求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題

1、課題：求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1通過操作使學(xué)生掌握求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系2能正確解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和分析數(shù)量關(guān)系的本領(lǐng)教學(xué)重點掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系教學(xué)難點掌握求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、投影片、口算卡片、學(xué)具等教學(xué)步驟（一）鋪墊孕伏1拍手游戲（ 1）教師 拍 4下，同學(xué)們比老師多拍 1下，你們拍幾下？（ 2）教師 拍 7下，同學(xué)們比老師多拍 2下，你們拍幾下？教師拍手后，留有一定時間讓學(xué)生思考后再拍手2師：你們能告訴老師是怎么算的嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題（出示課題）（二）探究新知1教學(xué)例 7【演

2、示動畫應(yīng)用題】（ 1）指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具第一行擺 4個圓片 第二行擺三角形，比圓片多 2個應(yīng)先擺和圓片一一對應(yīng)的同樣多的部分再擺比圓片多的 2個三角形 第二行擺 _個三角形讓學(xué)生說一說是怎樣擺的，使學(xué)生明確：在和圓片同樣多的三角形部分再接著擺多的部分，就是三角形的個數(shù)（ 2）啟發(fā)學(xué)生互相說條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系2教學(xué)例 8【演示 課件比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題（例8）】（1）出示例 8，引導(dǎo)學(xué)生讀題，使學(xué)生明確：題中有兩個條件：黃花9朵，紅花比黃花多 6朵問題是紅花有多少朵（ 2）根據(jù)學(xué)生口述條件和問題，啟發(fā)學(xué)生學(xué)生明確紅花多，黃花少（ 3）引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系

3、：紅花比黃花多 6朵，具體地說是什么意思？使學(xué)生明確：就是紅花比黃花的9朵多 6朵或就是紅花的朵數(shù)比9朵多 6朵（ 4）繼續(xù)演示 課件 比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題（例分的紙條使學(xué)生明確：紅花的朵數(shù)就是和黃花同樣多的8），揭示投影片紅花蓋住的部9朵紅花，再填上比黃花多的6朵紅花（5）列式計算9 6 15（朵）（ 6）完成回答 答：紅花有 15朵（ 7）進(jìn)一步理解，幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系使學(xué)生明確：求比一個數(shù)多見的應(yīng)用題，題中的兩個已知條件，一個量多，一個量少多的里面有一部分和少的同樣多，求多的是多少用與少的同樣多的部分（也就是少的數(shù)量）再加上比少的多的部分3反饋練習(xí)（ 1）“做一做”第 1題根據(jù)圖意，口述題意引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系獨立列式計算訂正時，啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的（ 2）“做一做”第 2題啟發(fā)學(xué)生互相議一議獨立列式計算訂正時，啟發(fā)學(xué)生說一說是怎樣想的（三）全課小結(jié)師生共同總結(jié)：解答求比一個數(shù)多幾的應(yīng)用題，要分析數(shù)量關(guān)系，誰多、誰少，再列式解答布置作業(yè)練習(xí)二十三第 1、 2題1草地上有 49只黑羊，白羊比黑羊多27只有多少只白羊？2魚缸里有 87條紅金魚，花金魚比紅金魚多48條有多少條花金魚？板書設(shè)計關(guān)閉探究 活動猜硬幣游戲目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉求比一個數(shù)多幾的數(shù)量關(guān)系游戲準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備 10枚硬幣游戲過程1同桌同學(xué)互相活動2一人左手握住3枚（或任意枚）硬幣