《獅王進行曲》教學設(shè)計

1、義務(wù)教育教科書音樂四年級上冊第八課王者歸來動物狂歡節(jié)之引子與獅王進行曲教學設(shè)計【教學理念】義務(wù)教育音樂課程標準強調(diào)以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力， 面向全體學生，重視音樂實踐和鼓勵音樂創(chuàng)造。引子與獅王進行曲是舊課 新授，回放的目的是讓學生在感性的基礎(chǔ)上，通過對各曲音樂要素的分析、比 較、認知，達到更深層次的理解。在課堂中，教師以形象化的手段引導學生共 同參與教學活動，既重視學生的智力因素的培養(yǎng)，又關(guān)注了非智力因素的影 響。充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生成為教學活動的主人，從中獲得新穎的 感受，充分體現(xiàn)了新課標的特點和意義所在?！窘滩姆治觥看硕位胤诺拿鷦游锟駳g節(jié)中的各段落除終曲外，在前幾冊

2、均已 安排了感受性的鑒賞?；胤诺哪康氖亲寣W生在感性的基礎(chǔ)上，通過對各曲音樂 要素的分析、比較 認知，達到更深層次的理解。本課在教學目標上側(cè)重通過 形象生動的教學方式，把握幾個核心內(nèi)容，即獅王出場前（隊列拍手）、獅王 吼叫、獅王出場（主題旋律）三方面使學生在欣賞的過程中了解音樂要素在音 樂表現(xiàn)中的重要作用。【學情分析】這一課的內(nèi)容在二年級時有所涉及，但當時只是初略地形成印象，學生對 作品還沒有達到理性認識的程度。另外，由于農(nóng)村學生條件有限，對音樂要素 等方面缺乏基本的了解。因此，在教學時教師應抓住核心內(nèi)容，以點帶面，通 過形象化的方式引導學生達到鑒賞的層次?！窘虒W目標】1、知道作品的曲式結(jié)構(gòu)和相

3、關(guān)背景，并能熟練背唱主題旋律和節(jié)奏;2、積極、自信地參與音樂活動，感受合作表演的樂趣;3、利用簡單而形象的音樂手段，如肢體表現(xiàn)、角色扮演、嗓音造型等參與體驗活動，表現(xiàn)音樂形象?！窘虒W重難點】重點=能背唱主題旋律和節(jié)奏，自信大膽地參與音樂活動 難點: 能區(qū)分各樂段不同的音樂形象，理解作品的曲式結(jié)構(gòu)【課型】欣賞課【教學準備】多媒體、鋼琴、打擊樂器【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學活動聽音樂，猜動物師: 我們的森林里還來了許多其他動物 呢？請聽它是誰？（播放小 鳥、咆哮的大狗熊2、出示課題(1) 師:下面要出場的是一位大人物，猜猜它是誰？（播放引子與獅王進行曲（2）師:今天讓我們重新走入動物狂 歡節(jié)中，一起歡

4、迎森林XX獅王的歸來吧！（出示課題）一、介紹作品并完整欣賞 辨別樂器音色 二、分段欣賞掌握拍手節(jié)奏 師: 聽引子部分。充分想象，你的腦海出 現(xiàn)了什么畫面?師: 小動物們正拍手歡迎獅王登場呢，讓我們也加入它們的隊伍吧?。ㄒ龑?學生掌握拍手節(jié)奏）2 分析吼叫師: 這么威武的獅王，你覺得它什么時候 最可怕？（分析吼叫的相關(guān)音樂要素=樂器音色、力度和音符變化等） 生動作模仿 師: 請你用動作模仿獅王吼叫，誰來展示 下？3 獅王正式出場:掌握主題旋律（1）學唱主題旋律師: 瞧，獅王走路時還留下了一串腳印呢!（引導學生結(jié)合獅爪-手型唱熟主題旋（2）獅王主題歌師: 老師還給獅王編上了歌詞呢，讓我們 唱唱吧！

5、（師伴奏生唱）（3）器樂伴奏師: 今天的活動中老師還要請了幾個小朋 友助興呢!4、聆聽再現(xiàn)段，引出曲式結(jié)構(gòu)三段體:A+B+AT(1)師:這段旋律其實在樂曲其他地方動物是小學生喜聞樂見的題材。以小鳥的 欣賞逐漸引出獅王，關(guān)注了學生的生活經(jīng)驗和興趣愛好，使得學生的課堂注意力得到持久吸引。設(shè)計意圖（一）激趣導入（二）分段聆聽課程標準理念中強調(diào)在關(guān)注音樂本體的同事做到以學生 為主體。這是本節(jié)課的核心，整個過程抓住獅王出場前（隊列拍手） 獅 王吼叫、獅王出場（主題旋律）三方面，采用生動形象化的教學手段，循 序漸進地引導學生在感性的基礎(chǔ)上，通過對各曲音樂要素的分析、比較、 認知，達到更深層次的理解。同時在完成教學目標的過程中尊重學生對音 樂的感受與見解，培養(yǎng)和提高學生的音樂素養(yǎng)，從而增進他們的音樂審美 和感知能力。體現(xiàn)了音樂學科的人文性。也出現(xiàn)過，請再聽全曲，你在哪 里發(fā)現(xiàn)了它的影子？（播放全曲，逐漸引出主題 旋律“這一概念）（2）引出曲式結(jié)構(gòu)5 完整感受樂曲U用樂器演奏全曲2、欣賞引子與獅王進行曲演奏視頻音樂教學作為審美教育體現(xiàn)了 參與性原則和實踐性原則。本環(huán)節(jié)通過合作展演的方式讓學生在音樂實踐 中感受美、體驗美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。從而提高他們的藝術(shù)實踐能力和快 樂合作的意識。升華主題，進行情感態(tài)度價值觀的教育，鼓勵學生在生活中用心關(guān)注、 勇于實踐。（三）拓展互動 （四