最新暑期班主任培訓總結：做魅力班主任,打造唯美班集體

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-941631第1頁共 3 頁最新暑期班主任培訓總結：做魅力班主任,打造唯美班集體暑期班主任培訓總結：做魅力班主任，打造唯美班集體沙龍“我的班級誰做主”可謂是盛開在培訓過程中的一朵奇葩。辯論時的唇槍舌劍犀利睿智，討論時的百花齊放絢爛多姿，深思時的 思潮澎湃激蕩奔騰，聆聽時的專注安靜情感共鳴在這樣豐富的體 驗中，郭文紅老師的平凡中的感動激發(fā)了我們共同的感動，感動 之余，我突然明晰的感受到魅力班主任打造唯美班集體。都說有什么樣的班主任就會有什么樣的班級和學生。 班主任機智, 學生就睿智；班主任大度，學生則寬容；班主任親切，學生會親和； 班主任堅持，學生定頑強班主任是

2、在用自己的人格魅力、文化素 養(yǎng)潛移默化了學生的發(fā)展和成長。我問自己，如果沒有XX老師平時的智慧付出，何來如此令人稱 嘆的似花般美麗的班集體？還記得一個很有“個性”的女孩子：平時沉默起來靜得讓你害怕，暴躁起來兇得讓你驚心，善良起來讓你不可思議總是用很厚的劉 海遮住雙眼（盡管善意相勸了很多次，仍是無動于衷）。她就是一個“怪人”，學生不敢“惹”她，老師也不敢“惹”她，我也不敢輕易貿(mào)然行動。剛接手時，好心的同學也曾悄悄把她的“個性”事跡告訴 我，讓我做好思想準備。我關注著她。一直風平浪靜。我想，也許過 了初二最叛逆實用文檔系列文檔編號：YL-SY-941631第2頁共 3 頁的一年，她改變了；也許到了

3、初三成長的一年，她成長 了。有同學善意提醒我：這是暴風雨前最可怕的安靜！果真，出事了！那天一早，我照例早早來到學校。剛來到辦公室門口，卻見兩女 生站在門前。其中一個是我很熟悉的學生自主管理委員會的值日生， 她滿臉淚水，眼睛紅腫，看得出哭了一段時間了。我心想，不知又出 什么事了！另一個同學一見我就說到：“老師，你總算來了！你們班的XXX打了她了。”我一聽，驚愕了，她應給不認識這個初一的學生啊，怎 么會打她呢？了解一番，原來是前幾天她履行職責扣了我們班這個同 學沒有戴校牌的分。怎么辦？這么棘手的問題是個教育她的契機呀！我感謝了被打學生處理此事的冷靜和對我的信任， 告訴她一定會 妥善處理此事，并安慰

4、了她之后，讓她先回班，等我的處理結果。立即找來了XXX，她頭低著，分明是知道我叫她來的原因。我 看不到她的臉，更看不到她的眼睛。我說到：“老師知道你現(xiàn)在的心情一定不好，一定很傷心！老師想幫助你！”可怕的沉默！接著說：“你動手是因為她扣了你的分，對嗎？ ”她點頭?！翱磥砟闶呛苷湎О嗉w的榮譽的，這一點我要肯定你。”她說：“我不想給班集體抹黑。 我很慶幸，找到了突破口。后來就好辦了。在我的表揚之后，她主動承認了錯誤，并且向那 位同學道歉。今天突然想到了這件事，覺得，我們這些當老師的不都有這樣相 同的幸福感嗎！收獲我們工作實踐中的點點滴滴，幸福的事就一幕幕 放映在我們眼實用文檔系列文檔編號：YL-SY-941631第3頁共 3 頁前。也許每個人的人格魅力是有差異的，可是這不能成為我們不努力 作為的借口。既然生命選擇了這個職業(yè)，生命選