文學(xué)活動(dòng)《夏天的雨》

1、文學(xué)活動(dòng)夏天的雨活動(dòng)目標(biāo)1、感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，練習(xí)彷編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖夏天的雨，詩(shī)歌錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：談話導(dǎo)入師：小朋友，這幾天經(jīng)常下雨，你們喜歡雨嗎？下過(guò)雨后是什么感覺(jué)？基本部分：一、師：（出示掛圖），誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上表的的是什么？幼兒：下雨了幼兒：小河，莊稼，大地都在雨中2師：這幅圖有一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，師播放詩(shī)歌錄音，幼兒傾聽(tīng)。師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？幼兒：夏天的雨落到了高粱葉上幼兒，夏天的雨落到了麥穗上、水溝里。二、分段欣賞1、幼兒看畫冊(cè)夏天的雨教師分段朗讀、師：下面小朋友自己閱 讀畫冊(cè)，聽(tīng)老師朗誦。

2、（師朗誦第一段）朗誦后提問(wèn)2、師：夏天的雨落到了哪些地方？好像在干什么？3、師朗誦第二第三段，后提問(wèn)師：叮咚，叮咚是說(shuō)雨的什么？為 什么說(shuō)綠色的夢(mèng)在田野上飄？師引導(dǎo)幼兒理解：雨的夢(mèng)，是綠色，是因?yàn)樘镆笆蔷G色的。4、 師： 夏天的雨最后落到了哪里？幼兒：回到了大地。師：為什么說(shuō)它落到了哪里，哪里就歡喜了？幼兒：因?yàn)橄奶焯鞖庋谉?，人和?dòng)物植物，都需要雨水。師：為什么說(shuō)大地母親把它摟進(jìn)了懷里？幼兒：因?yàn)橛曷淙氪蟮?，最終會(huì)滲入地下。三、朗誦詩(shī)歌：師下面讓我們一起來(lái)朗誦詩(shī)歌，小朋友要注意聽(tīng)老師讀時(shí)候的語(yǔ)氣和停頓。1、師生一起朗讀，生隨師朗讀。2、幼兒分組朗讀，下面我們每四人一組，互相朗讀，比一比，看誰(shuí) 朗讀的好。3、分組分段朗讀幼兒：我們小朋友讀的非常好，讓我們小組之間互 相比一比，看看那組讀得最好。四. 彷編詩(shī)歌1、小朋友們，這首詩(shī)歌美不美啊，你們喜不喜歡啊，這是一個(gè)叫蔣 英武的人給小朋友們編的，其實(shí)小朋友們也可以自己彷編詩(shī)歌，自己 做小詩(shī)人，彷編就是按照詩(shī)歌的格式，自己創(chuàng)編，比如說(shuō)我們可以說(shuō) 夏天的雨在玉米葉上打滾，在小溪里嘩啦嘩啦的流 幼兒自由彷 編，教師巡回指導(dǎo)，將彷編的詩(shī)歌連成段。2、個(gè)別幼兒上臺(tái)朗誦。對(duì)于編的好的幼兒，教師給予鼓勵(lì)。3、將自己編的詩(shī)歌內(nèi)容畫下來(lái)。師： 小朋友編的很好， 朗誦的也很好， 下面你能否把自己編的詩(shī)歌畫 下來(lái)呢？幼兒：能，那