2014雙十雙百方案

1、- 5 -音德?tīng)栨?zhèn)中心小學(xué) “雙十雙百實(shí)踐活動(dòng)方案富學(xué)生課余生活社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是德育工作的重要載體，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育 的有力抓手。 組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 是加強(qiáng)學(xué)校德育工作， 深化課程改革，完善課程體系和學(xué)生接觸自然、了解社會(huì)、拓寬 視野、豐富知識(shí)、提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的內(nèi)在需要，是 減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生情趣愛(ài)好， 的重要渠道。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與綜合實(shí)踐能力、綜合運(yùn) 用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，樹立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展具有重要意義?，F(xiàn)就音德?tīng)栨?zhèn)中心小學(xué)“雙十雙百”活動(dòng)方案 設(shè)計(jì)如下：一、基本目標(biāo)富體驗(yàn)，學(xué)會(huì)基本的社會(huì)技能，成“雙十雙百”實(shí)踐活動(dòng)以中小學(xué)生為主

2、體，以“受教育、長(zhǎng) 才干、做貢獻(xiàn)”為核心，以“雙十雙百”為活動(dòng)主題，根據(jù)青少 年成長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)青少年審美能力，觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新 精神為目標(biāo)，大力開(kāi)展多層次、多形式的實(shí)踐活動(dòng)，分階段使青 少年了解生活、認(rèn)識(shí)世界、 為生活的主人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重他人勞動(dòng)，樹立正確的 勞動(dòng)觀；親近自然，培養(yǎng)對(duì)自然的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成熱愛(ài)自然、 保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀；在溝通交流過(guò)程中，認(rèn)識(shí)他人、 接觸社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)群體、樂(lè)于合作、幫 助他人的良好習(xí)慣與能力。二、活動(dòng)內(nèi)容：（一）學(xué)做十種飯菜。學(xué)校將學(xué)生學(xué)做飯作為一項(xiàng)家庭作業(yè) 布置給學(xué)生，要求家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成，學(xué)生把自己做飯的過(guò)程

3、記錄下來(lái)，拍下照片，學(xué)校組織定期交流。（二）學(xué)會(huì)十種技能。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，把日常生 活行為打掃衛(wèi)生、洗衣服、傳統(tǒng)工藝（編織、泥塑、篆刻等）音 體美（舞蹈、書法、繪畫）等融入技能的內(nèi)容。挖掘?qū)W校資源， 讓有技能的教師兼任手工課，開(kāi)展教師課程1+1，開(kāi)發(fā)引進(jìn)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有意義的技能，并能突出特色。發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓有 才能的家長(zhǎng)給學(xué)生開(kāi)設(shè)手工課，組建起各種社團(tuán)組織，豐富學(xué)校 的課程資源。技能的學(xué)習(xí)滿足學(xué)生個(gè)性需求。家園、田園中的花草樹木、（三）認(rèn)識(shí)百種植物。學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)段制定計(jì)劃，按季 節(jié)制定觀察內(nèi)容， 引領(lǐng)學(xué)生觀察校園、 農(nóng)作物等，認(rèn)識(shí)植物，觀察日記，了解生長(zhǎng)特點(diǎn)，制作標(biāo)本。農(nóng) 村學(xué)

4、校自主開(kāi)辟植物園，指導(dǎo)學(xué)生種植、整理、收獲。（四）與百人交談。要求學(xué)生與一百位不同人談話，鼓勵(lì) 學(xué)生主動(dòng)與司機(jī)、警察、環(huán)衛(wèi)工等各行業(yè)的人交流，學(xué)校按不同 的年齡段， 設(shè)計(jì)不同的談話要求， 設(shè)計(jì)記錄本， 記錄交流的內(nèi)容、 交流的感受，定期通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生談體會(huì)。三、活動(dòng)形式 開(kāi)展“雙十雙百”實(shí)踐活動(dòng)，既要從實(shí)際出發(fā)選擇或確立 正確的活動(dòng)形式，充分利用各類教育活動(dòng)陣地和資源，又要因地 制宜，創(chuàng)新活動(dòng)手段和方式，提高學(xué)生參與的績(jī)效。要充分發(fā)揮 學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng) 的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。 同時(shí)，要不斷加強(qiáng)和完善實(shí)踐活動(dòng)的反饋機(jī)制， 實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、機(jī)制化。節(jié)假日、雙

5、休日，合理安排，組織為活躍假日生活，教師可布置相應(yīng) 組織和鼓勵(lì)學(xué)生利用假期， 觀察自然、（ 一 ） 積極利用寒暑假、 學(xué)生開(kāi)展系列假期實(shí)踐活動(dòng)。 任務(wù)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣；走進(jìn)自然，進(jìn)行社會(huì)服務(wù)和調(diào)查。（二）有效利用現(xiàn)有實(shí)踐活動(dòng)基地，提高活動(dòng)效果。住宿生 可在住宿點(diǎn)設(shè)立學(xué)生實(shí)踐陣地，每學(xué)期組織學(xué)生參與 1-2 次食品 的制作過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生參與分飯、打掃衛(wèi)生等工作，真正讓住 宿點(diǎn)成為學(xué)生在校的實(shí)踐基地；學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生自主開(kāi)辟植物 園，并指導(dǎo)學(xué)生種植、整理、收獲，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。（三）廣泛開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)展多樣實(shí)踐活動(dòng)成果展， 組織各項(xiàng)比賽，如廚藝比賽、知識(shí)討論會(huì)、自然知識(shí)手抄報(bào)、植 物標(biāo)

6、本制作、大自然攝影比賽、植物識(shí)別競(jìng)賽、一個(gè)影響我的人 等交流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（四）開(kāi)展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動(dòng)。遵循學(xué)生成長(zhǎng) 規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地合理安排踏青 活動(dòng)。結(jié)合“城鄉(xiāng)兒童手拉手”活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大 自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶 情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人 生。植物標(biāo)本制作后， 要收集、（五）做好各類活動(dòng)資料的收集、整理與存檔工作。學(xué)校組 織安排此項(xiàng)活動(dòng)可以按活動(dòng)小組的形式進(jìn)行，每組織一次活動(dòng)都 要求學(xué)生要認(rèn)真做好記錄，留存好影像等過(guò)程性材料并及時(shí)寫出 體會(huì)、感想，鍛煉

7、學(xué)生文字表達(dá)能力； 收藏，注意保存。四、具體要求： 結(jié)合學(xué)生家庭所處的地域及家庭狀況，學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展 活動(dòng)，保證活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。年段具體要求年級(jí)學(xué)做食物學(xué)會(huì)技能認(rèn)識(shí)植物與人交談小學(xué)1-2年級(jí)1種以上洗衣服、打 掃衛(wèi)生等常見(jiàn)蔬菜水果樹木花卉 5種以上，并能簡(jiǎn)單描述每個(gè) 種類23種植物的一般特征和20人以上 進(jìn)行交流，并有簡(jiǎn) 單交談?dòng)涗浶W(xué)3-4年級(jí)3種以上縫扣子、編 織，器樂(lè)、舞蹈、 書畫等認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜、水果、樹 木、花卉各10種以上，常見(jiàn) 莊稼野菜類7種以上，并能描 述每個(gè)種類47種植物的一 般特征和普遍用途和40人以上 進(jìn)行交流，并有簡(jiǎn) 單交談?dòng)涗浶W(xué)5-6年級(jí)6種以上編織、布 藝、舞蹈、器樂(lè)、 書畫等認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜、水果、花 卉、樹木各15種以上，常見(jiàn) 莊稼野菜類10種以上，并能 描述每個(gè)種類8 12種植物 的一般特征和普遍用途，能制 作每個(gè)種類8種以上植物的 全株、根、莖、葉、花、果實(shí) 等標(biāo)本和60人以上 進(jìn)行交流，有相關(guān) 1交流心得體會(huì)五、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：尹宇光副組長(zhǎng)：邵瑞斌 柏紅波組員：教研組長(zhǎng)各年級(jí)班主任-7 -（注：后附雙十雙百電子表格）音德?tīng)栨?zhèn)中心小學(xué)“雙十雙百”認(rèn)識(shí)一百種植物-# -采集人植物名稱采集時(shí)間采集地點(diǎn)生活習(xí)性:用途:（照片或標(biāo)本）音德?tīng)栨?zhèn)中心小學(xué)“雙十雙百”與一百人談話記錄-9 -學(xué)生姓名談話時(shí)間