中班早操活動(dòng)計(jì)劃

1、For personal use only in study and research; not for commercial use罿中一班早操活動(dòng)計(jì)劃葿主教老師：蔣宇蒅助教老師：張丹羃2013年3月莂一、活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè)的早晨袈二、情況分析：膅1、幼兒情況分析：我班幼兒年齡 34歲，幼兒肢體活動(dòng)發(fā)展 還不夠協(xié)調(diào)，方向感也不好，但能隨音樂(lè)變化作出相應(yīng)的動(dòng)作。 少部 分幼兒，尤其是新生方向感較差，肢體動(dòng)作發(fā)展較弱，在做動(dòng)作時(shí)容 易出現(xiàn)與其他幼兒動(dòng)作不一致的情況，女口：左右不統(tǒng)一、動(dòng)作慢一拍、 下蹲運(yùn)動(dòng)、兩兩合作時(shí)等。肅2、器械的選擇：平時(shí)區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的女孩子，喜歡 用筷子敲杯子和碗，更

2、喜歡用筷子對(duì)敲。而男孩子則喜歡用手拍打桌 子，像是模仿舞臺(tái)上的鼓手 從這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)各種音樂(lè)的節(jié)奏非常感興趣，所以選擇用筷子來(lái)做器械操，最后運(yùn)用彩色的絲帶 裝飾一下，孩子們對(duì)這種器械更有興趣。蒀3、在動(dòng)作編排的過(guò)程中，還要考慮幼兒的動(dòng)靜搭配，要考慮幼 兒個(gè)人行為與團(tuán)隊(duì)間的相互合同行為等， 動(dòng)作的有機(jī)協(xié)調(diào)，例如：交 換位置，兩兩合作，變換隊(duì)形等方面。羋4、在游戲活動(dòng)中我選擇節(jié)奏明快的音樂(lè)，音樂(lè)可以感染幼兒， 英語(yǔ)趣味兒歌的加入更增加了幼兒邊做邊唱的的積極性。羆三、游戲目標(biāo)：袂1、使幼兒積極參加早操鍛煉，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，讓幼兒知道早 操活動(dòng)的體育活動(dòng)之一。螂2、能有力度整齊地完成整套操。蚇3、

3、讓幼兒學(xué)習(xí)有秩序的收放器械、擺放器械，并能跟著老師的 肢體語(yǔ)言互動(dòng)。蚆四、活動(dòng)準(zhǔn)備：袃音樂(lè)、籃子、器械（筷子每人一雙）.羈五、活動(dòng)過(guò)程:莀1、早操活動(dòng)過(guò)程蒆a、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)自由發(fā)揮做簡(jiǎn)單的隨意動(dòng)作。羅b、徒手操。聿c、隊(duì)形變化：四合兩列，左右一分隊(duì)走兩個(gè)小圓，分別聯(lián)系走、 跑、跳、蹲等動(dòng)作后回歸位置，互相傳遞取器械的過(guò)程。袀d、器械操。腿e、游戲活動(dòng)：利用器械讓幼兒練習(xí)雙腳朝前跳以及平衡游戲， 培養(yǎng)同伴之間互相合同的精神，并做好安全自我保護(hù)意識(shí)。螂f、自由放松活動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)做整理，放器械離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。莁2、重點(diǎn)指導(dǎo)及觀察艿a提示部分幼兒利用一一傳遞取器械，并整理好器械。羇b、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒注意安全。螃c、在活動(dòng)中觀察幼兒的身體狀況以及情緒。蒀d、教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)操的動(dòng)作蠆六、早操音樂(lè)的選擇蚈音樂(lè)可以感染幼兒做操的積極性，還可以讓幼兒在美的旋律中陶冶情操，身心發(fā)展。幼兒旋律優(yōu)美活潑歡快，因此這次選Hello為熱身動(dòng)作。音樂(lè)節(jié)奏舒緩，有利于幼兒操前準(zhǔn)備活動(dòng)。咕嚕咕嚕 作為徒手操的音樂(lè)，節(jié)奏活潑較快，有利于幼兒邊唱邊做。踏步進(jìn)行曲作為隊(duì)形變化，讓幼兒練習(xí)走跑、跳、蹲等基本動(dòng)作。起立、坐下作為器械操的音樂(lè)，節(jié)奏動(dòng)感、激發(fā)幼兒的興趣，Say goobye 放松活動(dòng)，放松音樂(lè)舒緩、輕松，使幼兒身體機(jī)能由興奮狀態(tài)逐步轉(zhuǎn) 入平靜狀態(tài)，以便順利過(guò)渡到下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中