DI競(jìng)賽輔導(dǎo)—即時(shí)挑戰(zhàn)

1、DI 競(jìng)賽輔導(dǎo)即時(shí)挑戰(zhàn)參加 DI 創(chuàng)新思維競(jìng)賽的隊(duì)除了參加團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)外，還要參加即時(shí)挑戰(zhàn)的比賽。即時(shí)挑戰(zhàn)題目 事先是保密的，當(dāng)參賽隊(duì)進(jìn)入比賽房間后，裁判才向參賽隊(duì)宣讀題目（此時(shí)有一份題目復(fù)印件提 供給隊(duì)員），宣讀完題目后參賽隊(duì)馬上開始解題。當(dāng)所有比賽沒有結(jié)束前，任何人不得泄露題目。即時(shí)挑戰(zhàn)比賽時(shí)，一位成人領(lǐng)隊(duì)可以陪同隊(duì)員進(jìn)入賽場(chǎng)，其他人員（如：家長(zhǎng)、記者、工作人員、 非本題組裁判） 都不能進(jìn)入比賽房間。 比賽時(shí)任何人不得攝影、 攝像，不得干擾隊(duì)員比賽。要求隊(duì)員創(chuàng)作并表演一個(gè)短劇。主要考查隊(duì)員創(chuàng)造性的表演能力。 要求隊(duì)員把表演和動(dòng)手相互結(jié)合來(lái)創(chuàng)造性地解決具體問題。 要求隊(duì)員利用提供的材料，通過動(dòng)手

2、創(chuàng)造性地解決具體問題。主要考查隊(duì)員創(chuàng)造性一、即時(shí)挑戰(zhàn)題的類型 即時(shí)挑戰(zhàn)主要考查隊(duì)員即興地、創(chuàng)造性地解決問題的能力。即時(shí)挑戰(zhàn)題分為表演類、任務(wù)類 和綜合類（表演 /任務(wù)混合）三種。表演類：綜合類：任務(wù)類： 地解決問題的實(shí)踐動(dòng)手能力。1、表演類即時(shí)挑戰(zhàn)題類挑戰(zhàn)題的評(píng)分重點(diǎn)是表演的創(chuàng)意、整體演出、材料的使用、團(tuán)隊(duì)合作?？赡芤罄米?、詞、對(duì)話、戲劇性的人物描述來(lái)解決挑戰(zhàn)，也有可能要求不能說話。參 賽隊(duì)可能會(huì)得到真實(shí)的或想象的材料使用在解題方案里。表演之前可能沒有時(shí)間練習(xí)。2、綜合類即時(shí)挑戰(zhàn)題這類挑戰(zhàn)題會(huì)提供一些道具或材料（繩子、彩紙、吸管等） ，要求隊(duì)員用提供的道具或材料制作某樣?xùn)|西，然后進(jìn)行與這些

3、東西有關(guān)的表演等。評(píng)分的側(cè)重點(diǎn)綜合了 表演類和任務(wù)類題目的評(píng)分要素。3、任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)題任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)題會(huì)提供一些常見的材料，要求隊(duì)員能創(chuàng)造性地使評(píng)分重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)的合作情況、最終用提供的材料完成規(guī)定的任務(wù)。任務(wù)有：移動(dòng)、建造、改變、保護(hù)等等。各道題目都必須在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)完成?？赡軙?huì)要求進(jìn)行討論，有可能要求不許講話。 完成品的創(chuàng)意、材料使用的創(chuàng)意、以及是否完成任務(wù)。信號(hào)、測(cè)量等分類。紙、空心面、橡皮泥、粘性標(biāo)簽紙、任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)題的分類型： 有結(jié)構(gòu)、發(fā)送、包裝、 結(jié)構(gòu)類： 此類題目往往提供一些牙簽、塑料吸管、 回形針、軟糖、葡萄干等材料。制作成的結(jié)構(gòu)有的要求盡量高，有的要求盡量長(zhǎng)，有的 要求能承

4、受盡量多的重量 , 發(fā)送類： 此類題目往往要求把乒乓球、網(wǎng)球、高爾夫球、桌球、線團(tuán)、鉛筆、襪子等物 品，從一個(gè)地方發(fā)送到另外一個(gè)地方， 制作發(fā)送裝置的材料有尺、 紙、 塑料杯子、 抹布、 橡皮筋、掃帚、繩子、紙盆、長(zhǎng)塑料管、長(zhǎng)木棍等。包裝類： 此類題目要求把易碎物品（燈泡、雞蛋等） ，利用提供的材料（橡皮筋、回形 針、紙、信封、粘性標(biāo)簽紙、線等）進(jìn)行包裝，完成規(guī)定的任務(wù)。信號(hào)類： 此類題目要求隊(duì)員利用提供的材料，建立一套通訊系統(tǒng)（分視覺信號(hào)或聽覺信 號(hào)）。參賽隊(duì)分成兩組，發(fā)信號(hào)組和收信號(hào)組。利用建立的通訊系統(tǒng)，發(fā)信號(hào)的隊(duì)員指 揮收信號(hào)的隊(duì)員完成規(guī)定的任務(wù)。測(cè)量類： 此類題目要求隊(duì)員利用提供的材

5、料，測(cè)量某點(diǎn)的高度和幾點(diǎn)之間的距離。 其它類型： 即時(shí)挑戰(zhàn)題除了上面介紹的幾種類型還出現(xiàn)過其它類型，如：音響、計(jì)算、 連接等。二、即時(shí)挑戰(zhàn)題的主要比賽規(guī)則1、每個(gè)相同級(jí)別的參賽隊(duì)都挑戰(zhàn)相同的題目，并由同一組的裁判來(lái)評(píng)分。2、鼓勵(lì)所有隊(duì)員參與，參與人數(shù)少并不會(huì)帶來(lái)什么好處。至少要有兩位隊(duì)員參與，在進(jìn)入 比賽房間前就必須決定哪些隊(duì)員參與比賽。3、一位領(lǐng)隊(duì)可以陪同隊(duì)員進(jìn)入賽場(chǎng)，是否需要領(lǐng)隊(duì)陪同由隊(duì)員決定。領(lǐng)隊(duì)在比賽時(shí)不可以 指導(dǎo)、暗示或與隊(duì)員（或裁判）溝通。領(lǐng)隊(duì)不得在賽場(chǎng)內(nèi)攝影、攝像和做筆記。4、完成比賽后不得將紙條、筆記、題目復(fù)印件帶出場(chǎng)外。不得向任何人泄漏題目和解題方 案，不得在他人面前談?wù)擃}目

6、的任何內(nèi)容。1）、2）、3）、4）、5）、5、在參加即時(shí)挑戰(zhàn)題比賽時(shí)： 隊(duì)員可以攜帶不會(huì)發(fā)出聲音的計(jì)時(shí)器進(jìn)入比賽房間。必須關(guān)閉所攜帶的電子產(chǎn)品開關(guān)。 除了賽場(chǎng)提供的物品之外，參賽隊(duì)不可以再使用任何其它物品。 如對(duì)題目有疑問，可以在計(jì)時(shí)開始后向裁判提問。比賽中的任何時(shí)候都可以向裁判詢問還剩多少時(shí)間，除非題目另有規(guī)定。 參賽隊(duì)不得以任何方式更場(chǎng)地布置，除非題目另有規(guī)定。6、如裁判認(rèn)為隊(duì)員的解題方案有明顯的理解錯(cuò)誤，會(huì)嘗試解釋題目，但不會(huì)給予任何幫助。7、領(lǐng)隊(duì)和不參與比賽的隊(duì)員在參賽隊(duì)比賽時(shí)可坐在遠(yuǎn)處觀看。8、即時(shí)挑戰(zhàn)題的評(píng)分是主觀的不能上訴。當(dāng)場(chǎng)不公布成績(jī)，頒獎(jiǎng)會(huì)后才能得到初始總分。三、即時(shí)挑戰(zhàn)題

7、的幾個(gè)重要評(píng)分點(diǎn)1、最后完成品的創(chuàng)意 （如果：115分）：14分：展示了一些創(chuàng)意并有一些強(qiáng)調(diào)；有一些解決方案的應(yīng)用。57分：展示了相關(guān)的創(chuàng)意； 有個(gè)主題； 完成了解決方案； 使用了相關(guān)的要素來(lái)解決問題。 811 分：展示了創(chuàng)意并且進(jìn)行了整合；最后完成品的主體具有原創(chuàng)性。12 15 分：展示了嶄新的創(chuàng)意。2、表演的幽默性 （如果： 110分）：13分：幾乎沒有展示出幽默或不恰當(dāng)?shù)挠哪?；幾乎沒有引起裁判的微笑。4 5 分：展示了幽默，但沒有整合到表演中；裁判發(fā)出了一些笑聲。67 分：幽默是表演的一部分但不夠完整；裁判發(fā)出了幾次大笑聲。 810分：幽默是表演中的主要元素；幽默很有原創(chuàng)性；表演結(jié)束后仍

8、讓裁判止不住笑。3、表演的創(chuàng)意 （如果： 120分）： 15分：展示了一些創(chuàng)意并有一些強(qiáng)調(diào)；有一些解決方案；用了一些相關(guān)的要素來(lái)解題。 610 分：展示了相關(guān)的創(chuàng)意；有一個(gè)主題；有完整的解決方案；使用了相關(guān)的要素來(lái)解題。1115 分：展示了創(chuàng)意并且進(jìn)行了整合；具有整體性；作品主體具有原創(chuàng)性；綜合運(yùn)用各 種要素來(lái)解決問題。16 20 分： 展示了嶄新的創(chuàng)意； 把無(wú)關(guān)的要素整合起來(lái)創(chuàng)造出新的方法； 用創(chuàng)新思維來(lái)解 決問題。4、材料使用的創(chuàng)意 （如果： 120分）：15分：用普通的方法使用了一些材料。610分：基本上用到了所有的材料，但沒有使用特別的方法。1115分:基本上用到了所有的材料，使用了一

9、些特別的方法。1620 分:大部分的材料的使用都有特別的方法。5、團(tuán)體合作 （如果: 1 20分）:1 5分:個(gè)別人占據(jù)支配地位從而限制別人的參與；合作不多；難以取得共識(shí)；缺少交換 意見。610分:稍有些個(gè)人特出的表現(xiàn)；有一些合作；有一些能交換想法和接受別人的想法的 表現(xiàn)。1115 分:1620 分:多數(shù)隊(duì)員能服從分工；有很好的團(tuán)隊(duì)合作；能分享并接受別人的想法。 分工明確合作密切；能頻繁交換意見并相互尊重；有明顯的多樣性技能；有模 范的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、即時(shí)挑戰(zhàn)的訓(xùn)練1 、 聽題: 裁判宣讀題目，只朗讀一遍，對(duì)題目有密切關(guān)系的重要條目裁判可能會(huì)再重復(fù)或 強(qiáng)調(diào)一遍。隊(duì)員在這么短的時(shí)間內(nèi)要把題意全

10、部理解有一定的難度，再由于題目是由英文翻譯成 中文的，有些句子可能比較難理解。在剛開始訓(xùn)練時(shí)，隊(duì)員必須先學(xué)會(huì)聽。有些隊(duì)員，往往在裁 判宣讀題目到一半時(shí)，就考慮怎樣解題了，這樣后面的題目?jī)?nèi)容就聽不到了，這樣對(duì)參賽隊(duì)的解 題很不利。因此一定要訓(xùn)練隊(duì)員學(xué)會(huì)聽題。題目中的內(nèi)容有:要求完成的任務(wù)、限制條件、比賽 時(shí)間、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。隊(duì)員要能聽完題目后，就能口頭復(fù)述。徹底理解題意。在裁判宣讀題目時(shí)，有題目的復(fù)印件放在隊(duì)員面前，參賽隊(duì)要充分利用。2、思考、討論、練習(xí): 在理解題意后，參賽隊(duì)才能對(duì)解題方案思考、討論、練習(xí)。由于這 時(shí)已經(jīng)開始計(jì)時(shí)，參賽隊(duì)一定要抓緊時(shí)間。思考時(shí)如果沒有限制隊(duì)員之間不能討論的話。參賽

11、隊(duì) 一定要相互討論，主要討論那些有創(chuàng)造性的方案，經(jīng)過討論往往會(huì)想出更好的解題目方法。有些題目在第一部分時(shí)，可以練習(xí)。參賽隊(duì)一定要抓緊時(shí)間練習(xí)，尤其是信號(hào)類的題目。通 過練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)參賽隊(duì)的解題方案是否可行，是否有沒有注意到的地方。這樣能使解題方案更加完 善。另外參賽隊(duì)在這段時(shí)間內(nèi)的各種表現(xiàn)，裁判會(huì)認(rèn)真觀察，作為評(píng)定團(tuán)體合作程度分的依據(jù)。3、提問: 在裁判宣讀完題目后，參賽隊(duì)可能對(duì)題意不十分理解。這時(shí)可以通過向裁判提問 進(jìn)一步理解題意。在解題過程中有些問題裁判是不會(huì)主動(dòng)告訴參賽隊(duì)的，只有當(dāng)參賽隊(duì)提問后才 會(huì)告訴隊(duì)員。由于提問時(shí)間計(jì)入比賽時(shí)間內(nèi)的，參賽隊(duì)一定用掌握好時(shí)間。4、解題: 在充分理解題意后

12、，經(jīng)過討論選出大家認(rèn)為最佳的解題方案。參賽隊(duì)要抓緊時(shí)間 進(jìn)行解題。在解題過程中，還應(yīng)該注意不斷地修改方案，要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，使解題更完善、 更順利。對(duì)突然發(fā)生的事情要冷靜處理。一定要掌握時(shí)間，隊(duì)員要分工合作好。對(duì)于有些題目要考慮 “得小分， 丟大分”，也是爭(zhēng)取變成高分。有些題目就對(duì)得分要考慮好策略， 并不是所有分?jǐn)?shù)都容易得的。 積少成多可以變成高分。有些題目要考慮“得大分，丟小分” 應(yīng)該“有分必得”了。參賽隊(duì)要通過訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)苗子，挑5、隊(duì)長(zhǎng): 在即時(shí)挑戰(zhàn)題比賽時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)的作用相當(dāng)重要。 選具有一定解題能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的隊(duì)員當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要不斷樹立隊(duì)長(zhǎng)的威信。在比賽時(shí)，經(jīng)過討論會(huì)產(chǎn)生許多

13、解題方案，但最終采用什么方案由隊(duì)長(zhǎng)決定，一旦隊(duì)長(zhǎng)作出 決定，所有隊(duì)員必須無(wú)條件服從。但在解題目過程中，隊(duì)長(zhǎng)也應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。6、日常訓(xùn)練: 雖然即時(shí)挑戰(zhàn)題事先是保密，看來(lái)好像難度很高。但是經(jīng)過日常多次訓(xùn)練， 參賽隊(duì)會(huì)取得好成績(jī)的。平時(shí)一定要抓緊訓(xùn)練，尤其在比賽前的一段日子，最好能每天訓(xùn)練半小時(shí)。訓(xùn)練題可以選用過去比賽使用過的題目，可以對(duì)過去的題目進(jìn)行修改。訓(xùn)練時(shí)一定要象比賽一樣來(lái)進(jìn)行。對(duì)于任 務(wù)題千萬(wàn)不要紙上談兵，一定要實(shí)踐。做訓(xùn)練題時(shí)，可以先象比賽一樣來(lái)一遍，然后大家一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)主要了解剛才解題時(shí) 存在的問題。最后大家想一想，再如何來(lái)提高成績(jī)。隊(duì)員可以輪流負(fù)責(zé)訓(xùn)練、當(dāng)裁判，每次訓(xùn)練前指導(dǎo)

14、一名隊(duì)員負(fù)責(zé)，由他負(fù)責(zé)找題目（或出題 目）、準(zhǔn)備訓(xùn)練器材，訓(xùn)練時(shí)由他當(dāng)裁判，由他擔(dān)任主評(píng)。下次訓(xùn)練再換名隊(duì)員。這樣隊(duì)員的訓(xùn) 練由被動(dòng)變主動(dòng)，提高了參賽隊(duì)整體的水平。五、即時(shí)挑戰(zhàn)比賽1、比賽程序1）、參賽隊(duì)在規(guī)定的比賽時(shí)間前 15 分鐘帶上一份獨(dú)立宣言，向即時(shí)挑戰(zhàn)的簽到處裁判 報(bào)到。報(bào)到后在等待區(qū)等待，直到即時(shí)挑戰(zhàn)裁判來(lái)帶領(lǐng)隊(duì)員去比賽場(chǎng)地。2）、在開始比賽之前，隊(duì)員將做一個(gè)莊嚴(yán)的如下的宣誓： “我們保證在全球總決賽結(jié)束之前決不談?wù)撐覀冊(cè)诩磿r(shí)挑戰(zhàn)比賽場(chǎng)地所看到的、 聽到的、 或 我們所說的所做任何事情。如果我們被發(fā)現(xiàn)與任何人分享這個(gè)挑戰(zhàn)題，我們將被取消比賽資格。 然而，我們可以和我們的隊(duì)友及領(lǐng)隊(duì)進(jìn)

15、行秘密討論！ ”3）、參賽隊(duì)與裁判核對(duì)“參賽級(jí)別”、“團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)題”和“隊(duì)名”是否相符。一位成人領(lǐng) 隊(duì)可以陪同隊(duì)員進(jìn)入即時(shí)挑戰(zhàn)賽場(chǎng)。參賽隊(duì)在進(jìn)入賽場(chǎng)前必須決定哪些隊(duì)員參與比賽，及是否要 領(lǐng)隊(duì)陪同。不參與比賽的隊(duì)員也可選擇是否一同進(jìn)入賽場(chǎng)。4）、當(dāng)參賽隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)后，裁判將宣布一下內(nèi)容： “歡迎進(jìn)入我們這次比賽的即時(shí)挑戰(zhàn)題部分！ 在這里任何事都是可能的， 你們將有機(jī)會(huì)展示 你們所學(xué)的創(chuàng)意問題解決能力，和你們同級(jí)別、選擇同樣團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)題的每一個(gè)參賽隊(duì)進(jìn)行較量， 我們今天將呈現(xiàn)給你們這個(gè)即時(shí)挑戰(zhàn)題。 ”5）、 產(chǎn)品開關(guān)。6）、 賽場(chǎng)地。領(lǐng)隊(duì)和不參與比賽的隊(duì)員在題目公布前將到遠(yuǎn)離比賽區(qū)的地方就座，并關(guān)閉所有

16、電子 在裁判讀題時(shí)會(huì)有一份題目復(fù)印件給隊(duì)員，以方便隊(duì)員對(duì)照。比賽完畢后不能帶離比7）、當(dāng)比賽時(shí)間結(jié)束時(shí)，裁判會(huì)宣布“時(shí)間到！”必須停止解決方案的進(jìn)行。在挑戰(zhàn)結(jié)束 后，裁判提醒隊(duì)員不得向任何人泄露題目。裁判陪同隊(duì)員離開比賽區(qū)。8）、在比賽頒獎(jiǎng)典禮后才會(huì)拿到即時(shí)挑戰(zhàn)題的分?jǐn)?shù)。2、參賽要點(diǎn)：比賽時(shí)， 團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)題比賽和即時(shí)挑戰(zhàn)比賽有可能在同一天進(jìn)行的。 有的隊(duì)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)題先比賽、 即時(shí)挑戰(zhàn)題后比賽，有的則反之。因此參賽隊(duì)的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)和即時(shí)挑戰(zhàn)發(fā)揮的情況都會(huì)互相影響。 一定要穩(wěn)定隊(duì)員的情緒，不要緊張。世界決賽時(shí)，裁判會(huì)想辦法穩(wěn)定隊(duì)員情緒的，唱歌、跳舞、 做游戲。但國(guó)內(nèi)比賽很難做到，隊(duì)員要自己想辦法穩(wěn)定自己的

17、情緒。要按時(shí)報(bào)到、聽清題目、抓緊時(shí)間、分工合作、人人參與、積極解題、隨機(jī)應(yīng)變。案例介紹根據(jù)美國(guó)提供的培訓(xùn)資料編寫）、閱讀和理解挑戰(zhàn)題許多參賽隊(duì)受困于即時(shí)挑戰(zhàn)題，因?yàn)楹茈y理解挑戰(zhàn)題。他們把即時(shí)挑戰(zhàn)看作一個(gè)必須一次性 解決的龐大任務(wù)。一口是吃不下一個(gè)漢堡或喝下一瓶汽水的，為什么不一步步的解決即時(shí)挑戰(zhàn) 呢？換種說法，我們可以用列表的形式解決即時(shí)挑戰(zhàn)，目標(biāo)是盡可能檢查清單上的所有內(nèi)容。讓 我們關(guān)注下哪些辦法可以使你的團(tuán)隊(duì)像檢查清單一樣解決即時(shí)挑戰(zhàn)。我們注意到，所有即時(shí)挑戰(zhàn)的格式都是相同的，并被劃分成以下幾項(xiàng):1、挑戰(zhàn)（Challenge）2、時(shí)間（Time）3、場(chǎng)地、場(chǎng)景（Set up）4、流程（Pr

18、ocedure）5、材料（Materials）*（注意，材料可能會(huì)在另一張清單）6、得分（Scoring）在上表中，最重要的兩項(xiàng)莫過于 挑戰(zhàn)和得分。這兩項(xiàng)可把整個(gè)挑戰(zhàn)題有效簡(jiǎn)化，也就是隊(duì)員完成挑戰(zhàn)可獲得的有效得分。所有即時(shí)挑戰(zhàn)題由“挑戰(zhàn)”開始，之后的兩三句話將簡(jiǎn)要概述需要參賽隊(duì)做什么。參賽隊(duì)不 要把這幾句話當(dāng)做挑戰(zhàn)題的詳盡解釋，而是當(dāng)做關(guān)于需要參賽隊(duì)做什么的簡(jiǎn)短概述。如果參賽隊(duì) 感到困惑，不知道目的是什么， 就再次閱讀題目， 可使參賽隊(duì)重回正軌。 這幾句話包含許多信息， 經(jīng)過訓(xùn)練的隊(duì)伍可以輕松發(fā)現(xiàn)。例如，多數(shù)即時(shí)挑戰(zhàn)題在這里包含兩個(gè)詞TASK or PERFORMANCE，（任務(wù)或表演）類似于

19、這樣的信息被隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后，他們可在裁判沒有讀完題目時(shí)已有了一個(gè)好的開端。我們來(lái)看幾句話，哪些是參賽隊(duì)第一時(shí)間就應(yīng)該注意到的信息。Challenge: Your TASKis to build a free-sta nding tower that is as tall as po ssible, and that can hold a tennis ball.挑戰(zhàn)：你們的任務(wù)是建造一座可獨(dú)立站立的且盡可能高的塔，并可以盛放一個(gè)網(wǎng)球。應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是：1、這是一個(gè)任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)，意味著參賽隊(duì)要?jiǎng)邮滞瓿梢恍┦虑?，并進(jìn)行客觀的檢測(cè)。2、單詞 “ freestanding "（可獨(dú)立站立），

20、意味著結(jié)構(gòu)必須在無(wú)隊(duì)員輔助下憑借自身?xiàng)l件站 立，且不可以固定在桌面或地上。3、短語(yǔ) “ as tall as possible （盡可能高）意味著塔越高得分也越多。4、注意，這里沒有說明塔上盛放網(wǎng)球的位置，我們要更進(jìn)一步閱讀，看是否提到必須在某處，或在塔的上方。記住“沒有說不可以的就是可以”。許多時(shí)候把球放在塔的較低的位置，塔更不易倒掉。Challenge: Your team is to present a PERFORMANCEabout what happens when you discover someth ing unexp ected in your family attic.

21、In clude some imagi nary props to help tell the story.挑戰(zhàn)：你們的團(tuán)隊(duì)要展示一個(gè)關(guān)于發(fā)生在當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)你們家中閣樓有不尋常東西的故事的表演。包括一些想象的道具幫助你們講故事。應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是：1、這是一個(gè)表演類即時(shí)挑戰(zhàn)，多數(shù)得分將會(huì)是主觀分，取決于裁判認(rèn)為的參賽隊(duì)解決方案 的創(chuàng)意。2、既然是表演類，通常會(huì)有兩個(gè)時(shí)間段，準(zhǔn)備時(shí)間和表演時(shí)間。3、挑戰(zhàn)已經(jīng)給出了場(chǎng)景和部分劇情，參賽隊(duì)不要花時(shí)間在這上面。挑戰(zhàn)已經(jīng)指出地點(diǎn)是在 家中閣樓，發(fā)現(xiàn)了不尋常的東西。參賽隊(duì)只需決定：發(fā)現(xiàn)的是什么，怎么發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)后又發(fā)生 了什么，更多的信息會(huì)在場(chǎng)景里提供。4、

22、參賽隊(duì)需要用到假想道具，意味著不會(huì)獲得真實(shí)的道具，要決定用哪些假想道具，如何 用肢體表演，很有可能會(huì)在創(chuàng)意上得分。用“假想道具”所作的表演1忙tChallenge: Your TASKis to create a device or devices that will allow you to retrieve objects and p lace them in scori ng areas.挑戰(zhàn)：你們的任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)或多個(gè)設(shè)備可以獲取并發(fā)射物體到指定得分區(qū)域。應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是：1、這是一個(gè)任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)，意味著團(tuán)隊(duì)將根據(jù)設(shè)備的功能獲得客觀分。2、 挑戰(zhàn)中提到“ device or dev

23、ices一個(gè)或多個(gè)設(shè)備，意味可制作多個(gè)設(shè)備來(lái)解決挑戰(zhàn)。3、要發(fā)射物體到指定得分區(qū)域，意味著會(huì)有膠帶區(qū)域，隊(duì)員或身體不能越過指定區(qū)域。4、設(shè)備需有抓取和釋放功能。Al least 3 feet or moreYardstick = 3 feet or 90 centimeterstI Taped Bne team cannot crossChallenge: Your TASKis to build a free-standing bridge that is as wide as possible, and can hold as much weight as p ossible.挑戰(zhàn)：你們的

24、任務(wù)是搭建一座獨(dú)立站立且盡可能長(zhǎng)的橋，并可承受盡可能多的重量。應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是：1、這是一個(gè)任務(wù)類即時(shí)挑戰(zhàn)，意味著團(tuán)隊(duì)將達(dá)到客觀標(biāo)準(zhǔn)的要求，建立可見的產(chǎn)品或系統(tǒng) 獲得客觀分。2、 單詞 “ freestanding（可獨(dú)立站立），意味著結(jié)構(gòu)必須在無(wú)隊(duì)員輔助下憑借自身?xiàng)l件站 立，且不可以固定在桌面或地上。3、挑戰(zhàn)要求參賽隊(duì)搭建一座橋，意味著需準(zhǔn)備搭建的結(jié)構(gòu)僅有兩處與桌面或地面接觸。既 然是橋梁，就意味著有相當(dāng)一部分的結(jié)構(gòu)是不能與下面的桌面或地面接觸。4、 短語(yǔ) “ as wide as possible,意味著參賽隊(duì)將憑借橋的長(zhǎng)度得分。5、挑戰(zhàn)需要參賽隊(duì)在橋上承重，這部分并未提及在橋的哪一部分

25、承重。除非題目另有說明， 要盡量避免在橋的中部承重，因?yàn)橹胁客^脆弱，兩邊與地面或桌面相連的地方較牢固。Challenge: Your TASKis to create three differe nt hats, and then in clude the hats in a P ERFORMANCE where your hats give your characters super po wers.挑戰(zhàn)：你們的挑戰(zhàn)是創(chuàng)作三個(gè)不同的帽子，帽子能給角色們帶來(lái)超級(jí)力量，并把他們?nèi)谌雸F(tuán)隊(duì)的 表演，應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是：1、 這是一個(gè)綜合類即時(shí)挑戰(zhàn) .當(dāng)即出現(xiàn)單詞 TASK又出現(xiàn)單詞PERFORM

26、ANCE 時(shí)，應(yīng)當(dāng) 立刻意識(shí)到是綜合類挑戰(zhàn)。2、通常設(shè)計(jì)表演和完成任務(wù)的時(shí)間是在一起的。3、通常在第二個(gè)時(shí)段參賽隊(duì)需要完成表演，在表演中展示剛才所完成的任務(wù)。4、一旦意識(shí)到是綜合類，參賽隊(duì)?wèi)?yīng)本能的加快準(zhǔn)備速度，因?yàn)闀r(shí)間非常有限。在“ Scoring ”得分部分我們能得到什么即時(shí)挑戰(zhàn)題的最初幾句話能給我們帶來(lái)大量信息，挑戰(zhàn)題的最后幾句話也是一樣。即時(shí)挑戰(zhàn)題的最后一項(xiàng)是得分，詳細(xì)告知參賽隊(duì)如何得分。在這個(gè)環(huán)節(jié)告訴參賽隊(duì)的信息是 最多的。通常，即時(shí)挑戰(zhàn)計(jì)分是 0 -100范圍內(nèi)。這100分是可被細(xì)化的。A、 20, 20, 60模式：最高20分解決方案的創(chuàng)造性，最高 20分團(tuán)隊(duì)合作精神，最高60分則

27、是 是否達(dá)到挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)的客觀分或主觀分要求。B、20, 80模式：最高20團(tuán)隊(duì)合作精神，剩下的 80分則是是否達(dá)到挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)看一下得分標(biāo)準(zhǔn)，包含的信息可幫助參賽隊(duì)取得更好成績(jī)。 得分：你們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)獲得：A、高每1英寸得1分（最高40分）B、如果塔頂可盛放高爾夫球 5秒得20分C、創(chuàng)意使用材料最高20分D、團(tuán)隊(duì)合作最高20分應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是 :1、詳細(xì)研究A項(xiàng)得出滿分40分，意味著塔高超過 40英寸是沒有必要的，很有可能因?yàn)樗^ 高而導(dǎo)致提前倒塌。2、B項(xiàng)說明在設(shè)計(jì)搭建高塔時(shí)必須考慮高爾夫球的放置。得分： 你們的團(tuán)隊(duì)將會(huì)獲得A、 如果表演有清晰地開頭、經(jīng)過、結(jié)尾得20分B、 3個(gè)帽

28、子中每個(gè)帽子的創(chuàng)意最高10分C、表演在90秒一120秒之間得10分D、創(chuàng)意使用材料最高20分E、團(tuán)隊(duì)合作最高20分應(yīng)當(dāng)立刻注意到的是 :1 、挑戰(zhàn)是綜合類。2、 表演必須有起因、經(jīng)過、結(jié)果，意味著在裁判喊“TIME”前必須結(jié)束，否則丟掉 20分。3、帽子是重點(diǎn)之一，每個(gè)帽子的創(chuàng)意 10分，總共就是 30分。4、時(shí)間特殊要求還可得到 10分，所以必須要有計(jì)時(shí)員。二、當(dāng)前的趨勢(shì) 即時(shí)挑戰(zhàn)受歡迎不僅因?yàn)樗幸回瀭鹘y(tǒng)的挑戰(zhàn)形式，還有許多新的沒有見過的變化。參賽隊(duì) 面對(duì)的可能是習(xí)慣的模式，也可能是全新的模式。優(yōu)秀的隊(duì)要做好面對(duì)不同挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。1、隱藏選擇項(xiàng) 此類挑戰(zhàn)題先要完成部分任務(wù)或表演，這部分的內(nèi)容

29、將影響整個(gè)挑戰(zhàn)的解 決方案，但在完成這部分之前，參賽隊(duì)并不知道挑戰(zhàn)的全部?jī)?nèi)容。這種挑戰(zhàn)包含二個(gè)部分。第一部分需要參賽隊(duì)做出選擇或完成表演。 在完成第一部分后，裁判才會(huì)宣布第二部分內(nèi)容。參賽隊(duì)要根據(jù)第一部分的完成情況解決剩 下的挑戰(zhàn)內(nèi)容。有時(shí)，第一部分會(huì)有得分，有時(shí)沒有。案例:Part One: There are eight items on the table (bottle, clock, ball, dog bone, lamp, shower curtain, pencil, and quarter). Create four pairs from the eight individu

30、al items on the table. Write those pairs down on a sheet of paper and give it to the appraisers.第一部分，桌上有 8種材料(瓶子、鐘、球、狗骨、燈、淋浴簾、鉛筆、硬幣)把他們分成四對(duì)， 并寫在紙上交給裁判。Part Two (kept from the team until after the pairs are made): Present a performance about why each pair is related, and convince the appraisers that

31、the way you paired them is the way everyone should pair them.第二部分(第一部分完成后公布) ，展示關(guān)于每對(duì)之間兩個(gè)材料的關(guān)系的表演，同時(shí)說服裁判， 所有的人都應(yīng)該以這樣形式配對(duì)。2、盡可能少的材料很多時(shí)候?yàn)榱嗽趧?chuàng)意上拿高分，我們會(huì)讓學(xué)生用盡可能多的材料，即使沒有實(shí)際作用，也可以對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行裝點(diǎn)。現(xiàn)在有一種趨勢(shì)是運(yùn)用盡可能少的材料，裁判會(huì)為效 率最高，用料最少，最有創(chuàng)意的隊(duì)打分。Example 1: There are eight different types of materials on the table. Your team

32、may choose any two to solve the challenge.案例 1：桌上有 8種材料，請(qǐng)選擇 2種解決挑戰(zhàn)。Example 2: You will receive 2 points for every type of material NOT used to solve the challenge. 案例 2：你們不使用的每一種材料會(huì)得到2分。3、目標(biāo)分?jǐn)?shù)跳躍許多即時(shí)挑戰(zhàn)采用客觀分?jǐn)?shù)跳躍方式。在完成一系列要求后給予大量分?jǐn)?shù)。這使得參賽隊(duì)大幅度提升即時(shí)挑戰(zhàn)分?jǐn)?shù)（如，相對(duì)于高塔類的挑戰(zhàn)，每高 1 英寸僅增加 2分）。on the list that you success

33、fully meet.，對(duì)最終總成績(jī)排名起到顛覆的影Example: Your team will score 10 points for every objective There are 8 objectives total. 案例：成功完成列表中的每一項(xiàng)目標(biāo)得 10分，共 8 項(xiàng)目標(biāo)。由于每項(xiàng)分?jǐn)?shù)比例很大，通常會(huì)導(dǎo)致參賽隊(duì)“突然死亡” 響。4、技巧與運(yùn)氣 有時(shí)即時(shí)挑戰(zhàn)需要參賽隊(duì)展示一些技巧，并在運(yùn)氣的幫助下獲得成功。許 多時(shí)候，都是要求參賽隊(duì)在規(guī)定區(qū)域發(fā)射物體到指定區(qū)域。這種挑戰(zhàn)通常造成兩種結(jié)局，滿貫或 零分。Example: Create a device that will laun

34、ch poker chips into soda cans five feet away. 案例： 制作一個(gè)可把撲克籌碼投入 5 英尺以外的汽水罐中的裝置。由于精確的要求，得分通常較低。許多得分來(lái)自于主觀分，創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。有經(jīng)驗(yàn)的裁判會(huì)發(fā)現(xiàn)這類題目會(huì)給多數(shù)參賽隊(duì)帶來(lái)低分，從而更關(guān)注團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意和合作精神。5、材料移動(dòng) 許多即時(shí)挑戰(zhàn)，隊(duì)員的手是不能與材料直接接觸的。就此而言，隊(duì)員必須利用其他材料來(lái)觸摸材料。參賽隊(duì)需要練習(xí)在限制狀態(tài)下運(yùn)用材料的能力。Example: At the end of part one, you must move your structure from the tabl

35、e to the taped square. At no point during the move may you touch the tower with your hands.案例： 在第一部分結(jié)束后，你們必須把結(jié)構(gòu)從桌上移動(dòng)到指定區(qū)域。在移動(dòng)過程中手不可以觸碰 高塔。6、恢復(fù)原狀 一些即時(shí)挑戰(zhàn)要求參賽隊(duì)設(shè)計(jì)裝置、實(shí)現(xiàn)功能，之后必須轉(zhuǎn)變把剛才所完成的任務(wù)復(fù)原。許多參賽隊(duì)可以完成第一步，但不能完成第二步。Example: Create a device that will hold as many golf balls as possible, and will then release

36、as many of the golf balls it is holding as possible.案例： 設(shè)計(jì)裝置可承載盡可能多的高爾夫球，然后把盡可能多的球釋放出去。7、自設(shè)限額 目前非常流行內(nèi)容是即時(shí)挑戰(zhàn)讓參賽隊(duì)自設(shè)限額?；旧?，挑戰(zhàn)需要參賽隊(duì) 進(jìn)行冒險(xiǎn)，如果成功則將拿到很多分?jǐn)?shù)，反之則一無(wú)所有。Example: Build a bridge between the two chairs, and tell the appraisers how much weight you think it can hold. You will receive two points for eac

37、h nail your bridge holds, and you will receive 20 points if your bridge holds as much as you told the appraisers it could hold. You may not exceed the number of weights you told the appraisers it could hold, even if you meet that number and the bridge has not collapsed.案例： 在兩個(gè)椅子之間搭一座承載橋，每承載一個(gè)重量單位得2分

38、。你們將告訴裁判能承受多少重量，如果橋梁達(dá)到承受你們所說的重量，得到 20分。你們不能放置超出你們告訴裁判重量的額 外重量，即使橋沒有倒塌。9、獎(jiǎng)勵(lì)分 有時(shí)參賽隊(duì)會(huì)被告知有獎(jiǎng)勵(lì)分。通常會(huì)被誤導(dǎo)，認(rèn)為這是額外加分。但其實(shí)往 往獎(jiǎng)勵(lì)分是在即時(shí)挑戰(zhàn) 100 分之內(nèi)的。Example: You have five minutes to build a tower that is as tall as possible;however, you will receive 20 bonus points for building the tower in under three minutes or le

39、ss.Scoring RubricA. Up to 20 points for how well your team works togetherB. Up to 20 points for the creativity of the towerC. 2 points for every inch of height of your tower (up to a 40 point max)D. 20 points for completing the tower in under three minutes案例：你們有 5分鐘的時(shí)間來(lái)搭一座盡可能高的塔，如果塔在 3分鐘以內(nèi)完成會(huì)得到 20分的

40、獎(jiǎng)勵(lì)分。得分A、最高20分團(tuán)隊(duì)合作精神B、最高20分塔的創(chuàng)意C 、塔高每 1英寸2分(最高 40 分)D、 3分鐘內(nèi)完成 20分10 、 “購(gòu)買” 在過去幾年，即時(shí)挑戰(zhàn)出現(xiàn)了“購(gòu)買”環(huán)節(jié)。挑戰(zhàn)允許參賽隊(duì)從裁判那“購(gòu) 買”更多的時(shí)間、附加材料。是否應(yīng)當(dāng)“購(gòu)買”呢？Example: Create a nonverbal communication system to tell your teammates which items to put in a bag. If you get stuck, you may buy verbal words for 5 points a word.Scori

41、ng RubricA. Up to 20 points for how well your team works togetherB. Up to 20 points for the creativity of the communication systemC. 4 points for every correct item in your bag （up to a 40 point max）D. 20 points for never using a verbal wordE. Subtract 5 points for every verbal word used案例： 制作一個(gè)非語(yǔ)言溝

42、通系統(tǒng)，指揮隊(duì)員將物品放入指定袋子。如果遇到困難，可購(gòu)買單詞， 每個(gè) 5分。得分：A、最高20分團(tuán)隊(duì)合作精神B、最高20分溝通系統(tǒng)的創(chuàng)意C 、每在正確的袋子放入正確材料（最高 40 分）D、沒有用到語(yǔ)言詞匯20分E每用到一個(gè)語(yǔ)言詞匯扣5分11、可變指令表演類挑戰(zhàn)通常給參賽隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間，之后有額外的展示時(shí)間，表演的內(nèi)容是評(píng)分所關(guān)注的。裁判不光關(guān)注參賽隊(duì)的創(chuàng)意和表演內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注參賽隊(duì)的表演風(fēng)格。此類挑戰(zhàn)，參賽隊(duì)的 表演需要聽從一系列可變因素的指令，而這些因素可能毫無(wú)相關(guān)，直到參賽隊(duì)將其融入。例如，有一疊標(biāo)注有不同情節(jié)的卡片。參賽隊(duì)要每隔 20秒翻開卡片，并將內(nèi)容融入到即時(shí)的 表演中。參賽隊(duì)在準(zhǔn)備時(shí)

43、可能是一些卡片，表演時(shí)可能遇到的是完全不同的卡片。裁判會(huì)根據(jù)參 賽隊(duì)的表演內(nèi)容以及將未知因素引入表演的有效性、連貫性打分。上面有場(chǎng)景或者指令。 會(huì)給你們一套練習(xí)卡，Example: Your team must present a performance in which you tell about a vacation you took together. You will be given a stack of cards with scenarios or instructions on them. As you are presenting your performance, you

44、 must turn over one scenario card every 20 seconds and immediately incorporate that scenario into you performance about your vacation. You will be given a stack of scenario cards to practice with, and a new stack you have not seen to perform with.案例：你們的團(tuán)隊(duì)要展示一個(gè)你們一起度假的表演。 你們會(huì)得到一疊卡片， 在表演的過程中， 你們要每隔 20秒

45、翻開一張卡片， 并立刻把內(nèi)容融入表演。 并在表演時(shí)獲得一套新的卡片。此類問題的評(píng)分12、邏輯問題即時(shí)挑戰(zhàn) 最新趨勢(shì)，且占主導(dǎo)地位的是邏輯問題即時(shí)挑戰(zhàn)。 幾乎全部是客觀的，很少會(huì)單獨(dú)給創(chuàng)意打分。通常，解決邏輯挑戰(zhàn)的方法非常有限，這區(qū)別于過 往的一些沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的挑戰(zhàn)。邏輯類挑戰(zhàn)也為隊(duì)員提供了展現(xiàn)創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，但是要通過不同的 途徑。二、策略架構(gòu)與材料使用 即時(shí)挑戰(zhàn)通常需要使用一系列的材料。通常，最少也要有 20支隊(duì)來(lái)完成同一種挑戰(zhàn)，全球賽 時(shí)通常有 80-90 支隊(duì)完成同一道挑戰(zhàn)，出題者通常會(huì)用經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的材料。以下是即時(shí)挑戰(zhàn)常用的 材料：Cu ps （杯子）、News paper （報(bào)紙）、Rub

46、ber Bands （橡皮筋）、Tooth picks （牙簽）、Craft Sticks （棒冰棒）、Che ni lie Sticks （pipe clea ners）（煙斗通條）、Clothes pins （衣服夾）、Maili ng labels （郵件標(biāo)簽紙）、Paper （紙八 Paper Plates （紙盤）、Pencils （鉛筆）、String （線八 Foil （鋁箔紙）、Paper Cli ps （回形針）、Wire Han gers （鐵絲衣架）、In dex cards （標(biāo)簽卡）、Scissors （剪刀）、Yardsticks（測(cè)量尺）、Plastic fork

47、s （塑料叉）、Plastic knives（塑料刀）、Plastic spoons（塑料勺）、Standard straws （標(biāo)準(zhǔn)吸管）、Straws with a flexible top （可彎曲吸管）、Rulers（尺子）、Playing cards（撲克）、Envelopes （信封）、Paper lunch bags （午餐紙袋）、Coffee stirrers （咖啡攪拌器）、Balloons （氣球）、Spaghetti （意大利面）。DI的目的是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料本身屬性之外的特性。即時(shí)挑戰(zhàn)是有時(shí)間的，隊(duì)員會(huì)在嘗試這些材料時(shí)浪費(fèi)許多時(shí)間。如果你的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)了解這些材料的屬性，他

48、們會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)節(jié)省許多時(shí)間， 在裁判讀題之前就清楚哪些材料可以做什么和不能做什么。特殊材料可以結(jié)合制成策略結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)在頭腦中打造一個(gè)策略結(jié)構(gòu)的工具箱，來(lái)提 升他們完成即時(shí)挑戰(zhàn)的策略。以下提到的材料組成策略架構(gòu)的案例。5”，杯口直徑約4”頂寬，杯底直徑約 2.5 ”1、杯子一種出色的容器；能有效實(shí)現(xiàn)物品的轉(zhuǎn)移；把它顛倒方向可成為塔的底座；即時(shí) 挑戰(zhàn)通常會(huì)見到許多杯子，標(biāo)準(zhǔn)的塑料杯尺寸：高約（注：這是一種較大的杯子）提示：一個(gè)顛倒的杯子, 不錯(cuò)的高塔。中間栓有皮筋,連接吸管、View From topView fwi rtonr意大利面、鉛筆、藝術(shù)棒等可成為一個(gè)sponger base在制作高塔時(shí)，底座越寬越好。如果有鋁箔紙，可以將它覆蓋在杯子頂部并壓實(shí)，得到一個(gè)更寬的底座。雙塔提示：應(yīng)重新定義塔，當(dāng)聽到建塔時(shí)總會(huì)想到它是圍繞核心對(duì)稱的。在即時(shí)挑戰(zhàn)中，不 定要圍繞著核心，不對(duì)稱的效果往往會(huì)更好。liikk-塔的底座要結(jié)實(shí)，上面所放物品要輕，盡量降低重心。2、紙盤 一種出色的容器；能有效實(shí)現(xiàn)物品的轉(zhuǎn)移；可改成圓錐形，成為非常有用的底座; 還