《低碳節(jié)能》說課稿

1、低碳節(jié)能，從我做起說課稿高新區(qū)初級中學(xué)楊慈輝【設(shè)計理念】當沙塵暴、海嘯、干旱等各種自然災(zāi)害一一呈現(xiàn)在我們眼前 時，大家不禁擔心天空不再蔚藍，江河不再清澈，空氣不再新鮮隨著 災(zāi)難大片2012的熱映和哥木哈根聯(lián)合國氣候變化會議的召開，二氧化 碳等溫室氣體排放導(dǎo)致的氣候問題再度成為我們關(guān)注的焦點。低碳節(jié)能的 生活方式不再只是政府官員、環(huán)保主義者關(guān)心的問題，而是與我們每個人 息息相關(guān)。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，為了讓學(xué)生自覺參與到低碳節(jié)能， 保護家園的活動中，我們確定了 “低碳節(jié)能，從我做起”的活動主題。【活動成員】初三-五班全體同學(xué)【活動時間】六個周采訪走訪、上網(wǎng)查閱【活動方式】實地考查、問卷調(diào)查、【

2、活動目標】懂得低碳節(jié)能的重要性。樹立低碳節(jié)（重點）知識目標：引導(dǎo)學(xué)生共同關(guān)注能源， 能意識，養(yǎng)成低碳節(jié)能的生活習(xí)慣。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作、交往能力，收集、分析和利用信息的能力； 提高學(xué)生的社會實踐能力。（難點）情感目標：讓學(xué)生懂得踐行低碳節(jié)能是我們每個人、每個家庭、每個單位 的責任，增強學(xué)生拒絕浪費、低碳節(jié)能的責任感，共同保護我們的生活家 園。導(dǎo)出主題, 實踐探究, 展示交流, 拓展延伸, 暢談收獲,整裝待發(fā)。 自主活動。 成果共享。 造福社會。 展開評價。【活動設(shè)計】此活動分為五個階段。（1周）（2周）（2課時）（1周）（1課時）第一階段： 第二階段： 第三階段： 第四階段： 第五階段：

3、【活動過程】第一階段：導(dǎo)出主題，整裝待發(fā)。1、設(shè)置情境，導(dǎo)岀主題。班會上與學(xué)生說起今年全世界都在關(guān)注的日木地震、海嘯、核輻射, 談起西南五省百年不遇的干旱；還有北京的沙塵暴、正在融化的南極冰 川大家都為當前的環(huán)境惡化，地球變暖問題擔憂，紛紛議論說：“二 氧化碳的過量排放是罪魁禍首之一是啊，想想我們身邊有多少人多少 工廠不注重環(huán)保，正在做著推動地球環(huán)境惡化的幫兇？究竟我們怎樣做 才能做到低碳節(jié)能？怎樣才能讓這意識深入民心，成為我們的一種生活 習(xí)慣？在同學(xué)們熱心討論下，關(guān)于“低碳節(jié)能，從我做起”的主題誕生 了。2、劃分小組，制訂方案。讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好自由結(jié)合成組：調(diào)查組、妙招組、問 卷組

4、、宣傳組，小組自行推舉組長。為確?；顒禹樌M行，教師制訂岀 活動計劃表，各小組成員認真填寫，兩天后完成，組長上臺交流，師生 提意見。聽取意見后積極調(diào)整活動內(nèi)容。各小組活動方案計劃表活動主題指導(dǎo)教師組長成員活動內(nèi)容探究的目的計劃采用的方法時間安排活動準備知識準備物質(zhì)準備活動分工需哪些幫助如何取得幫助成果展示形式設(shè)計意圖】在學(xué)生開展活動前，教師指導(dǎo)學(xué)生做好活動前的計劃, 由扶到放，使他們從內(nèi)容、目的、方法、時間、準備、分工上掌握這次 綜合實踐活動的主動權(quán)。對學(xué)生既有行為上的指正，又有方法上的引導(dǎo), 防止活動中的隨意性、盲目性，提醒學(xué)生在活動過程中注意安全。第二階段：實踐探究，自主活動。調(diào)查組：制定

5、家庭生活調(diào)查表，對同學(xué)、老師、鄰居的家庭耗能、 節(jié)能情況進行調(diào)查、回收整理，歸結(jié)家庭節(jié)能措施。家庭生活耗能情況調(diào)查表主題家庭耗能、節(jié)能情況目的了解家庭耗能、節(jié)能情況，倡導(dǎo)低碳節(jié)能生活調(diào) 查 內(nèi) 容家庭用水節(jié)水措施家庭用電節(jié)電措施岀行的交 通工具節(jié)能措施妙招組：通過廣泛調(diào)查采訪，上網(wǎng)搜索、書籍查閱，為如何低碳節(jié) 能支妙招。問卷組：精心設(shè)計調(diào)查問卷，運用調(diào)查問卷了解同學(xué)及家長的低碳 節(jié)能意識。并采取相應(yīng)措施有效提高大家低碳節(jié)能意識。中學(xué)生低碳節(jié)能意識的調(diào)查問卷(1)你是否了解低碳生活？A、非常了解B、了解一點C、比較陌生我們而臨能源危機嗎？A、是B、否C、不了解能源(3)我們需要大力提倡低碳節(jié)能嗎

6、？A、非常需要B、一般C、無所謂以何種方式上學(xué)？A、乘公交車B、步行或騎自行車C、乘私家車或出租車(5)出門隨手關(guān)閉電源嗎？A、每次都會B、經(jīng)常C、很少(6)經(jīng)常喝瓶裝水嗎？A、經(jīng)常B、自備水杯C、偶爾購物時自帶購物袋嗎？A、偶爾B、習(xí)慣帶C、用一次性塑料袋(7)（8）家庭中洗碗、洗衣服的水如何處理？A、再利用B、直接倒掉C、偶爾利用（9）你的R常行為與地球變暖有關(guān)系嗎？A、很密切B、一般C、沒關(guān)系宣傳組：小組團結(jié)協(xié)作，積極探索將低碳節(jié)能宣傳深入人心的良方?！驹O(shè)計意圖】：學(xué)生通過自主實踐活動階段的親歷親位，深刻認識低 碳節(jié)能的必要性，了解生活中低碳節(jié)能的妙招。教師根據(jù)小組成員活動 成果多、雜、

7、重復(fù)的特點，引導(dǎo)各組同學(xué)對活動過程中的資料進行討論、 交流、整理，為交流展示做準備。從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的 能力及與他人合作能力，讓學(xué)生感受團隊的力量及參與的快樂。 第三階段：展示交流，成果共享S繞活動中形成的調(diào)查報告、攝影圖片、演示文稿等，各小組展示 交流，成果共享。（一）調(diào)查組通過匯總分析調(diào)查表，歸納家庭節(jié)能措施。（二）妙招組通過書籍查閱、上網(wǎng)搜索、走訪收集等方式為如何開 展低碳節(jié)能生活支妙招，將妙招制作成宣傳小報，分發(fā)給身邊的人， 極高效地開展低碳節(jié)能妙招宣傳活動。低碳節(jié)能妙招之一：1. 安裝太陽能熱水器，既節(jié)能又環(huán)保。2. 電視機開得越亮、音量越大，耗電量也越大。在室內(nèi)開一盞

8、5 的節(jié)能，適度調(diào)整電視機亮度和音量，收看效果好且不易使眼疲勞。 天看電視拉上窗簾避光，可相應(yīng)降低電視機亮度。3. 家用電器不使用時應(yīng)拔掉插頭,也可以安裝帶有開關(guān)的插座，這樣 可減少15%的家電，電星。電視不要處于待機狀態(tài),電腦的顯示器要及時 關(guān)閉,這樣可以節(jié)約不少的電哦。4. 洗衣機用水是最大的。我家一般把頭一遍水放掉，第二遍用水桶 接起來沖廁所，第三遍水比較干凈，留下來做下一次洗衣服的第一次水, 這樣省水不少。5. 把報廢的電池在干布上摩擦，直到發(fā)熱，就會發(fā)現(xiàn)電池又能用了。微 波爐省電小竅門:熱飯菜用專用塑料盤盛，攤薄挑松散，比用碗盛厚堆省時 省電。6. 煮雞蛋時用密封性比較好的鍋，水剛好

9、能淹雞蛋，水沸一分鐘時關(guān) 火，過幾分鐘雞蛋就被余熱煮熟了，能節(jié)約不少電。低碳節(jié)能妙招之二：L用報刊和超市里的宣傳單海報滝成小盒子當一次性渣盤，可節(jié)約很 多清洗渣盤的自來水。盡暈不要開著水龍頭洗臉刷牙，用水時再拎開或 塞上盆塞。2. 用淘米水洗頭可以去屑、止癢、美發(fā)、亮發(fā)。淘米水留下用作洗 碗水,去污效果特好，而且減少反復(fù)沖洗，節(jié)約用水。還可用來澆花草，很 好的花肥。3. 如果不是節(jié)水型馬桶，可在馬桶里放一塊磚或幾個裝滿水的塑料 瓶，用水量少的多.將馬桶水箱內(nèi)的拉桿連線換成長一點的繩子，沖水 時按的時間短出水量就少，反之則大一些。4. 將老式旋轉(zhuǎn)式水龍頭換為節(jié)水龍頭，選擇節(jié)水龍頭關(guān)鍵看開關(guān)的 速

10、度，靈敏的控制開關(guān)可縮短水流時間，節(jié)省水流量。5. 改盆浴為淋浴。沐浴時避免長時間沖淋，可先從頭到腳淋濕一下, 然后關(guān)水全身涂肥皂、搓洗，最后一次沖洗干凈。低碳節(jié)能妙招之三煮米有方一一煮飯時，淘洗過的米浸泡10分鐘后再煮，可以省電； 電飯煲煮飯同量的米飯，700瓦的電飯煲比500瓦的更省時省電。飯鍋清潔一一保持電飯鍋電熱盤的清潔。電熱盤附著油漬污物，時 間長了會炭化成膜，影響導(dǎo)熱性能，增加耗電。燃氣可調(diào)一一選用合適容量的燃氣熱水器；選用可調(diào)節(jié)燃氣量的冬 夏型或恒溫型熱水器；安裝時靠近用熱水處，避免熱水管道過長；定期 清除換熱器翅片上的灰燼，防止堵塞燃燒煙氣通道和帶來危險，提高換 熱效率。適量儲

11、存一一電冰箱存放食物容積約80%為宜，儲存食品過少時使 用容量變小，儲存食品過密，不利于冷空氣循環(huán)，會使壓縮機增加啟動次數(shù)或運行時間。食品保鮮一一食品應(yīng)冷卻至室溫后再放進電冰箱。水果、蔬菜等水 分較多的食晶，應(yīng)洗凈瀝干后，用塑料袋包好放入冰箱。（三）問卷組通過對低碳節(jié)能意識調(diào)查問卷進行回收統(tǒng)計，展示問 卷調(diào)查結(jié)果。低碳節(jié)能意識問卷調(diào)查結(jié)果有低碳節(jié)能意識持無所謂態(tài)度的沒有低碳節(jié)能意識40%44%26%針對我們身邊絕大多數(shù)人對低碳節(jié)能陌生，極少數(shù)人有低碳節(jié)能行 動，問卷組設(shè)計“我與低碳節(jié)能息息相關(guān)”的宣傳小報，通過宣傳讓大 家意識到自己與碳排放息息相關(guān)，更意識到踐行低碳節(jié)能的生活方式勢 在必行！我

12、與碳排放息息相關(guān)低碳生活是指我們在生活中所耗用的能量要盡量少，要處處考慮到 資源的節(jié)約，環(huán)境的保護，從而降低二氧化碳等溫室氣體的排放，應(yīng)積 極踐行低碳節(jié)能生活，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油從點滴做起！就減少0.041kg的碳排放就減少0.22kg的碳排放就減少0.48kg的碳排放就減少2.06kg的碳排放少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放 少吹電扇1小時，就減少0.045kg的碳排放 少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放 少開燈1小時， 少開車1公里， 少吃1次快餐， 少丟1kg垃圾， 省一度電，就減少0.638kg的碳排放 省一噸水，就減少0.194kg的碳排放 省一度天然氣，就減

13、少2.1kg的碳排放（四）宣傳組經(jīng)過精誠合作，有聲有色地開展了一個個低碳節(jié)能的宣 傳活動。1、設(shè)計、分發(fā)“低碳節(jié)能，從我做起”的倡議書，積極倡導(dǎo)低碳節(jié)能行動?！暗吞脊?jié)能，從我做起”的倡議書同學(xué)們：不積蹉步，無以至千里；不積小流,無以成江海。倘若我們攜手起來 從身邊做起，節(jié)約身邊的每一滴水，每一度電，每個人都時刻做到人走 燈滅，關(guān)緊水龍頭，循環(huán)利用水資源等等這一類的細節(jié)，那么我們目前 資源緊缺的現(xiàn)狀在一定程度上能被緩解。請相信一人節(jié)約一滴水，一度 電，一粒米，一張紙，我們將得到的是一個碧水藍天，鳥語花香的 世界，那一天，希望離我們不會遙遠。讓我們行動起來，低碳節(jié)能，從 我做起。時刻牢記一句：“今

14、天你低碳了嗎？ ”初三五班全體師生2011.3.72、開展“低碳節(jié)能，從我做起”的演講活動、并舉行簽字儀式。集 體宣誓：“低碳節(jié)能，從我做起”。3、通過全班師生的共同討論，制定出十條班級低碳節(jié)能生活條約， 并踐行。多步行，少乘車。多吃蔬果，少吃肉。多種植物，愛護樹木，少用紙巾。多通風，少用電器。多用環(huán)保袋，少用塑料袋。自備水杯，少喝瓶裝水，少用一次性制品。盡星在天黑前寫完作業(yè)。節(jié)約用水，循環(huán)用水。多穿棉線衣，少穿化纖衣。(7)(8)(1)(9)(10) 節(jié)約每一張紙，提倡雙而用紙?！驹O(shè)計意圖】指導(dǎo)學(xué)生將活動成果采用多種方式，更自然、更大膽、 更主動地進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的膽量和口頭表達能力。第四

15、階段：拓展延伸造福社會同學(xué)們小手拉大手，用我所能，從身邊做起，從小事做起，將宣傳 轉(zhuǎn)化為行動，讓家人及更多的人參與到低碳節(jié)能的行動中，共同維護我 們的家園永葆綠色，還地球那份失落已久的鳥語花香，那份清新與寧謐！1、拒絕使用一次性用品；步行、騎自行或乘公共車上學(xué)，拒絕父母 開車送。2、每位同學(xué)設(shè)計自己家的低碳節(jié)能生活，全家行動起來。3、植樹造林，增強森林碳匯功能。4、5、利用廢棄物制作簡單實用的垃圾盒、裝飾品，送給身邊的人。 自制購物袋，到超市義務(wù)發(fā)放給顧客。【設(shè)計意圖】立足活動，又超越活動，落實知行合一。相信一個人的 行為不能一天改變天空的顏色，如果每個人都能從我做起，總會有看到 藍天的時候。

16、第五階段：暢談收獲，展開評價回顧一個多月的實踐活動，同學(xué)們不僅知低碳節(jié)能，宣傳低碳節(jié)能, 還用實際行動爭做低碳節(jié)能小公民，在開展的“我收獲，我快樂”的總 結(jié)交流課上，大家爭先恐后交流自己在活動中點點滴滴的收獲。于靜說: “以前總覺得地球變暖、低碳節(jié)能和自己沒有關(guān)系，通過木次活動，讓 我認識到低碳節(jié)能的重要性，并能從我做起，也讓我的家人、朋友都加 入了低碳節(jié)能的隊伍，都為保護我們共同的家園盡心盡力?！崩罘f慧說: “活動中我收獲頗豐，提高了我的動手動腦能力，在匯報課上能大膽展 示自己的成果，讓自己膽子大起來了?！碧飶娬f：“小組培養(yǎng)了我的合作 精神，在調(diào)查采訪過程中鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，也

17、豐富了 我的知識?！苯庠Ｏ檎f：“以前對化學(xué)等學(xué)科不感興趣，總感覺離自己的 生活很遠，通過實踐活動，讓我認識到二氧化碳的生成及為什么會帶來 溫室效應(yīng)，原來生活處處有化學(xué)?，F(xiàn)在我對化學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興 趣?！苯涣魍晔斋@，我們請指導(dǎo)老師、家長、各小組成員填寫評價表，展 開評價，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳組織獎、最佳合作獎、最大貢獻獎等“低碳節(jié)能，從我做起”綜合實踐活動評價表評價項目評價內(nèi)容自評互評優(yōu)a中優(yōu)良中活動表現(xiàn)對活動內(nèi)容有探究興趣、認真對待、 積極參與組織合作分工明確、團結(jié)合作、配合默契活動措施活動有計劃、有措施保障、解決問題 能力強，能夠順利完成活動任務(wù)收集信 息能力能從多種渠道獲取信息，獲取信

18、息全 而（包括文字、圖片信息）活篩選、 處理信 息能力能根據(jù)需要對收集的信息進行篩選 并獲取有價值的信息動表達交 流能力能及時、準確表達活動成果，且詳盡 生動、大方自信能社會調(diào) 查能力懂得在調(diào)查中如何與別人交流溝通， 調(diào)查有記錄力創(chuàng)新能 力善于觀察、分析、思考，提出創(chuàng)新的 觀點和獨特見解反思能 力經(jīng)常反思活動的不足，及時總結(jié)經(jīng) 驗，不斷調(diào)整活動方向活動效果能按時、準確地完成書而表達材料， 對活動的內(nèi)容有所感悟，思想覺悟有 所提高【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧實踐活動的全過程，反思活動中的行 為，總結(jié)活動中的點滴收獲，讓學(xué)生對自己及他人的活動進行自我參照 性評價，做到揚長避短，不斷完善自己，提高自己?！净顒有Ч胺此肌?、在這次綜