贛教杯體育公開課站立式起跑教學(xué)設(shè)計修改稿

1、站立式起跑教學(xué)設(shè)t根據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課以“健康第一”為指導(dǎo) 思想，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣，遵循運(yùn)動技能的發(fā)展規(guī)律，以 學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過一系列的教學(xué)小游戲讓學(xué)生在玩中學(xué) 會技能，達(dá)到健身、啟智、育人的教學(xué)目標(biāo)。、教材分析:各種姿勢啟動的自然跑是小學(xué)體育與健康水平二的內(nèi)容，是跑的 一種基本起跑姿勢，它是田徑教學(xué)中跑的重要組成部分， 在水平一中 也有體現(xiàn)，是小學(xué)體育教學(xué)中必學(xué)的內(nèi)容之一，可以發(fā)展學(xué)生靈敏、 反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢，提高跑的能力。本課將教材與 游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實(shí)際，疑惑的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。、學(xué)情分析:水平二年級的學(xué)生，這個年齡段

2、的學(xué)生具有活潑好動，想象力豐 富，求新求變的心理特點(diǎn)，但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控力差，且邏輯思 維能力較差，有的同學(xué)了解點(diǎn)站立式起跑，但不是很規(guī)范。女口，特別 是在起動速度上沒有引起有意注意， 所以本課我結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè) 情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們在愉悅中學(xué)會技能。四、教學(xué)目標(biāo):1、知道站立式起跑的動作要領(lǐng)與方法，在游戲中體驗(yàn)快速起動的身體感受。2、能做出站立式起跑的動作，并做到聽到信號快速起動。3、發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神，享受體育鍛煉的樂趣。五、教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn)：正確的站立式起跑動作。2、難點(diǎn)：快速起動，蹬擺協(xié)調(diào)有力六、教學(xué)過程:1課堂常規(guī)

3、：(2分鐘)X X X X X X X X(1)、四列橫隊(duì)X X X X X X X X(2)、體委整隊(duì)，報告人數(shù)X X X X X X X X師生問好X X X X X X X X檢查服裝安排見習(xí)生2、準(zhǔn)備活動：(8分鐘)(1)、慢跑熱身:老師哨聲引領(lǐng)學(xué)生繞著畫好的大圓圈慢跑。(2)、反應(yīng)跑：聽到哨聲進(jìn)行反向跑（3）、“愛的抱抱”游戲同學(xué)在圈上跑步，聽到教師口令，說道幾，就按照口令抱在一起。（沒有快速找到同伴的學(xué)生，原地轉(zhuǎn)三圈懲罰）（4）、徒手操熱身：（活動關(guān)節(jié)防止運(yùn)動損傷）、頭部運(yùn)動。、腹背運(yùn)動。、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動。、正壓腿、側(cè)壓腿。3、基本部分:教師示范站立式起跑的基本動作，講述動作要領(lǐng)：兩腳

4、前后站立, 有力腳放在后面，重心下降、前移。起跑時注意力集中，用力蹬地。教師原地帶領(lǐng)學(xué)生徒手練習(xí)動作，并找出優(yōu)秀學(xué)生示范動作。（5分鐘）4、游戲教學(xué):游戲一追逐跑（8分鐘）所有同學(xué)分成四排，第一排同學(xué)和第二排同學(xué)一組，兩排同學(xué)相距三米，教師喊口令，令聲一響，后排同學(xué)追逐前排同學(xué)，追逐最長（認(rèn)距離是六米，追到獲勝沒有追到失敗。第一組結(jié)束后第二組上。游戲二保衛(wèi)紅旗（8分鐘）全班挑選四名同學(xué)擔(dān)任護(hù)旗手（小裁判），其余同學(xué)分成四組站 立，加入保衛(wèi)紅旗的游戲，如圖所示，教師口哨聲一響，護(hù)旗手，將 旗桿倒向一邊，各組奪旗隊(duì)員，利用本節(jié)課所學(xué)站立式起跑的動作來（這個完成起跑、加速沖向?qū)⒁瓜碌钠鞐U把旗桿扶正， 小組得一分。沒有 及時扶起將要倒下的旗桿的小組不得分，四組同時進(jìn)行游戲。游戲主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和起跑后的加速能力以及競爭意識終點(diǎn)旗桿起跑線5、整理放松部分：1）教師帶領(lǐng)學(xué)生做腿部，腰部拉伸