第二單元教學工作計劃

1、第二單元教學工作計劃第二單元教學工作計劃1 一、單元教材分析 本單元是抒情單元,所選的作品,都是作者由尋常事物激起的心靈之聲。朗讀這些課文,能夠透過充滿激情的文字,捕捉到作家們情感的律動,感受到他們心靈的無限風光,引發(fā)我們對生活、對人生的深層思考。 二、單元教學目標 這些文章意蘊豐富,學習時要反復朗讀,在理解課文表層意思的基礎上,結(jié)合文章的時代背景和作者經(jīng)歷,去發(fā)現(xiàn)文章的深層含義;在熟讀中把握作者的思路和文章的意境,揣摩并領悟文章所表達的思想感情;同時,要品味并積累課文中優(yōu)美生動富含哲理的語言。 三、單元教學重點 1.雪是野草中很適合中學生閱讀的一篇,作者以熱烈的筆調(diào)向我們展示了江南雪的滋潤美

2、艷以粗獷抒情的筆調(diào)描繪出了朔方雪的蓬勃奮飛。學習本文,一要運用對比的方法,品析文中兩幅雪景圖,二要用心體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。 2.雷電頌是郭沫若歷史劇屈原中的一個片段,這既是主人公屈原的長篇獨白,也是一首激情澎湃的抒情散文詩。文章想象瑰麗奇特,顯示了主人公要追求光明毀滅一切黑暗的力量。學習時,要注意文中象征手法的運用,并領會其對表情達意的作用。 3.短文兩篇是巴金創(chuàng)作的散文詩,字里行間散發(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。兩篇文章分別體現(xiàn)了作者熱情洋溢與細膩幽靜的個性特點,并且從不同的角度展現(xiàn)了自己對人生、對生活的希望和信念。學習時,可以進行比較欣賞,體會作者看似不經(jīng)意的描述中蘊

3、含的深意。 4.心田上的百合花開是臺灣散文作家林清玄的一篇寓言體散文。文章通篇運用擬人的手法,層層襯托,塑造了一個充滿靈性、大智大慧的野百合形象。學習本文,要反復朗讀在讀、思、悟中,觸發(fā)內(nèi)心的情感體驗,懂得信念對于人生的價值;體會作者于清新質(zhì)樸的語言中所展現(xiàn)的靈性精神的美。 5.海燕是一首色彩鮮明的抒情詩,作者創(chuàng)造出“海燕”的藝術(shù)形象,歡呼即將來臨的革命風暴,為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌給人以很強的藝術(shù)感染力。因此,學習本文,我們要在反復朗讀的基礎上,揣摩品味抒情性的語言,學習文中象征、對比、烘托等手法的運用,把握海燕的形象,領會作品表達的思想感情。 6.雨之歌采用擬人化的手法,塑造

4、了一個奉獻者和使者的雨的形象,用第一人稱描繪出一個美妙的世界,閃爍著理性的光輝。因此,學習本文時,要加強誦讀,把握詩文的節(jié)奏與美妙的意境,注意散文中豐富的聯(lián)想和想象,從中體會詩歌的情感和優(yōu)美的語言中所蘊含的豐富哲理。 四、教學進度： 均為一課時。 第二單元教學工作計劃2 一、單元目標 態(tài)度：通過了解通信事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生對現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的關注和興趣，從小培養(yǎng)他們科學探究的'精神；感受通信在人們生活中的重要作用，遵守通信道德規(guī)范。 能力：能夠使用常用的通信方式與親友、同學進行通信聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、合作交流的能力以及收集、分析信息的能力。 知識：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方

5、法，了解和感受通信與人們生活的關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。 二、單元內(nèi)容 1、通信的種類和發(fā)展 2、天涯若比鄰 3、感謝你們的服務 4、愛護通信設施，遵守通信規(guī)范 5、溫情寄給希望小學 三、單元教學基本思路 在思想品德與社會課程標準的內(nèi)容標準中提出：知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方式，感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。本單元遵循課程標準，安排了五個主題學習內(nèi)容，力求體現(xiàn)和實施課程標準的要求。 本單元第一個主題的學習，是從學生生活中常見的通信設備開始，使學生較容易地理解通信的概念和它所涵養(yǎng)的內(nèi)容。然后利用照片、圖片、故事等讓學生了解

6、和認識通信的發(fā)展，引起學生關注人們生活的變化。第二個主題是通過現(xiàn)代通信帶給人們生活的巨大變化，感受社會的巨大發(fā)展和人們生活水平的提高，從而體驗生活與通信的關系。第三個學習主題是引導學生觀察和感受郵電行業(yè)勞動者的辛勞和為人們生活帶來的方便，教育學生要尊重和珍惜他們的勞動。第四個主題是滲透通信的基本禮貌和法律法規(guī)教育。教材也是本著從學生的生活入手，在他們經(jīng)常遇到的實際問題中，引導討論和分析，讓學生在活動中明確應該怎樣做？不應該怎樣做？最后安排的是選學內(nèi)容，讓學生在活動中嘗試一次通信，教師可以針對自己學校的情況，開展多種形式的實踐活動，讓學生感知通信在我們?nèi)粘Ｉ詈徒煌惺嵌嗝吹姆奖闩c重要。 四、單

7、元教學指導建議 1、在組織教學中，要緊密結(jié)合學生的實際生活。 2、要充分利用學校附近的環(huán)境資源，讓學生進行觀察。 3、教師要注重創(chuàng)設情景，讓學生在生動有趣的活動中學習。 4、鼓勵學生收集信息和資料，尤其在了解通信事業(yè)發(fā)展方面，可以讓學生通過收集信息和資料了解通信發(fā)展過程中許多科學家、發(fā)明家的故事，知道有關的趣聞，增強學習的趣味性，培養(yǎng)學生的鉆研精神。 五、單元教學評價建議 本單元學習內(nèi)容可以有效地引導和幫助學生解決現(xiàn)實生活中的實際問題，提升學生的道德觀、價值觀和判斷能力，使他們具備參與現(xiàn)代社會生活的能力。所以，建議在學生的自主、探究、合作的學習過程中進行評價。 1、能夠發(fā)現(xiàn)和觀察與通信相關的場所、設施并能描述它們的作用。