過橋語言活動(dòng)的教案

1、過橋語言活動(dòng)的教案過橋語言活動(dòng)的教案過橋（語言）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。4、學(xué)會(huì)朗誦兒歌?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小鳥請(qǐng)大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開：1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。"今天，還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥家去做客呀？"2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。"小朋友看它們都是誰呀？"幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動(dòng)物們都可勇敢啦，都能自己過橋

2、。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的勇敢）3、熟悉詩歌。（1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？請(qǐng)幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？（2）小鴨子是怎樣過橋的？幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會(huì)搖呀搖？幼兒回答（3）第3個(gè)該誰過橋啦？（小螃蟹）小螃蟹會(huì)怎樣過橋？幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。發(fā)散思維：還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走？（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）為什么還讓媽媽抱著？ 幼兒回答。教師講解

3、：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走?。┛凑n件，小袋鼠怎樣過橋？幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"4、學(xué)兒歌。（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動(dòng)物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫過橋"（2）學(xué)說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演（3）看課件，邊朗誦邊表演三、結(jié)束幼兒過小橋離開"小動(dòng)物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧"（幼兒過橋戶外游戲）兒歌：過 橋小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。擴(kuò)展閱讀：活動(dòng)準(zhǔn)備小熊過橋的動(dòng)畫視頻歌曲、有關(guān)圖片及頭飾

4、。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察角色大膽表演動(dòng)作的興趣。分角色有表情的朗讀兒歌并創(chuàng)編表演動(dòng)作。用動(dòng)畫和圖片創(chuàng)設(shè)情境，理解兒歌的意義。活動(dòng)過程1、動(dòng)畫引入，激發(fā)幼兒興趣。（1）通過動(dòng)畫情景，讓幼兒回答你看到了什么？聽到了什么？從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，（2）教師根據(jù)動(dòng)畫情景表演小熊站在橋上左右搖晃，不敢過橋的樣子，從而激發(fā)幼兒的表演欲望。（3）請(qǐng)幼兒大膽想象，大膽表述，要求幼兒與教師表演的不一樣。2、利用圖片學(xué)習(xí)兒歌。（1）引入兒歌第一段。教師邊出示小熊過橋的.有關(guān)圖片邊有表情的朗誦兒歌第一段。師：“請(qǐng)小朋友聽一聽老師剛才表演的是怎么一回事。”通過提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)第一段，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表演動(dòng)作。（2）學(xué)習(xí)兒歌第二段。提問：“小熊叫媽媽幫忙了，假如你是熊媽媽，你會(huì)怎么幫助它？”請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋，想辦法幫小熊過橋。教師正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子大膽想象。師：“現(xiàn)在我們看看小熊是怎樣過橋的？”教師邊出示有關(guān)小鯉魚的圖片邊有表情的朗誦兒歌第二段，通過提問幫助幼兒掌握兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。幼兒先集體朗誦整首兒歌再分組競(jìng)賽朗讀。3、能力提升 請(qǐng)幼兒戴上頭飾