《江南的冬景》學(xué)案

1、江南的冬景學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)借景抒情、情景交融的寫作特點 2、品味質(zhì)樸清淡、 明白曉暢的語言 3、結(jié)合描繪的多幅圖景， 體會散文“形”與“神”的關(guān)系4、通過誦讀，體會作者于江南冬景中所寄寓的感情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情二、整 體感知 1、文學(xué)常識郁達(dá)夫( 1896-1945 ), 原名，字，浙江富陽人?，F(xiàn)代小說家、散文家。 1921 年完成其處 女作短篇小說,1923 年寫小說和，這是他創(chuàng)作發(fā)展的高峰。其散文以游記著稱，文筆優(yōu) 美，自成一家。有達(dá)夫散文集 達(dá)夫游記等。 2、給下 列畫線字注音煮茗煊羊肉蟄居間或曝背銘刻閩粵豐腴烏桕赭槎椏遠(yuǎn)阜恣意 3、識別下列形近字蟄渲恣茗腴蜇暄姿銘諛螫煊

2、咨 4 、積累下列詞語（釋義）靜謐聆聽萬籟煮茗煊蟄居 垂暮恣意享受閑步逍遙狂放不羈亙古如斯青天碧落莫名其 妙地濱大海物阜民豐 5、辨析下列近義詞（ 1）袒露裸露（ 2）粗獷曠達(dá)（ 3）景況景遇（ 4）悠閑安閑清閑（ 5）蟄居謫居三、文本導(dǎo)讀（一）自主探究1、所謂特征，是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志，即事物的獨特之處。景物 描寫也應(yīng)該寫出對象的特征：晴天麗日、和風(fēng)習(xí)習(xí)是一種特 征；西風(fēng)獵獵、風(fēng)雨凄凄又是一種特征。那么，郁達(dá)夫描繪 的江南冬季，其總體特征是什么呢？ 2、散文，講求“形散 而神不散”。所謂“形散” ，一般是指取材廣泛，結(jié)構(gòu)安排靈 活；所謂“神不散” 一般是指散文主題集中、 寫作思路

3、確定。 “形散而神不散” 是散文寫作的靈魂， 好的散文應(yīng)當(dāng)是 “形” 與“神”的對立統(tǒng)一。本文是一篇寫景散文，它又是如何體 現(xiàn)“形散而神不散”的特點呢？（二）合作探究1、在寫景散文中加入民俗風(fēng)情描寫，是散文的傳統(tǒng)寫法，古人筆記大 多如此。“民俗”體現(xiàn)著“民情” ，他能很好地傳達(dá)“情與景 的交融”，濃化的人文氣息。本文作了如下民俗描寫： “凡在 北國過過冬的人總都知道圍爐煮茗， 或吃煊羊肉， 剝花生米， 飲白干的滋味 , ”這些民俗描寫有何作用？2、在散文寫作中引用詩文，不是一種單純的嵌入、點綴，它應(yīng)當(dāng)是一種 “契合”，應(yīng)為表達(dá)的中心服務(wù)，同時也應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)的文化質(zhì) 感。本文多處引用詩文，其表現(xiàn)的主

4、旨是什么？3、寫講究筆法，如詩經(jīng) “六義”中的“興” ，就是“先言他物，以 引起所詠之物” 。有時候用筆可以“言在此，而意在彼” ，有 時候則可以宕開一筆，再轉(zhuǎn)入正題。但這些均非閑筆，是立 意筆法所需。本文的題目是“江南的冬景” ，但作者開筆即 寫北國冬天， 文中也一再提到北方的冬景， 甚至寫到日本人、德國人喜歡徒步旅行的情景，這些是不是閑筆？4、宋人韓拙在其山水純?nèi)笮蛑袑懙剑骸叭藶槿f物之最靈者也，故人之合于畫，造乎理者，能盡物之妙。 ”即“人物” 畫入畫中，可使“景物”盡乎其妙，畫理如此，作文之道理 亦然。本文是一篇寫景散文，但卻在好多處寫到了江南冬日 人物的活動，對此應(yīng)如何理解？四、拓

5、展延伸閱讀下文，完 成文后的問題。白馬湖之冬夏丐尊在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的， 要算十年前，初移居白馬湖的時候了。十年以來，白馬湖已 成了一個小村落，當(dāng)我移居的時候，還是一片荒野。春暉中 學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是 小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。此外兩三里內(nèi) 沒有人煙。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒 涼的山野，宛如投身于極帶中。那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋 宇雖系新建， 構(gòu)造卻極粗率， 風(fēng)從門面隙縫中來， 分外尖削， 把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害 的時候， 天未夜就把大門關(guān)上， 全家

6、吃畢夜飯即睡入被窩里， 靜聽寒風(fēng)的怒號，湖水的澎湃?？可降男『筌帲闶俏业臅?齋，是全屋子中風(fēng)最小的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低 低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱 吱在積塵上奔竄。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自 拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種 種幽邈的遐想?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時尚的樹木一 株都未種。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下 山為止。太陽好的時候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天。 一家人都坐在庭間曝日，甚至于吃午飯也在屋外，像夏天的 晚飯一樣。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來 了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室

7、中，急急把門關(guān)上。 在平常的日子，風(fēng)來大概在下午快要傍晚的時候， 半夜即息 至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴(yán)寒的 幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛 深藍(lán)色。下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內(nèi)分外明亮， 晚上差不多不用燃燈。遠(yuǎn)山積雪足供半個月的觀看，舉頭即 可從窗中望見?？墒蔷烤故悄戏?，每冬下雪不過一二次。我 在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。白馬湖的所 以多風(fēng)，可以說有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山，而北 首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣 子。白馬湖的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)，唯有風(fēng)卻與別 的地方不同。風(fēng)的多和大，凡是到過那

8、里的人都知道的。風(fēng) 在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風(fēng)尤其 特別。現(xiàn)在，一家僦居上海多日，偶然于夜深人靜時聽到風(fēng)聲， 大家就要提起白馬湖來，說“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲 害哩”！1、這篇寫自己所嘗的冬天的，著重在寫白馬湖的 。2、江南的冬景中描寫冬日的畫意，頗有詩趣；這 篇寫冬日也頗有“詩趣” ，不同在于江南冬天的景物給作者 感覺是，白馬湖的冬天給人感覺是 。在寫法上，兩者又各側(cè)重于不同的感官，前者著重是 角度來寫的，后者主要是從上寫的。 3、寫“太陽好的時候” ，白馬湖“和暖得真不 像冬天”，這是作者要表現(xiàn)的主要方面嗎 ?這幾句在文中起到 什么作用 ?4、用自己的話來概括“白

9、馬湖之冬”的特點。答 案二、整體感知答案略三、文本導(dǎo)讀（一）1、本文是一篇寫景散文，作者從各個角度描寫了江南的冬天，繪出了一幅 江南暖冬的水墨畫。作者從自己的感受出發(fā)，把自然界的客 觀色彩江南的冬景， 與內(nèi)心的主觀色彩可愛、 明朗、 美麗、迷人，自然地融為一體，全文緊扣“可愛”二字，以 情馭景，情景交融、物我合一，表達(dá)了作者對江南冬天的自 然風(fēng)光的贊美之情。 2、本文采用“以情馭景”的手法巧妙 地將江南冬景與個人情思自然地融為一體。寫出了江南冬景 特有的情調(diào)，也抒發(fā)了自己對江南冬景的眷戀、熱愛之情。作者選取了江南冬景的幾幅畫面：寒郊散步、江南雨景、冬日雪景等一幅幅優(yōu)美愜意的田園畫、人物畫，還引

10、用了大量 的詩詞，選材上無拘無束隨意揮灑，但無不飽蘸著作者對江 南冬天濃濃的喜愛之情。情和景是那樣自然、和諧地融為一 體。（二） 1、本段文字用北國之冬對比寫出了江南之冬的特 點：（1）樹葉不至于脫盡 （2）寒風(fēng)吹得時間短 （ 3）地溫高， 有鳥雀的歡叫（ 4）老人和孩子不必躲在屋里過冬，可以在 屋外隙地曝背談天，突出了江南冬景的可愛。郁達(dá)夫善于將 自然景物描寫和民俗描寫結(jié)合起來，用簡約的語言勾勒出富 有人文氣息的情景，將不同品質(zhì)的美烘托出來，因而舒緩有 致，柔和淡雅，引人入勝。 2、作者為了從不同的角度來展 現(xiàn)江南冬景，引用了不少詩句，這些詩句的運用，使在主旨 的體現(xiàn)和文學(xué)趣味上大有作用。如

11、： “若是冬天來了，春天 也總馬上會來” ，這是英國詩人雪萊西風(fēng)頌中的詩句， 引用的目的是為了突出冬日山野的蓬勃生機(jī)。 “暮雨瀟瀟江 上村”是唐五代李涉的井欄砂宿遇夜客中的詩句，是為 了體現(xiàn)人在江南雨日“胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死 生不問” 的豁達(dá)胸懷， 突出江南冬景的迷人。 3、不是閑筆。 作者開筆寫北國冬天的人們的活動是引子，是陪襯，是為了 引出對江南冬景“可愛”特點的描寫，并突出江南之冬與北 國之冬的區(qū)別。文中一再提到了北方的冬景乃至寫到日本人、 德國人，這些都是對比手法，以此突出江南冬景晴和、宜人 的特點，突出作者對江南冬景的喜愛之情。4、人是景物的主宰，是景物的核心。本文第 2 段寫“老翁小孩在門前隙地 里去坐著曝背談天，營屋外生涯” 。第 5、6 段寫江南冬日寒 郊散步，去體驗“特異的恩惠” 。這些圖景都是江南冬景可 愛特點的具體化，使作者的感受更加真實可感。最妙的是第 7 段的冬日農(nóng)村圖中的“幾個喧嘩的酒客” ，意境朦朧，給人 留下了豐富想象的空間； 第 8 段中“喜歡弄雪的村童” 的“報 告”，給美麗的畫面上平添了幾分靈性。 景物中有人的活動， 使原來可愛迷人的景物更有靈氣、更有生活氣息。四、1、情味風(fēng) 2 、晴和，清朗，富有生氣，詩情畫意。 天寒地凍，寒風(fēng)怒號，湖水澎湃 視