瓢蟲的花衣裳

1、瓢蟲的花衣裳教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、通過繪畫游戲，了解瓢蟲的結(jié)構(gòu)，并能夠運用繪畫方法表現(xiàn) 出瓢蟲。2、學(xué)生能夠發(fā)揮想象力并運用學(xué)過的知識與技法，為瓢蟲設(shè)計 出獨特的花衣賞。教學(xué)重點： 瓢蟲的結(jié)構(gòu)特點的掌握及瓢蟲的表現(xiàn)。教學(xué)難點：瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示板等教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入 師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。 生：說出謎底教師板書：瓢蟲二、演示講解師：瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，今天我們就為瓢蟲設(shè)計一件花衣裳好嗎？（接著板書補充完整課題 瓢蟲的花衣裳）三、分析了解瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征，課件展示瓢蟲圖片并提問：1、你知道瓢蟲有多少種嗎？（瓢蟲約有5

2、000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。）2、農(nóng)民伯伯喜歡叫它們“花大姐” ，你知道為什么嗎？3、大家仔細(xì)觀察課件圖片，看一看瓢蟲身體外形有什么特點？像什么形？ 師：畫橢圓形4、頭部和身體比較有什么特點？頭部的結(jié)構(gòu)是什么樣的？ 生：眼睛、觸角。5、它有幾條腿呢？生：六條。長在什么地方？生：身體的兩側(cè)。師：根據(jù)學(xué)生的回答展示完整的瓢蟲， 并結(jié)合學(xué)生觀察后的回答以橢圓形為基礎(chǔ)進行添畫成瓢蟲。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)瓢蟲的結(jié)構(gòu)，并無形中了解了瓢蟲的畫法。四、學(xué)生練習(xí)繪畫引導(dǎo)學(xué)生對花衣裳的聯(lián)想，并以點線面的舊知識為主線，作為花 衣裳的主要依托，練習(xí)繪，教師巡回。五、學(xué)生繪畫講評六、總結(jié)與拓展 動物是人類親

3、密的朋友，人類是動物信賴的伙伴我們要愛護動物，保護地球。 今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒， 畫出了許多漂亮的瓢蟲， 老師給同學(xué)們一個任務(wù)， 回到家里仔細(xì)觀察一下瓢蟲， 并用繪畫的方 式把它的生活記錄下來，好嗎？ 課題：瓢蟲的花衣裳課型：造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用課時： 1 課時教學(xué)目標(biāo)1、以繪畫、手工制作的方式表現(xiàn)瓢蟲，進一步掌握用圓形和半圓形等基本形塑 造和組合形體的方法，并以多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的造型創(chuàng)意。2、掌握運用基本形的組合創(chuàng)造平面或立體的瓢蟲形象的造型方法，了解并熟練 掌握造型的步驟。3、引導(dǎo)學(xué)生主動、大膽地進行探究和創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中感受創(chuàng)造的樂趣，獲得成 就感。教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點：使學(xué)生掌

4、握運用圓形與半圓形作為基本形進行造型的方法，并表現(xiàn)瓢蟲的結(jié)構(gòu) 及花紋。 教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生的多種奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生富有個性的造型創(chuàng)意。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：有關(guān)瓢蟲的圖片資料、視頻資料，多媒體課件及運行設(shè)備，繪畫示范用 筆和紙張。學(xué)具：課前搜集的各種資料，彩筆、畫紙、剪刀、膠水、膠帶等材料工具。教法、學(xué)法：啟發(fā)談話法、討論法、圖片展示法，演示法、范作展示法、自主探究法，情境 法教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、課題導(dǎo)入1、猜謎語導(dǎo)入一只小蟲真可愛， 圓圓的身子小腦袋。六只小腳斑點衣，兩根觸角伸出來。別看它的個頭小，消滅蚜蟲真厲害?。ú乱焕ハx名） 七星瓢蟲（設(shè)計意圖：通過配樂的猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)審美期

5、待。吸引學(xué)生的聽覺、視覺， 使他們進人情境。）2.讓我們一起來認(rèn)識這位新朋友。 （課件演示）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說一下七星瓢蟲，長得什么樣子？（出示課件）小結(jié)：身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開 為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。頭部：基本為半圓形，頭上有一對觸角。一對眼睛。腳 ： 有三對以瓢蟲身體上的中間的豎線為中心線，大家觀察它的左半部分和右半部分有什 么關(guān)系？（對稱、一樣、相同）師總：瓢蟲的身體是左右對稱的，這是瓢蟲外形上的一個重要特征。（設(shè)計意圖：教師利用示范通過觀察使學(xué)生對瓢蟲形成初步的認(rèn)識，使頭腦中原本模糊的形象變得清晰起來。為創(chuàng)作中正確表現(xiàn)瓢蟲打下

6、基礎(chǔ)。并通過關(guān)注瓢蟲整體特征和一些細(xì)節(jié)特征，學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真觀察的習(xí)慣。 ）師總：剛才猜謎語的時候我們已經(jīng)認(rèn)識到：七星瓢蟲生活在田野里，專門吃蚜蟲，是蚜蟲的天敵，所以農(nóng)民伯伯非常的喜歡它，它是人類的好朋友，那同學(xué) 們要不要愛護它們？其實七星瓢蟲還有一個好聽的名字叫花大姐，因為它和同 學(xué)們一樣喜歡穿漂亮的衣服，也渴望有一件特殊的花衣裳。引入課題 瓢蟲的花衣裳新授部分1在大自然中，除了七星瓢蟲外，還有很多不同的瓢蟲，它們身上的顏色和花 紋也各不相同，老師這里也收集了些可愛的瓢蟲大家一起欣賞吧！看看瓢蟲們 穿著什么樣的花衣裳。 （教師引導(dǎo)學(xué)生從瓢蟲的顏色和花紋兩方面來說）師：正是因為瓢蟲

7、的顏色和花紋豐富多彩，所以農(nóng)民伯伯給它取了個好聽的名 字“花姑娘”。（設(shè)計意圖：教師利用多媒體課件展示大量的瓢蟲，讓學(xué)生從整體、從感官上 進一步發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識瓢蟲的長相特點，從而了解瓢蟲的構(gòu)造以及能力。為如何表 現(xiàn)瓢蟲生活情景，設(shè)計不同的裝飾花紋提供可借鑒的途徑。同時學(xué)生在看到其 它種類的漂亮瓢蟲時也感到非常新奇。其中赤星瓢蟲、龜紋瓢蟲、多異瓢蟲、 條斑瓢蟲、菱斑紋瓢蟲、十星瓢蟲、十斑大瓢蟲、大十四星瓢蟲，大量瓢蟲的 圖片對學(xué)生產(chǎn)生了強烈的視覺刺激，進一步擴大了學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的創(chuàng) 作思路。）3. 這些小瓢蟲實在是太可愛了， 太漂亮了。 我們可以用哪些材料來打扮他們呢？ 讓我們一起欣賞課本中的

8、作品，以同桌為一個小組進行討論。（繪畫、橡皮泥，彩紙剪貼，半個乒乓球等等）4. 老師看到大家也準(zhǔn)備了很多制作的材料， 那你打算用什么來做呢？ （學(xué)生熟悉 自己材料）5. 接下來老師給大家示范怎樣用彩紙粘貼的方法和橡皮泥揉捏的方法來制作瓢 蟲，請同學(xué)們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。（示范瓢蟲做法）（1）剛才我們說了瓢蟲的身體是對稱型的，剪對稱性有一個非常簡便的方法， 你知道嗎？（學(xué)生表演）教師演示：先對折，以中線為中心畫出半圓形，充分利用紙張。（ 2）制作出瓢蟲后我們可以用什么方法裝飾它的花衣裳呢。 （點、線、面、圖 形、橡皮泥、）同學(xué)們想的辦法真多呀，看老師這兒的瓢蟲是用什么方式裝飾的?（線條、圖形、顏色）

9、 （3）出示第一種范作：平面（粘貼添加）這只是剪出了一個平面的瓢蟲身體， 我們有什么辦法制作一個半立體狀的瓢蟲呢 ?學(xué)生思考想辦法。展示第二種立體 制作第三種立體制作作品。（設(shè)計意圖：學(xué)生在探究之后獲得一定間接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上欣賞優(yōu)秀的范作認(rèn)識上會更加深刻。師生互動討論裝飾瓢蟲身上花紋的各種方法，拓寬了學(xué)生的想 象空間，開闊了學(xué)生的創(chuàng)作思路，提高了學(xué)生的審美能力。 ）6. 老師還帶來了些作品，請同學(xué)們欣賞。（欣賞不用材料和不同效果的瓢蟲） 四制作要求1. 以同桌兩人為一組， 選擇一種自己喜歡的制作方法制作可愛的瓢蟲并為瓢蟲穿 上美麗的花外衣。（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動參與到

10、學(xué)習(xí)活動中來， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)小組活動意識和創(chuàng)新意識。 ）2. 把作品放在一起組成一幅畫。 （茂盛的大樹、美麗的花叢） 了解不同層次學(xué)生 學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)困生解決作業(yè)中的困難。 （設(shè)計意圖：在創(chuàng)作的過程中學(xué)生 會遇到一些問題，教師適時的加以輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信心，以寬 松的思維空間和實踐空間，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為 具體結(jié)果，課題：瓢蟲的花衣裳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與技能：了解、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，掌握用多種 方法來表現(xiàn)瓢蟲。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、色彩、對稱 的美，而產(chǎn)生濃厚的興趣。3情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)

11、生養(yǎng)成愛護益蟲，保護環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)繪畫瓢蟲的外形結(jié)構(gòu)，描繪花紋。學(xué)習(xí)難點：如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計教學(xué)方法：欣賞法、教授法教學(xué)準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、引導(dǎo)階段：同學(xué)們，我們先來猜個謎語：小姑娘，穿紅襖，頭上一對小觸角，身體圓圓像面包，七個黑點像星星，會飛會爬真靈巧。 你們來猜猜它是誰？我相信聰明的同學(xué)們都能猜到，大家齊聲回答：七星瓢蟲教師：聽說花叢中今天正在舉行“最美瓢蟲”表演大賽，你們想跟老師一起 去看看嗎？PPT 出示圖片欣賞，這些選手漂亮嗎？它們今天都想當(dāng)冠軍，也 像同學(xué)們一樣喜歡穿上漂亮的衣裳，瓢蟲也有自己美麗的花衣裳。你想知道 它們的衣裳都是什么樣

12、的嗎？出示圖片，引出課題瓢蟲的花衣裳、自主學(xué)習(xí)：1欣賞PPT播放音樂同時出現(xiàn)各種瓢蟲，請你說說看，這些瓢蟲哪里最 漂亮？生：各種顏色，花紋小結(jié)： 觀察的很仔細(xì)， 它們身上不但有各種漂亮的顏色， 而且花紋也很特別， 衡2、出示2張PPT圖片， 二星瓢蟲的背上有2 個大圓點左右一樣， 叫對稱圖形。二十八星瓢蟲的背上有28 個小圓點，形狀就像在排隊，所以是成排。三、新知探究：1、你想把心中最美的瓢蟲畫出來嗎？不要著急， 我們先來玩一個游戲，“火眼晶晶”，請你用 1分鐘將瓢蟲的各部分拼合完整，如圖：小結(jié)：拼好后我們發(fā)現(xiàn)，瓢蟲分為頭、胸、腹三部分，花點。頭上有一對觸角有三對腳。請把你心中的“最美瓢蟲”畫

13、出來吧！四、組內(nèi)探究、交流解惑：1 、今天蝴蝶仙子還給本次比賽設(shè)立了一個“最美花衣裳”特別獎項，昆蟲們要 請小朋友們當(dāng)服裝設(shè)計師， 小組討論：你可以在它們的衣裳上添加哪些形狀呢？ 參考屏幕上的圖形，幫他們設(shè)計一件新的花衣裳吧！教師小結(jié)：可以選擇3-4種花紋，顏色對比也要強，特別是瓢蟲背上與花紋的色彩對比要強烈分明。五、課堂實踐：1、課堂練習(xí)：試一試為瓢蟲設(shè)計一件漂亮的花衣裳。小結(jié)：在繪畫時應(yīng)注意瓢蟲的特點、身體結(jié)構(gòu)、顏色鮮明 六、課堂小結(jié)： 教師小結(jié)：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋 友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。板書設(shè)計： 花紋多樣：可以對稱、重復(fù)顏色：對比

14、鮮明瓢蟲的花衣裳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，并能夠運用繪畫方法表現(xiàn)出瓢 蟲。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、色彩、對稱的美，而產(chǎn)生濃厚 的興趣。3讓學(xué)生養(yǎng)成愛護益蟲，保護環(huán)境的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)繪畫瓢蟲的外形結(jié)構(gòu)，描繪花紋。學(xué)習(xí)難點： 如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：有關(guān)瓢蟲的圖片資料、視頻資料，多媒體課件及運行設(shè)備，繪畫示范用 筆和紙張。學(xué)具：課前搜集的各種資料，彩筆、畫紙、等材料工具 教學(xué)過程：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣小姑娘，穿紅襖，頭上一對小觸角，圓圓身子小腦袋，六只小腳斑點衣，別 看它的個頭小，會飛會爬真靈巧，消滅蚜蟲真厲害！

15、 （猜一昆蟲名）你們來猜猜它是誰？ 我相信聰明的同學(xué)們都能猜到，大家齊聲回答：瓢蟲 我們最常見的是七星瓢蟲，它還有一個好聽的名字叫花大姐，因為它和同學(xué)們 一樣喜歡穿漂亮的衣服， 大家想和瓢蟲交朋友嗎？今天就讓我們一起走進瓢蟲 的世界 ，為瓢蟲設(shè)計一件特殊的花衣裳。二觀察探究，了解瓢蟲1.讓我們一起來認(rèn)識這位新朋友。 （課件演示）。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后說一下 七星瓢蟲，長得什么樣子？（出示課件） 頭部：基本為半圓形，頭上有一對觸角。一對眼睛。腳 ： 有三對 以瓢蟲身體上的中間的豎線為中心線，大家觀察它的左半部分和右半部分有什 么關(guān)系？（對稱、一樣、相同）師總：瓢蟲的身體是左右對稱的，這是瓢蟲外

16、形上的一個重要特征。小結(jié)：身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開 為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。2在大自然中，除了七星瓢蟲外，還有很多不同的瓢蟲，它們身上的顏色和花 紋也各不相同，老師這里也收集了些可愛的瓢蟲大家一起欣賞吧！看看瓢蟲們 穿著什么樣的花衣裳。 （教師引導(dǎo)學(xué)生從瓢蟲的顏色和花紋兩方面來說）師：正是因為瓢蟲的顏色和花紋豐富多彩，所以農(nóng)民伯伯給它取了個好聽的名 字“花姑娘”。七星瓢蟲生活在田野里，專門吃蚜蟲，是蚜蟲的天敵，所以農(nóng)民 伯伯非常的喜歡它，它是人類的好朋友。3. 我們來玩一個游戲， 請你用 1 分鐘將瓢蟲的各部分拼合完整，請把你心中的 “最美瓢蟲”

17、拼出來吧！教師：聽說花叢中今天正在舉行“最美瓢蟲”表演大賽，你們想跟老師一起 去看看嗎？出示圖片欣賞，這些選手漂亮嗎？ 今天蝴蝶仙子還給本次比賽設(shè)立 了一個“最美花衣裳”特別獎項，昆蟲們要請小朋友們當(dāng)服裝設(shè)計師，小組討 論：你可以在它們的衣裳上添加哪些形狀呢？ 幫他們設(shè)計一件新的花衣裳吧！ 五、創(chuàng)設(shè)情境，自由創(chuàng)作1、課堂練習(xí)：試一試為瓢蟲設(shè)計一件漂亮的花衣裳。小結(jié)：在繪畫時應(yīng)注意瓢蟲的特點、身體結(jié)構(gòu)、顏色鮮明（ 2）制作出瓢蟲后我們可以用什么方法裝飾它的花衣裳呢。 （點、線、面、圖 形、線條、 ）同學(xué)們想的辦法真多呀，看老師這兒的瓢蟲是用什么方式裝飾的 ? 六作業(yè)講評、分享快樂把作品放在一起組

18、成一幅畫。 （茂盛的大樹、美麗的花叢） 七拓展延伸，勇于嘗試1這些小瓢蟲實在是太可愛了，太漂亮了。我們可以用哪些材料來表現(xiàn)他們 呢？讓我們一起欣賞這些藝術(shù)作品，以同桌為一個小組進行討論。（繪畫、橡皮泥，彩紙剪貼，半個乒乓球等等）今天我們用繪畫的方式來表現(xiàn) 瓢蟲。六、課堂小結(jié)：教師小結(jié)：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn) 真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。動物是人類親密的朋友，人類是 動物信賴的伙伴，我們要愛護動物，保護大自然。教材的分析:瓢蟲的花衣裳是新課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材一年級下冊第8課內(nèi)容。本課是一節(jié)造型。表現(xiàn)課。 本課通過以學(xué)生喜愛的動物 題材教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進

19、行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動，從而認(rèn)識瓢蟲這種小動物的可愛和美麗。教材旨在以豐富生動、具示范性的圖片、簡明的文字、提示主要教學(xué)內(nèi)容及 具開放性、選擇性的教學(xué)要求的形式， 引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)交 流的活動，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培 養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識、環(huán)境保護意識，提高審美能力并 促進個性發(fā)展。，在逐步推進并不斷深入的新課程標(biāo)準(zhǔn)教材的實 踐中，本課根據(jù)學(xué)生的不同特點，采取大膽嘗試，以多元化的教 學(xué)思路，設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，力求能使學(xué)生達到一課一得的學(xué) 習(xí)目的。學(xué)生分析1. 小學(xué)一年級學(xué)生對小昆蟲有濃厚的興趣，好奇心強， 但缺乏一定的設(shè)計、裝飾能力，同時

20、，讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，使 他們了解到課后可以利用多種方法、多種材料來制作物體。2. 學(xué)生具有初步的搜集信息能力、觀察能力和口頭表達能力。教學(xué)目標(biāo)：1情意領(lǐng)域：學(xué)生了解瓢蟲的自然生活習(xí)性，分辯美丑、 善惡，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護益蟲，保護自然環(huán)境的習(xí)慣；2、認(rèn)識領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、 色彩、對稱的美，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情 趣；3、操作領(lǐng)域：學(xué)會探索具體的繪畫方法和制作技巧，并創(chuàng) 作瓢蟲。教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界，感受瓢蟲的形、色、動態(tài) 之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作 的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點：巧妙運用各種手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲的花衣裳教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：瓢蟲資料、半圓形物品（例如：瓶蓋、半 個乒乓球等）、好看的紙（如：彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、 膠棒、透明膠等。2、教師準(zhǔn)備：實物投影、課件、瓢蟲圖片、利用各種材料制作的范作教法 : 講授、演示 引導(dǎo)法、觀察演示法、 學(xué)法：小組合作法、自主探究法、交流展示法 二、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計 本節(jié)課以“故事導(dǎo)入課題、 尋找特點、 新課教授、 分組活動創(chuàng)作、 展示成果、課題拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)開展活動。一、 謎語導(dǎo)入 課題，用故事片來吸引學(xué)生的注意力， 同時要求學(xué)生展開想象， 調(diào)動學(xué)生的初始思維