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20道試題，共40分）1. 標(biāo)志著學(xué)前公共教育思想誕生的著作是（C）。2. 世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是（A ）。A.母育學(xué)校B.世界圖解C. 大教學(xué)論D.愛彌爾3. 盧梭的教育代表作是（ C）。A.母育學(xué)校B. 論人類不平等的起源C.愛彌爾D.林哈德與葛篤德4. 闡述裴斯泰洛齊的學(xué)前教育理論的著作是（D ）。A.愛彌爾B.大教學(xué)論C. 母育學(xué)校D.林哈德與葛篤德5. 第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育的人物是（C）。6. 我國(guó)最早的學(xué)前兒童教育實(shí)驗(yàn)中心是（C）。A.北京香山慈幼院B.上海勞工托兒所C.南京鼓樓幼稚園D.江西實(shí)驗(yàn)幼師7.

2、 我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)建者是（C）。8. 我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)建者是（C）。9. （ B）成立 “性格形成學(xué)院 ”，這是為工人子女實(shí)施學(xué)前公共教育的首次嘗試。10. （ C）把兒童心理發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段，前運(yùn)算階段，具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。A.杜威B.蒙臺(tái)梭利C.皮亞杰D.維果茨基11. （ A）是指兒童實(shí)際的發(fā)展水平與兒童潛在的發(fā)展水平之間的距離。A.最近發(fā)展區(qū)B.恩物 C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段12. 學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的（）和（）、揭示這一特定階段（），以及闡明學(xué)前（）的科學(xué)。（ A ）A.教育現(xiàn)象教育問題教育規(guī)律教育理論B.教育理論教育現(xiàn)象教育

3、問題教育規(guī)律C.教育問題教育規(guī)律教育理論教育現(xiàn)象D.教育規(guī)律教育問題教育現(xiàn)象教育理論13. 所謂（ C）是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。A.教育目的B. 教育目標(biāo)C.教育功能D.教育效益14. 期望層次的教育功能存在于（ A）之中。A.人的意識(shí)或愿望B.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)C.教育實(shí)踐D.教育結(jié)果15. 潛在層次的教育功能存在于（ C）之中。A.人的意識(shí)或愿望B.教育家的作品C.教育的實(shí)際結(jié)構(gòu)D. 教育實(shí)踐學(xué)海無涯16. 現(xiàn)實(shí)層次的教育功能存在于（ D ）之中。A.教育目標(biāo)B. 人的愿望C. 教育家的作品D.教育實(shí)踐17. 教育的基本功能是（ A ）。A.教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能B.

4、 自然環(huán)保功能C. 教育的社會(huì)功能D.期望功能18. 教育的負(fù)功能是指（ A ）。A.教育行動(dòng)阻礙期望功能的發(fā)揮B.教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程序C. 教育功能實(shí)現(xiàn)的程序D.影響個(gè)體發(fā)展的程序19. （ A）是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果。A.學(xué)前教育效益B.教育的負(fù)功能C. 學(xué)前教育目標(biāo)D.現(xiàn)實(shí)層次的教育功能20. 學(xué)前教育效益的決定因素是（ D ）。A.社會(huì)發(fā)展水平B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C. 文化水平D. 學(xué)前教育功能二、多項(xiàng)選擇題（共20道試題，共60 分）1.能夠反映中國(guó)古代學(xué)前教育思想的著作有（ABCD ）。A.大戴禮記B.顏之推顏氏家訓(xùn)C. 朱熹童蒙須知D.朱熹小學(xué)2.學(xué)前教育學(xué)在其發(fā)展過程的孕

5、育階段的特征表現(xiàn)為（ABC ）。A.豐富性B. 實(shí)踐性C. 零散性D.系統(tǒng)性3. 夸美紐斯的著作有（ ABC ）。A.大教學(xué)論B. 母育學(xué)校C. 世界圖解D. 愛彌爾4.學(xué)前教育學(xué)在其發(fā)展過程的萌芽階段的特征表現(xiàn)為（ABC ）。A.專門化B.完備化C.理論化D.零散性5.陳鶴琴在學(xué)前教育方面的貢獻(xiàn)有（ABCD ）。A.創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園B.創(chuàng)建江西實(shí)驗(yàn)幼師C.兒童心理之研究D.活教育理論與實(shí)施6.陶行知在學(xué)前教育方面的貢獻(xiàn)有（ABCD ）。A.“平民化 ”教育思想的提倡者B.創(chuàng)辦我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園C.創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書D.提出實(shí)施和諧的生活教育7.福祿培爾在學(xué)前教育方面的貢獻(xiàn)有（ABCD

6、）。A.恩物B. 慈母游戲和兒歌C.培訓(xùn)世界上第一批幼兒園教師D.促使學(xué)前教育學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科8.蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育思想主要有（ABCD ）。A.學(xué)前教育的基本任務(wù)是要激發(fā)和促進(jìn)兒童的“內(nèi)在潛力 ”的發(fā)展B. 學(xué)前教育應(yīng)堅(jiān)持重復(fù)練習(xí)與自由選擇的原則C. 一個(gè)適宜的學(xué)前教育環(huán)境應(yīng)該是自由發(fā)展的、有秩序的、愉快的、生氣勃勃的D. 強(qiáng)調(diào)感官訓(xùn)練9.皮亞杰認(rèn)為認(rèn)為影響兒童認(rèn)知發(fā)展的主要因素是（ABCD ）。A.成熟B. 物理環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境D. 自我調(diào)節(jié)10.學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象是（ABCD ）。學(xué)海無涯A.學(xué)前教育現(xiàn)象B.學(xué)前教育問題C. 學(xué)前教育規(guī)律D.學(xué)前教育理論11. 學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)是（ AB

7、C ）。A.觀察與認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象B.研究和揭示學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律C.為學(xué)前教育實(shí)踐提供指導(dǎo)D.培養(yǎng)學(xué)前教育人才12. 學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義是（ ABCDE ）。A.有助于形成正確的教育觀念B.有助于掌握具體的教育規(guī)律C.有助于推動(dòng)學(xué)前教育改革D. 有助于促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)的發(fā)展E. 有助于培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)的信念13. 學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)應(yīng)該注意（ ABCDE ）。A.堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)B.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)理論C.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則D.拓展和利用相關(guān)學(xué)科知識(shí)E.學(xué)習(xí)與思考、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合14. 學(xué)前教育的衍生功能是（ CD ）。15. 學(xué)前教育功能的特征是（ ABCDE ）。16. 學(xué)

8、前教育的個(gè)人功能表現(xiàn)在（ ABCD ）。A.促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展B. 促進(jìn)兒童人格的健康發(fā)展C. 促進(jìn)兒童的社會(huì)化D. 保育17.學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能主要包括：（ABCD ）。A.經(jīng)濟(jì)功能B. 政治功能C. 文化功能D.家庭功能18.教育效益、教育本質(zhì)、教育功能三者的關(guān)系是（ABCD ）。A.教育本質(zhì)決定教育功能B.教育功能決定教育效益C.教育功能體現(xiàn)教育本質(zhì)D.教育效益體現(xiàn)教育功能19. 學(xué)前教育效益的特征是（ ABCD ）。20. 學(xué)前教育的社會(huì)效益包括（ ABCDE ）。A.政治效益B. 經(jīng)濟(jì)效益C. 文化效益D.育人效益E. 家庭效益學(xué)前教育學(xué)模擬試題二及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20道試

9、題，共40分）1. 研究發(fā)現(xiàn)，（ A ）是個(gè)體口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期。2. 研究發(fā)現(xiàn)，（ B ）歲是兒童對(duì)圖像的視覺辨認(rèn)、形狀知覺形成的最佳期。3. 研究發(fā)現(xiàn)，（ C）歲是掌握數(shù)概念的最佳年齡。A. 2-3B. 4-6C. 5.5D. 5-64. 研究發(fā)現(xiàn)，（ D ）歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快的時(shí)期。A. 2-3B. 4-6C. 5.5D. 5-6學(xué)海無涯5. 對(duì)學(xué)前兒童而言，（ B）是影響其社會(huì) ?最主要因素。A.家庭B.幼兒園C.社區(qū)D.社會(huì)6.孩子原本與生俱來的好奇心與主動(dòng)性會(huì)逐漸被磨滅，他們的依賴性越來越嚴(yán)重，動(dòng)手能力則越來越差，自信心也逐漸降低，獨(dú)立意識(shí)弱，社會(huì)適應(yīng)能力差。這是（A

10、）型教養(yǎng)方式的影響。A.溺愛B.專制C. 民主D.放任7. 出于 “為孩子好 ”的目的，對(duì)孩子過多干預(yù)，過分保護(hù)，從而在一定程度上限制了孩子自我意識(shí)和自我教育能力的發(fā)展。這是（B）型教養(yǎng)方式的影響。8. 父母把孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神，培養(yǎng)他們的自理、自制能力，對(duì)孩子的期望、 要求及獎(jiǎng)勵(lì)、 懲罰等比較恰當(dāng)， 經(jīng)常與孩子進(jìn)行思想與價(jià)值觀的交流與溝通，尊重、 聽取孩子的意見，及時(shí)糾正自己在教育孩子中的失誤。這是（ C）型教養(yǎng)方式的特征。A.溺愛B.專制C. 民主D.放任9.性格外向，情緒穩(wěn)定，具有強(qiáng)烈的同情心、事業(yè)心、責(zé)任感和成就感。這是（C）型教養(yǎng)方式的培養(yǎng)結(jié)果。A.溺愛B.專

11、制C. 民主D.放任10. 父母與孩子各有自己的活動(dòng)范圍及方向，父母任孩子自由地、不受約束地發(fā)展，他們雖然也與孩子進(jìn)行交流和溝通，但對(duì)孩子的行為沒有具體的規(guī)定和要求，很少獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。這是（ D ）型教養(yǎng)方式的特征。A.溺愛B.專制C. 民主D.放任11. 在幼兒園中，教師對(duì)不同學(xué)前兒童提出不同的愿望和發(fā)展要求，無形中對(duì)兒童產(chǎn)生一種心理暗示作用。這種心理暗示作用即（C）。A.刻板效應(yīng)B. 光環(huán)效應(yīng)C. 羅森塔爾效應(yīng)D.詹森效應(yīng)12. 學(xué)前教育的總目標(biāo)是（ A）。A. 對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展B. 保育C. 教育D. 為方便家長(zhǎng)服務(wù)13. 當(dāng)前學(xué)前兒童中許多孩子

12、智力水平很高，但心理素質(zhì)較低，平時(shí)與人交往中經(jīng)常表現(xiàn)出以自我為中心，不關(guān)系他人。導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因，可能是教育中違背了（A）。A.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則B.保教結(jié)合的原則C. 面向全體，重視個(gè)別差異的原則D.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則14. 學(xué)前兒童體育的內(nèi)容不包括（ D ）。A.環(huán)境衛(wèi)生教育B.安全教育C.心理衛(wèi)生教育D. 數(shù)的初步知識(shí)15. 學(xué)前兒童（ A）是實(shí)施各育的物質(zhì)基礎(chǔ)。A.體育B.智育C.德育D.美育16. 學(xué)前兒童（ B）是實(shí)施各育的知識(shí)和智力基礎(chǔ)。A.體育B.智育C. 德育D.美育17.學(xué)前兒童道德認(rèn)知不具有（D ）。學(xué)海無涯A.他律性B. 直觀性C. 情緒性D.自律性1

13、8.在對(duì)學(xué)前兒童的教育中，經(jīng)常出現(xiàn)祖輩和父輩相左的情況。這一現(xiàn)象違背了（C）。A.熱愛、尊重和嚴(yán)格要求兒童的原則B.堅(jiān)持正面教育的原則C.教育影響的一貫性和一致性原則D.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則19. 學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，在各種實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行自我教育實(shí)踐的德育方法是（ C）。A.說服B.范例C. 練習(xí)D.評(píng)價(jià)20. 學(xué)前兒童（ C）是實(shí)施各育的催化劑。A.體育 B.智育C. 美育D.德育二、多項(xiàng)選擇題（共20 道試題，共60 分）1.學(xué)前教育對(duì)人的內(nèi)在發(fā)展的哪些方面能夠發(fā)生影響？（ABCDE ）A.認(rèn)知發(fā)展B. 個(gè)性發(fā)展C. 情緒能力發(fā)展D.社會(huì)化發(fā)展 E.心理

14、健康的發(fā)展2.下面關(guān)于影響兒童身心發(fā)展的因素的陳述中正確的是（ABCDE ）。A. 父母的教養(yǎng)方式是影響學(xué)前兒童發(fā)展的最重要的家庭因素B. 幼兒園對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的主要因素包括模仿、認(rèn)同以及教師的期望和要求等方面C. 學(xué)前時(shí)期的環(huán)境和教育對(duì)兒童的發(fā)展有重大的決定性作用D. 幼兒園教育能激發(fā)學(xué)前兒童的主觀能動(dòng)性E. 社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)前兒童潛移默化地發(fā)揮教育作用3.美國(guó)研究者認(rèn)為，認(rèn)同一般包括（ABCD ）。A.模仿學(xué)習(xí)B. 禁令學(xué)習(xí)C. 認(rèn)同強(qiáng)者D.分享體驗(yàn)4.幼兒園對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的因素主要有（ABCD ）。A.模仿 B.認(rèn)同C. 教師的期望和要求D.羅森塔爾效應(yīng)5.幼兒園教育目標(biāo)的層

15、次結(jié)構(gòu)包括（ABCD ）。A.學(xué)前教育總目標(biāo)B. 各年齡班的教育目標(biāo)C. 短期目標(biāo)D. 活動(dòng)目標(biāo)6. 我國(guó)幼兒園的 “雙重 ”任務(wù)是指（ AB ）。A. 保育、教育兒童 B. 為方便家長(zhǎng)服務(wù)C. 獲取經(jīng)濟(jì)效益 D. 為兒童升入小學(xué)作準(zhǔn)備7.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則要求做到（BCD ）。A.片面的發(fā)展B.整體的發(fā)展C.協(xié)調(diào)的發(fā)展D.有個(gè)性的發(fā)展8. 幼兒園完成自己的 “雙重 ”任務(wù)，應(yīng)該（ ABC ）。A.不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量B.努力拓展為家長(zhǎng)服務(wù)的范圍C.建立制度化的幼兒園工作運(yùn)行機(jī)制D.提高贏利能力9.下列哪些做法不符合幼兒園的工作原則？（ABCD ）A.大力開辦特色園，舉辦興趣班B

16、.一個(gè)孩子把太陽畫成了黑色的，老師批評(píng)了他C.某幼兒教師把來園活動(dòng)看成是安定情緒D.某家長(zhǎng)批評(píng)幼兒園的游戲活動(dòng)太多了，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)10.如何看待保育和教育的關(guān)系？（ACD）學(xué)海無涯A.保育和教育構(gòu)成了幼兒園教育的全部?jī)?nèi)容B. 保育和教育有各自的主要職能，兩者是截然分離的C. 保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透D.保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的11. 學(xué)前兒童體育的內(nèi)容包括（ ABCD ）。A.生活衛(wèi)生教育B.預(yù)防與安全教育C.身體的運(yùn)動(dòng)與鍛煉D.心理衛(wèi)生教育12. 學(xué)前兒童體育的任務(wù)是（ ABCD ）。A.促進(jìn)學(xué)前兒童身體健康生長(zhǎng)發(fā)育B.發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作C.培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)體育活動(dòng)的興趣

17、D.培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣13. 學(xué)前兒童智育的任務(wù)是（ ABCDE ）。A.發(fā)展幼兒智力B.培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力C.增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)D.培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望E.培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力14. 下列說法正確的是（ ABCD ）。A.知識(shí)、技能是智力發(fā)展的基礎(chǔ)B.智力發(fā)展是獲得知識(shí)與技能的必備條件C.智力因素與非智力因素是智力活動(dòng)的兩個(gè)方面D.學(xué)前兒童智力的發(fā)展取決于知識(shí)的結(jié)構(gòu)化15.學(xué)前兒童的道德認(rèn)知具有如下特點(diǎn)（BCD ）。A.自律性B.他律性C.直觀性D.情緒性16. 學(xué)前兒童的道德情感具有（ BCD ）的特點(diǎn)。A.穩(wěn)定性B.不穩(wěn)定性C. 模仿性D.外露性1

18、7.如何做到教育影響的一貫性和一致性原則？（ABCD ）A.統(tǒng)一幼兒園內(nèi)部的力量B. 統(tǒng)一幼兒園和家庭、社會(huì)各方面的力量C.教育工作要做到有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行D.德育要貫穿在學(xué)前兒童一日生活各項(xiàng)活動(dòng)之中18. 學(xué)前兒童德育的主要方法有（ ABCD ）。A.說服B.范例C. 練習(xí)D.評(píng)價(jià)19. 學(xué)前兒童美育的意義是（ BCD ）。A.學(xué)前兒童美育是其他各育的知識(shí)基礎(chǔ)B.學(xué)前兒童美育是整個(gè)社會(huì)審美化的需要C.學(xué)前兒童美育是符合兒童思維特點(diǎn)的教育活動(dòng)D. 學(xué)前兒童美育是實(shí)施各育的催化劑20.關(guān)于學(xué)前兒童美育的實(shí)施的說法正確的是（ABCD ）。A.大自然是實(shí)施學(xué)前兒童美育的豐富源泉B.日常生活是實(shí)施美育

19、的廣闊天地C.藝術(shù)教育活動(dòng)是實(shí)施美育的有力手段D.游戲活動(dòng)是實(shí)施美育的重要途徑學(xué)前教育學(xué)模擬試題三及答案一、單項(xiàng)選擇題（共18道試題，共36分）1.衛(wèi)生間有異味，老師引導(dǎo)小朋友們討論解決辦法，一個(gè)小朋友說“我們可以在排隊(duì)的時(shí)候由最后一個(gè)小朋友沖”，于是，班里有了新的如廁沖水規(guī)則，衛(wèi)生間也由此變衛(wèi)生了。這一過程體現(xiàn)了生活活動(dòng)的（A ）原則。A.主動(dòng)性B.滲透性C.靈活性D.教養(yǎng)結(jié)合2.幼兒園中的 （ B）活動(dòng)是幼兒園課程實(shí)施的主要途徑，是兒童全面發(fā)展教育的基本手段。學(xué)海無涯A.生活B.教學(xué)C. 游戲D.體育3. 幼兒園中的（ B ）活動(dòng)是指幼兒園中為促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計(jì)劃、

20、有目的地組織實(shí)施的教與學(xué)的正式活動(dòng)。A.生活B.教學(xué).游戲D.體育4. 根據(jù)（ C），幼兒園教學(xué)活動(dòng)分為集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)。A.側(cè)重的領(lǐng)域B.兒童的參與程度C. 組織形式D.教學(xué)內(nèi)容5.根據(jù)活動(dòng)中學(xué)前兒童的參與形式，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)分為（D ）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)和授受教學(xué)B.集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)C. 綜合教學(xué)和分科教學(xué)D.體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)和表現(xiàn)性教學(xué)活動(dòng)6. 教學(xué)內(nèi)容安排、 教學(xué)組織形式選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)符合兒童年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，是切實(shí)可行的。這是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（C）原則。A.思想性B.發(fā)展性C.科學(xué)性D.趣味性7. （ B）是幼兒模仿和想像，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地

21、反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是幼兒的基本活動(dòng)。8. 下列關(guān)于游戲的陳述中正確的是（C）。A.游戲是兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)B.游戲是兒童的勞動(dòng)C. 游戲是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式D.游戲并不反映真實(shí)的生活9. 下列關(guān)于游戲的陳述不正確的是（A）。A.游戲是與生俱來的本能活動(dòng)B.游戲反映真實(shí)的生活C.直接興趣是兒童進(jìn)行游戲的動(dòng)力D.游戲是幼兒的基本活動(dòng)10.下列游戲種類中屬于皮亞杰理論中的角色游戲的是（C）。A.體育游戲B. 音樂游戲C. 過家家D. 搭積木11. 下列游戲中屬于我國(guó)幼兒園中的有規(guī)則游戲的是（D ）。A.角色游戲B. 結(jié)構(gòu)游戲C. 表演游戲D.智力游戲12.游戲的核心，同時(shí)也是游戲順利進(jìn)行的前提，是

22、游戲的基本因素中的（C）。A.任務(wù)B.玩法C. 規(guī)則D.結(jié)果13. 所謂的現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（D ）。14. 幼兒園的環(huán)境因素在學(xué)前兒童的發(fā)展過程中所起的限制作用和導(dǎo)向作用是幼兒園環(huán)境的（ A）。A.制約作用B. 啟迪作用C. 激勵(lì)作用D.調(diào)節(jié)作用15. 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)具有的調(diào)節(jié)作用主要表現(xiàn)為（D ）。A.制約兒童的行為方式B.制約兒童的發(fā)展方向C.對(duì)于兒童行為的態(tài)度具有強(qiáng)化兒童行為的意向D.滿足兒童的需要16. 幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，這是幼兒園心理環(huán)境設(shè)計(jì)的（B ）原則。學(xué)海無涯A.科學(xué)性B.發(fā)展性C

23、.參與性D.開放性17. 屬于開放式空間設(shè)計(jì)的特征的是（B ）。A.根據(jù)活動(dòng)類型進(jìn)行空間設(shè)計(jì)B.根據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行空間設(shè)計(jì)C.便于兒童開展多種組群的合作性游戲D. 使兒童活動(dòng)的空間密度和社會(huì)密度處于變化中18. 屬于區(qū)隔式空間設(shè)計(jì)的特征的是（C）。A.便于開展團(tuán)體規(guī)則性活動(dòng)B.便于開展動(dòng)作伸展性活動(dòng)C.便于開展通過操作進(jìn)行的探索性游戲D.根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅二、多項(xiàng)選擇題（共16道試題，共64分）1. 幼兒園生活活動(dòng)的意義表現(xiàn)為（ ABC ）。A.培養(yǎng)兒童良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B. 促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展C.實(shí)施品德教育的有效途徑D. 兒童全面發(fā)展教育的基本手段2.屬于幼兒園生活活動(dòng)的組織原則的是

24、（BCD ）。A.思想性原則 B. 主動(dòng)性原則C.滲透性原則D. 實(shí)踐性原則3.在幼兒園生活時(shí)間與空間的安排上，教師應(yīng)考慮哪些問題？（ABCD ）A.活動(dòng)內(nèi)容安排要合理B. 活動(dòng)間銜接自然、合理C. 衛(wèi)生D. 安全4.對(duì)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)，應(yīng)做到（ABCD ）。A.要求兒童生活自理與學(xué)會(huì)獨(dú)立B.幫助兒童遵守生活活動(dòng)常規(guī)C.全面關(guān)注兒童的需要D.在生活活動(dòng)中掌握好教育時(shí)機(jī)5. 對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)正確的是（BC ）。A.培養(yǎng)兒童生活習(xí)慣和自理能力的主要途徑B. 幼兒園課程實(shí)施的主要途徑C.兒童全面發(fā)展教育的基本手段D.幼兒的基本活動(dòng)，學(xué)前兒童生活的全部6.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織形式包括（ACD

25、）A.集體教學(xué)B. 綜合教學(xué)C.分組教學(xué)D. 個(gè)別教學(xué)7. 屬于幼兒園教學(xué)活動(dòng)原則的是（ ABC ）。A.思想性原則B. 科學(xué)性原則C.發(fā)展性原則D. 教養(yǎng)結(jié)合原則8.幼兒園教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性原則表現(xiàn)為（ABCD ）。A.教學(xué)內(nèi)容符合兒童全面發(fā)展的要求B. 教師的講解準(zhǔn)確無誤C.符合兒童實(shí)際D. 注意學(xué)科間的聯(lián)系9. 兒童活動(dòng)的三種基本形式是（ ABD ）。10. 屬于游戲的特點(diǎn)的是（ AC ）。11. 屬于我國(guó)幼兒園中的創(chuàng)造性游戲的是（CD ）。12. 下列選項(xiàng)中哪些是表演游戲的特點(diǎn)？（AD ）A.游戲的內(nèi)容來自文學(xué)作品B.想象活動(dòng)是其支柱C. 以別人的觀看為目的D.以自娛為目的學(xué)海無涯13.

26、 幼兒園環(huán)境具有的作用是（ ABCD ）。A.制約作用B. 啟迪作用C. 激勵(lì)作用D.調(diào)節(jié)作用14.哪些特點(diǎn)是學(xué)前兒童所喜歡的環(huán)境的特點(diǎn)？（ABCD）A.熟悉B.舒適C. 有新意D.鼓勵(lì)15. 幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足（ ABCD ）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.參與性原則D.開放性原則16. 開放式的空間設(shè)計(jì)具有哪些特點(diǎn)？（AC ）A.根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅B.根據(jù)活動(dòng)類型分配空間C.便于開展團(tuán)體規(guī)則性游戲D.便于開展探索性游戲?qū)W前教育學(xué)）模擬試題四及答案一、單項(xiàng)選擇題（共18道試題，共36分）1. （ B）是指教師在學(xué)前教育活動(dòng)中所處的地位與身份。A.幼兒園教師B.幼兒園教師角色C.

27、學(xué)前教育功能D.學(xué)前教育效益2. 教師的（ C）是指教師對(duì)周圍事物，主要是教育對(duì)象由外表到內(nèi)心的認(rèn)識(shí)能力。3. 教師提高觀察能力的前提是（ A）。A.C.要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī) B. 要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性要注意發(fā)揮多種感官的作用 D. 要深入關(guān)心學(xué)前兒童4. 教師提高觀察能力的有效方法是（B）。A.C.要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī) B. 要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性要注意發(fā)揮多種感官的作用 D. 要深入關(guān)心學(xué)前兒童5. 教師提高觀察能力的有效途徑是（D）。A.C.要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī) B. 要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性要注意發(fā)揮多種感官的作用 D. 要深入關(guān)心學(xué)前兒童6. （ D）是在教案基礎(chǔ)上發(fā)展起來的更全面更真實(shí)記錄教師

28、教學(xué)行蹤的一種材料。7. （ A）是教師通過對(duì)個(gè)人資料的收集，對(duì)自己思想軌跡的記錄，來認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行有意識(shí)的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷的探究反思，在反思的基礎(chǔ)上提高自己的實(shí)踐能力，最后改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。A.教歷研究B. 行動(dòng)研究C. 教育智慧D.案例教學(xué)8. （ B）是教師通過對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和提示生活經(jīng)驗(yàn)的一種話語方式。A.案例研究B. 反思日記C. 同伴互助D.行動(dòng)研究9. 一般而言，家庭教育的主要對(duì)象是指從出生到（D）的孩子。A.學(xué)前B. 6歲C.死亡D. 18歲10.下列關(guān)于家庭教育的陳述不正

29、確的是（A）。A.家庭教育是家長(zhǎng)的私事B.家庭教育是其他教育的基礎(chǔ)學(xué)海無涯C.家庭教育是整個(gè)社會(huì)的事情D.家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵11. 哪個(gè)是幼兒園與家庭的個(gè)別聯(lián)系方式？（B ）A.家長(zhǎng)會(huì)B. 家庭訪問C.家長(zhǎng)開放日D. 家長(zhǎng)座談會(huì)12.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的（C）兒童。A. 4-6 歲B. 0-6 歲C. 0-3歲D.6歲以上13. 在幼小銜接中，偏重 “智 ”的傾向違背了幼小銜接的（ B ）原則。14. 下列哪一項(xiàng)不是幼小銜接工作的內(nèi)容？（D ）A.培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往B.培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性C.培養(yǎng)學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備D.讓學(xué)前兒童學(xué)習(xí)小學(xué)教材15. 社區(qū)教育起源于（ B ）。16. 教歷研究的主要流程是（ A ）。A.一般項(xiàng)目課前計(jì)劃過程描述課后反思B.課前計(jì)劃一般項(xiàng)目過程描述課后反思C.課前計(jì)劃課后反思一般項(xiàng)目過程描述D.一般項(xiàng)目過程描述課前計(jì)劃課后反思17. 不屬于溝通能力的基本構(gòu)成的是（D ）。18. 不屬于溝通能力的基本構(gòu)成的是（C）。A.目光溝通B.動(dòng)作溝通C.深度溝通D.語言溝通二、多項(xiàng)選擇題（共16道試題，共64分）1. 教師的 “指導(dǎo)者 ”角色具體表現(xiàn)為（ ABCD ）。2