2021年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽搶答題庫(kù)及答案(共60題)

1、2021年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽搶答題庫(kù)及答 案(共60題)1、一切條件反射都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的。(A)2、人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，既有主觀性，也有客觀性。(A)3、知覺(jué)在感覺(jué)的基礎(chǔ)上形成，是感覺(jué)的數(shù)量綜合。(B)4、靈感屬于無(wú)意想象。(B)5、智商又稱EQ,是表示天資.智力程度的。(B)6、大學(xué)生對(duì)職業(yè)和前途的考慮是在畢業(yè)時(shí)才考慮還來(lái)得及。(B)7、對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。(B)A對(duì)B錯(cuò)A對(duì)B錯(cuò)8、機(jī)械識(shí)記是一種靠多種重復(fù)進(jìn)行的識(shí)論，也就是人們常講的死記硬背。（B）9、長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓、胃潰瘍。（A）10. 心理活動(dòng)的動(dòng)力特征主要指心理過(guò)程的強(qiáng)度和指向性。（B

2、）11、人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（A）12.酗灑也是一種心理障礙。（A）13. 動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高。（B）A對(duì)B錯(cuò)14、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及,個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（A）15、健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（B）16、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（A）17.氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（B）18. 心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效其微。（B）19. 心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間。(B)20、遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（A）

3、A對(duì)B錯(cuò)A對(duì)B錯(cuò)21、氣質(zhì)類型有好壞之分。(B)22、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康。(A)23、所謂心理健康是指在身體.智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范ffl內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài)。(A)24、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的。(B)25、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè).人際交往、情感等問(wèn)題匕(A)26、對(duì)于生活中所而臨的各種問(wèn)題，常見(jiàn)的不良心理反應(yīng)有焦慮.孤獨(dú).自我拒絕.他人取向等。(B)A對(duì)B錯(cuò)27、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí).理論和技術(shù)，通過(guò)咨詢者與求詢者的交談.協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助求詢者達(dá)到自助的目的。（A）28、心理咨詢等同于心理治

4、療。（B）29、心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張 狀態(tài)或情緒反應(yīng)。（A）30、精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由木我和超我組成。（B）31、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（A）32、心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的.正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng).（A）A對(duì)B錯(cuò)33、判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。34、心理健康就是一個(gè)人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情.行，使之達(dá)到良

5、好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（A）35、人的性格是先天形成的。（B）36、互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（B）37、大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主。（A）38、馬斯洛提出了自我實(shí)現(xiàn)理論。（A）39、態(tài)度決定行為。（B）A對(duì)B錯(cuò)A對(duì)B錯(cuò)40、對(duì)人的第一E卩象形成后，很難再改變。侶）41、自言自語(yǔ)是一種精神緊張的表現(xiàn)。（B）42、自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境、情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（B）43、打電話能提高人的活力，令整體細(xì)胞都有良好的影響。（A）44、有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（B）45、各長(zhǎng)途司機(jī)頻繁

6、導(dǎo)致車禍發(fā)生的原因之一是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期不與人交流產(chǎn)生的孤獨(dú)感而使他們產(chǎn)生幻覺(jué)而引發(fā)事故。（B ）A對(duì)B錯(cuò)A對(duì)B錯(cuò)46、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（B）47、情感是情緒的外在表現(xiàn)，情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容侶）48、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，一般是認(rèn)知將決定人的行為。（B）49、一個(gè)理智強(qiáng)的大學(xué)生面對(duì)不良的情緒波動(dòng)時(shí)，能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，避免情緒波動(dòng)造成 的不利影響。（A）50、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（A）51、情緒的合理疏泄雖然不是必要的，但有益于身體健康。（B）52、引導(dǎo)大學(xué)生合理的情緒疏泄，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（A）53、高尚的幽默是精神的消毒劑，是極有助于個(gè)人適應(yīng)的工具。（A）54、課堂氣氛是對(duì)學(xué)生課堂行為施加的外部準(zhǔn)則。（A）55、對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素。這說(shuō)法對(duì)嗎？（A）56、幻想常使人想入非非，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（B）57、思維定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決起障