專業(yè)調(diào)研報(bào)告范文

1、專業(yè)調(diào)研報(bào)告范文XX專業(yè)調(diào)研報(bào)告（模板）一、行業(yè)背景、企業(yè)崗位調(diào)研（一）調(diào)研工作的安排情況注：包括調(diào)研的時(shí)間、單位、問(wèn)卷等基本情況。（二）行業(yè)背景、區(qū)域需求情況調(diào)研分析注：在調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策分析，區(qū)域人才 需求分析，得出本專業(yè)人才需求情況。（三）企業(yè)崗位調(diào)研分析注：通過(guò)對(duì)不少于 5 家緊密合作的企業(yè)崗位調(diào)研分析， 得出社會(huì)、 企業(yè)需要什么樣的人。 面向哪些核心崗位， 這些崗位需要具備哪些知 識(shí)、能力及素質(zhì)要求。二、生源分析注：通過(guò)生源分析， 了解本專業(yè)生源中普通、 對(duì)口招生比例情況、 錄取分?jǐn)?shù)等生源基本情況， 明確培養(yǎng)對(duì)象現(xiàn)有的基本信息， 提出制定 人才培養(yǎng)方案的有關(guān)建議。

2、三、人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況分析（一）往屆畢業(yè)生情況調(diào)研分析注：了解以前人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況，是否達(dá)到企業(yè)需求，對(duì) 人才培養(yǎng)方案 _和建議，要求至少調(diào)研近 2屆、10 名以上畢業(yè)生的 有關(guān)意見(jiàn)或建議。（二）在校生學(xué)習(xí)情況調(diào)研分析（分階段目標(biāo)執(zhí)行情況） 注：請(qǐng) 從師資、實(shí)訓(xùn)、 課程體系等方面分析，了解現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行 過(guò)程中存在的問(wèn)題，是否實(shí)現(xiàn)分階段培養(yǎng)目標(biāo)，如未達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)， 請(qǐng)說(shuō)明原因。三）現(xiàn)有師資、實(shí)訓(xùn)等條件現(xiàn)狀分析注：通過(guò)對(duì)現(xiàn)有師資、實(shí)訓(xùn)等條件分析，明確現(xiàn)有師資、實(shí)訓(xùn)等 條件是否能保障人才培養(yǎng)達(dá)到社會(huì)需求要求。四、專業(yè)定位（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)、面向崗位、規(guī)格。注：通過(guò)上述分析得出本專業(yè)

3、的人才培養(yǎng)目標(biāo)、 面向崗位及知識(shí)、能力、素質(zhì)要求。（二）支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)體系注：提出支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格的人才培養(yǎng)體系框架，確定核心課程，提出課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系、綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建思路。（三）支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)的條件保障注：從對(duì)師資、實(shí)踐教學(xué)條件等方面說(shuō)明計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告、調(diào)研目的“十二五期間”，海南省著力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，以培育壯大電子信 息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的政策主導(dǎo)，已經(jīng)為計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展帶來(lái) 巨大的空間。伴隨著計(jì)算機(jī)的普及與應(yīng)用，與之相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技 術(shù)與社會(huì)的需求就會(huì)出現(xiàn)一定的差距， 為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌 握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)狀況，了解社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)

4、用技術(shù)人才的需求 及培養(yǎng)要求；同時(shí)也為了對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，完善 人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)目前社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需要， 結(jié)合我 專業(yè)實(shí)際情況，進(jìn)行了深入的市場(chǎng)分析和研究。二、調(diào)研范圍主要是省內(nèi)及廣東省企事業(yè)單位、科技公司、廣告公司等單位， 通過(guò)走訪合作企業(yè)、用人單位，尋找相應(yīng)的潛在調(diào)查對(duì)象。三、調(diào)研方法走訪、問(wèn)卷等四、調(diào)研資料通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，本專業(yè)教師走訪了這12家公司，并和公司的 人事經(jīng)理、技術(shù)主管等相關(guān)人員就崗位需求、人才素質(zhì)要求和待遇報(bào) 酬等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并得到了可貴的一線資料：1、目前從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來(lái)劃分，將計(jì)算機(jī)人才主要分為以下兩類：(1)從事

5、工程型工作的專門(mén)人才。他們主要從事計(jì)算機(jī)硬件產(chǎn)品的 工程技術(shù)工作，對(duì)他們的主要要求是技術(shù)的熟練應(yīng)用。(2)從事應(yīng)用型工作的專門(mén)人才。他們主要從事平面廣告設(shè)計(jì) 和計(jì)算機(jī)及相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷工作。對(duì)他們的要求是應(yīng)用軟件的熟練使用、 符合客戶需求的創(chuàng)意和熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的性能，能夠從技術(shù)上完成銷售工作。具體來(lái)說(shuō)，用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)人才的使用方面，一些中小企業(yè)和 行政事業(yè)單位部分職位需要中低檔的計(jì)算機(jī)類人才。以下為各專業(yè)被選中的比例：在人才的需求上本應(yīng)該是成金字塔形狀分布，而實(shí)際的人才提供 呈現(xiàn)的是橄欖狀分布，高級(jí)計(jì)算機(jī)人才和初級(jí)計(jì)算機(jī)人才都十分缺乏，尤其是從事計(jì)算機(jī)行業(yè)應(yīng)用型工作的專門(mén)人才。 因此目

6、前的人才供應(yīng) 情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求。2 、調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)中不同部門(mén)的負(fù)責(zé)人對(duì)應(yīng)聘者專業(yè)技能的 要求不同。 人力資源主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè)技能分別是： 計(jì)算機(jī) 軟件的應(yīng)用能力和操作系統(tǒng)知識(shí)； 而項(xiàng)目主管認(rèn)為排在頭三位的專業(yè) 技能則分別是：計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)能力、 計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用能力、 網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)能力， 此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和操作系統(tǒng)知識(shí)。大部分企業(yè)在招聘員工時(shí)會(huì)看重實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，而我們的學(xué)生恰 恰缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)了解， 一些企業(yè)會(huì)先安排新員工直接進(jìn)入工作 實(shí)踐，然后在實(shí)踐當(dāng)中根據(jù)需要再進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。 所以目前成熟 的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問(wèn)題，但迫

7、切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。3 、加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是重要但實(shí)際上很容易被忽 視的問(wèn)題。這些問(wèn)題不易被察覺(jué)，也無(wú)法提供定量的分析和評(píng)價(jià)；而 一旦出現(xiàn)問(wèn)題，損失則可能很大。在對(duì)“管理項(xiàng)目時(shí)員工面臨的主要 問(wèn)題”的回答中，前5項(xiàng)依次是：(1) 對(duì)工具和方法的應(yīng)用技術(shù)不足、 經(jīng)驗(yàn)不足； (2) 缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力、責(zé)任心不足； (3) 職業(yè)道德 和紀(jì)律性不強(qiáng)； (4) 知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不合理，范圍狹窄，內(nèi)容陳舊； (5) 溝通能力較弱。有 43.7%的項(xiàng)目主管認(rèn)為員工責(zé)任心不強(qiáng)。不少管理 者抱怨有些員工跳槽太頻繁， 往往更多地考慮個(gè)人的待遇， 而不太考 慮集體和社會(huì)利益。 人力資源經(jīng)理和

8、項(xiàng)目經(jīng)理都表示不太愿意要那些 頻繁跳槽的求職者。 可見(jiàn)，價(jià)值觀的問(wèn)題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問(wèn)題前面 了。五、反饋 _計(jì)算機(jī)的軟硬件更新都比較快，用人單位并不要求學(xué)生學(xué)得特別 多，而是基礎(chǔ)比較牢固，很多用人單位反映學(xué)生基礎(chǔ)較差，體現(xiàn)在工 作中簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)計(jì)算都不能完成。 另外，計(jì)算機(jī)中一些最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單 的故障也不能排除，硬件方面知識(shí)太少， 最基本的安裝與維護(hù)都不懂。 還有就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的用機(jī)操作習(xí)慣， 如有單位反映有些剛參 加工作的畢業(yè)生經(jīng)常一邊吃零食，一邊操作計(jì)算機(jī)。隨著市場(chǎng)和技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，計(jì)算機(jī)的教學(xué)不 能拘泥于形式，舊的落后的課程應(yīng)隨時(shí)舍棄，新增一些實(shí)用性強(qiáng)的課程，尤其是硬

9、 件方面的課程、 應(yīng)用類軟件課程， 根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和興趣增設(shè)一些類似 提高班的課程。六、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展的思考要加快體制創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，充分發(fā)揮地方、企業(yè)和各個(gè)方面的 積極性，面向社會(huì)需求，合理配置結(jié)構(gòu)，著力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)實(shí) 用型計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用人員。1 、大力實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”，同企業(yè)進(jìn)行溝通，贏得企業(yè)支持，在 完成企業(yè)項(xiàng)目的同時(shí)，為學(xué)生積累實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，建立“方法比知識(shí) 更重要，思路比結(jié)論更關(guān)鍵，問(wèn)題比答案更有用，體驗(yàn)比接受更有效” 的思想2 、應(yīng)樹(shù)立“以動(dòng)手能力為本位”的觀念，以培養(yǎng)具備專業(yè)的實(shí)踐 操作技能、具有較強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力的人才作為 教學(xué)目標(biāo)。3 、積極鼓勵(lì)

10、專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員編寫(xiě)符合專業(yè)要求的、 整合 性較強(qiáng)的校本教材，并積極探索建設(shè)教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)相結(jié)合 的多功能實(shí)訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn) 基地。4 、聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)人員來(lái)校任課，讓學(xué)生零距離接觸、了解企業(yè) 相應(yīng)崗位的技能要求，并能學(xué)到更多實(shí)用技術(shù)。5 、教研組的每個(gè)成員要明確分工，拜企業(yè)的項(xiàng)目主管、技術(shù)骨干 為師，利用假期多花時(shí)間和精力下企業(yè)學(xué)習(xí)。6 、平時(shí)的教學(xué)中，多注重學(xué)生品德的培養(yǎng)，教育學(xué)生不要眼高手 低，自覺(jué)遵守紀(jì)律，踏實(shí)做人，扎實(shí)做事?？傊?，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以培 養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才為根本任務(wù)。 在改革過(guò)程中會(huì)有許多需

11、要解決 的問(wèn)題，只有進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)， 才能使中職計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué) 生在社會(huì)上有一定的競(jìng)爭(zhēng)力， 使中職的計(jì)算機(jī)教育事業(yè)更加蓬勃發(fā)展。機(jī)電專業(yè)建設(shè)的調(diào)研報(bào)告為了適應(yīng)安徽省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，滿足各行各業(yè)對(duì)機(jī)電類職 業(yè)類技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育體制改革，我院遵照 _ 關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神， 結(jié)合我校實(shí)際情況， 加快了機(jī)電 專業(yè)的建設(shè)步伐， 并且針對(duì)機(jī)電專業(yè)的建設(shè)方案及模式進(jìn)行了廣泛地 社會(huì)調(diào)研。、機(jī)電一體化專業(yè)簡(jiǎn)介隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動(dòng)化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著 越來(lái)越重要的作用。由于機(jī)械技術(shù)、液壓技術(shù)、電子技術(shù)、PLC技術(shù)、 網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形

12、成的機(jī)電一體化技術(shù)， 已 成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷， 但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制， 而電子技術(shù)則相反， 不能承受較大載荷， 卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動(dòng)和復(fù)雜 運(yùn)動(dòng)的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機(jī)電一體化，主要指機(jī)械與電工電 子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前， 科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)特別注重學(xué)科間的交叉、 融合以及電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。 機(jī)電一體化技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化， 它是利用電子技術(shù)、 信息技術(shù) （ 主要包括傳感器技術(shù)、 控制技術(shù)、 計(jì)算機(jī)技術(shù)等 ） 使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化 和智能化的技術(shù)。 其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中， 也就是利用 傳感器檢測(cè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)

13、， 將檢測(cè)信息輸入計(jì)算機(jī)， 計(jì)算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù) 期運(yùn)動(dòng)的控制信號(hào)， 由此來(lái)控制執(zhí)行裝置。 機(jī)電一體化技術(shù)將機(jī)械技 術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合， 充分發(fā)揮各自長(zhǎng)處， 實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說(shuō)， 一件真正意義上的機(jī)電一體化產(chǎn)品， 應(yīng)具備兩個(gè)明顯特征： 一是產(chǎn)品 中要有運(yùn)動(dòng)機(jī)械； 二是采用了電子技術(shù)， 使運(yùn)動(dòng)機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智 能化。因而，機(jī)電一體化技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn) 物，也是機(jī)械設(shè)備向自動(dòng)化方向發(fā)展的必然趨勢(shì)。 它的應(yīng)用范圍涉及 了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國(guó)防等眾多領(lǐng)域， 具有廣闊的發(fā)展前景。二、機(jī)電技術(shù)專業(yè)人才的社會(huì)需求調(diào)研及分析當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩

14、 序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電一體 化技術(shù)正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域， 機(jī)電一體化產(chǎn)品的功 能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、 智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。 從典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無(wú)一不 是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化， 這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、 維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù) 人員。馬鞍山地處長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的地理中心， 優(yōu)越的地理優(yōu)勢(shì)和 自然資源為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件， 長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快 速發(fā)展，給我們

15、中職學(xué)院機(jī)電類專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展提出了新的課題。 同時(shí)，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新 的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是機(jī)電一體化技術(shù)， 這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。 另一方面，機(jī)電一體化技術(shù)的 應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造 紙、印刷以及交通運(yùn)輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開(kāi)機(jī)電一體化技術(shù)。為充分滿足科技發(fā)展及社會(huì)諸多企業(yè)對(duì)多方位人才的需要，我們 分院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司， 還走訪了一 些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院， 如安徽星馬汽車股份有 限公司、馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)支承股份有限公司、 安徽山鷹紙

16、業(yè)股份有限 公司、安徽中杭股份有限公司、馬鞍山萬(wàn)馬機(jī)床制造有限公司、奇瑞 汽車股份有限公司、 馬鞍山立白日化有限公司、 馬鞍山天源網(wǎng)絡(luò)科技 有限公司，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長(zhǎng)點(diǎn)， 重點(diǎn)發(fā)展機(jī)械加工、 數(shù)控機(jī)床、物流設(shè)備、不銹鋼生產(chǎn)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的 綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點(diǎn)。 被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化 技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用 知識(shí)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、 畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后， 充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn) 步和 _ 的迅猛發(fā)展，特別是近年來(lái)長(zhǎng)三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速 崛起，社會(huì)人才需

17、求格局發(fā)生了很大變化。 機(jī)電一體化專業(yè)作為電氣 自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才 將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才， 尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)的中高職畢業(yè)生需求 是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng) 濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會(huì)急需 , 我院對(duì)機(jī)電一體化技 術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整， 該專業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電專業(yè)高職人才需求為著眼點(diǎn)，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。突 出應(yīng)用性、整合性、實(shí)踐性、先進(jìn)性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能

18、 掌握機(jī)電一體化設(shè)備的使用、制造、維修、檢測(cè)、管理等專業(yè)理論知 識(shí)，又能熟練進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機(jī)床的操作、 編程及維護(hù)等 實(shí)際技術(shù)。 它是我校對(duì)社會(huì)需求做出的快速反應(yīng)， 與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 和高新技術(shù)狀況是同步的。 這一措施適應(yīng)了長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào) 整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué) 習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。 教改后的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以校企合作作 為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合 性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復(fù)合型人才特色。三、建設(shè)背景與發(fā)展趨勢(shì)（一）建設(shè)背景馬鞍山市位于安徽省東部，毗鄰南京，是長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)會(huì)成員 城

19、市，是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)的 “箭頭”。改革開(kāi)放以來(lái)， 馬鞍山搶抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，形成鋼鐵制造、汽車電力、機(jī)械 化工、建材紡織、食品加工等多門(mén)類工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系?，F(xiàn)有馬鋼、安徽 星馬汽車、安徽山鷹紙業(yè)、天源科技、方圓回轉(zhuǎn)支承等 7 家上市公司， 以及圣戈班、家樂(lè)福、歐尚、沃爾瑪、青島啤酒、豐原生化、蒙牛乳 業(yè)、雨潤(rùn)集團(tuán)、廣州立白等 12 家大型外來(lái)投資企業(yè)，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力 躍居安徽省三強(qiáng)之列。XX年，全市實(shí)現(xiàn)GDP950乙元、財(cái)政收入153 億元、固定資產(chǎn)投資 882 億元，總量和人均值持續(xù)位居全省前列，各 項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅全面超過(guò)長(zhǎng)三角城市平均水平，固定資產(chǎn)投資、 農(nóng)民人均現(xiàn)金收入

20、、GDP城市居民人均可支配收入增幅在長(zhǎng)三角 22 個(gè)城市中分別位居第 1 、第 2、第 3 和第 3 位。馬鞍山市先后榮獲 “全 國(guó)文明城市”、“國(guó)家衛(wèi)生城市”、“國(guó)家園林城市”、“全國(guó)十佳 綠化城市”、“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”、“中國(guó)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)”、“ 迪拜國(guó)際改善居住環(huán)境良好范例獎(jiǎng)”、 “全國(guó)環(huán)保模范城市”等榮譽(yù) 稱號(hào)?！笆晃濉币詠?lái)，馬鞍山市委、市政府高度重視中等職業(yè)教育事 業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 一是大力推進(jìn)職業(yè)教育規(guī)?；k學(xué)進(jìn)程。 打破部門(mén)、 行業(yè)和所有制界限， 有效整合和合理配置地方職業(yè)， 先后將市技工學(xué) 校、紡織技校、勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心、商業(yè)技校合并重組，劃撥土地 370畝，由政府投資 2

21、.3 乙元，創(chuàng)辦馬鞍山高級(jí)技工學(xué)校。將當(dāng)涂技 工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校等 3 所學(xué)校整合組建“當(dāng)涂縣職業(yè)教育中心”，努 力擴(kuò)大我市中職教育辦學(xué)規(guī)模。 二是加快職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)。 在 全省率先制定馬鞍山職業(yè)教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)發(fā)展指標(biāo)體系，建立現(xiàn) 代化指標(biāo)體系基礎(chǔ)臺(tái)帳。 組建中等職業(yè)教育集團(tuán)， 以新城區(qū)建設(shè)為契 機(jī)，專門(mén)劃撥土地 300畝，新建“職業(yè)教育園區(qū)”。三是深化職業(yè)教育教學(xué)改革。出臺(tái)實(shí)施馬鞍山市深化職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn) 深化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系合作，大力推進(jìn)“把專業(yè)建在工廠、把工廠 建在學(xué)?！钡男Ｆ蠛献餍问健＜訌?qiáng)示范專業(yè)建設(shè)，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、學(xué) 分制等彈性教學(xué)制度， 強(qiáng)化實(shí)習(xí)管理和就業(yè)指導(dǎo)。 四

22、是加強(qiáng)職業(yè)教育 宣傳。通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體大力宣傳職業(yè)教育的 重要地位和作用， 推行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度， 調(diào)整 普職招生比例，著力營(yíng)造我市職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境。目前，全市 共有各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 10所，其中, 國(guó)家重點(diǎn)學(xué)校有 3 所、省級(jí)示范學(xué)校 1所。 中職在校生達(dá) 2.7 萬(wàn)人。全市目前職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共有 24 個(gè)，年職業(yè) 培訓(xùn)與鑒定達(dá) 1.2 萬(wàn)人次。xx 年 1 月，_ 正式批復(fù)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃 。 規(guī)劃明確將皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)定位為合作發(fā)展的先 行區(qū)、科學(xué)發(fā)展的試驗(yàn)區(qū)、 中部地區(qū)崛起的重要增長(zhǎng)極、全國(guó)重要的 先進(jìn)制造業(yè)和服

23、務(wù)業(yè)基地。 馬鞍山市委七屆十二次全會(huì)決定， 按照國(guó) 家產(chǎn)業(yè)政策和投資導(dǎo)向， 根據(jù)產(chǎn)業(yè)向東部轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)， 結(jié)合馬鞍山現(xiàn) 有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，堅(jiān)持“工業(yè)強(qiáng)市”主導(dǎo)戰(zhàn)略，著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展 方式，構(gòu)建“ 6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加快形成現(xiàn)代加工制造基地、高 新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、區(qū)域性特色化現(xiàn)代服務(wù)基地。 “十二五”期間，隨 著示范區(qū)建設(shè)深入推進(jìn)， 招商引資、 項(xiàng)目入駐和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)技能 人才需求越來(lái)越迫切。 在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中， 項(xiàng)目企業(yè)只能帶來(lái)資 金、技術(shù)和管理人才， 迫切需要當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)大批在生產(chǎn)一線崗位的技能 型人才作為支撐。根據(jù)馬鞍山市中長(zhǎng)期高技能人才發(fā)展規(guī)劃 (xx 2020年) ，到 xx 年，

24、我市對(duì)技能人才需求量為 80258人。其中， 中級(jí)工 42730 人、高級(jí)工 8502人，機(jī)械加工、電氣應(yīng)用、數(shù)控加工、 商貿(mào)旅游、汽車制造、物流等技能人才需求量 52168 人。高素質(zhì)勞動(dòng) 者和高技能人才的缺乏， 已成為增強(qiáng)馬鞍山市核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新 能力，推動(dòng)馬鞍山經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康和諧發(fā)展的“瓶頸”。為此，馬 鞍山市出臺(tái)馬鞍山市職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃，明確提出， 繼續(xù)加大資金投入和政策扶持， 加強(qiáng)基礎(chǔ)能力和重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)， 深化 改革，強(qiáng)化內(nèi)涵， 提升水平，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì) 發(fā)展的能力，率先在全省基本實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化， 努力建成區(qū)域性、 服務(wù)全省的現(xiàn)代加工制造業(yè)人才

25、培養(yǎng)基地和面向 “長(zhǎng)三角” 地區(qū)現(xiàn)代 加工制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)與輸出基地，為我市構(gòu)建“ 6653”現(xiàn) 代產(chǎn)業(yè)體系和實(shí)施“1255”城市發(fā)展戰(zhàn)略提供高素質(zhì)的技能人才支撐。因此，加快國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建 設(shè)，對(duì)我市大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)新發(fā)展，有 著十分重要意義。二)發(fā)展趨勢(shì)1. 機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩 序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電一體 化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品的功能， 除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能 化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過(guò)渡。從 典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品來(lái)看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī) 械手等，無(wú)一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合 成一體化，這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、維修、檢測(cè)及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。2. 我國(guó)急需機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)技術(shù)人才在我國(guó)的一些沿海城市，對(duì)數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映 了這一趨勢(shì)。 近幾年來(lái)， 高等職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生更是供 不應(yīng)求， _ 一片光明。在未來(lái)的幾年甚至十幾年內(nèi)，對(duì)機(jī)電一體化 人員的需求將會(huì)是有增無(wú)減。