最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞

1、最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞 送教下鄉(xiāng)活動對于提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、改變農(nóng)村落后面 貌發(fā)揮了重要作用。下面是小編給大家整理的最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞，僅供參 考。 最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇1老師們： 大家上午好！ 綠樹陰濃夏日長，滿架薔盛一院香。在這充滿溫情的初夏時節(jié)，我們盧氏縣 迎來了我們尊貴的客人 - 省刻研室一行領(lǐng)導(dǎo)和省最優(yōu)秀的教學(xué)名師。今天來 到我們語文學(xué)科活動現(xiàn)場的是：河南省基礎(chǔ)刻研室文科一室副主任、小學(xué)語文 學(xué)科負(fù)責(zé)人、中學(xué)高級教師、特級教師、全國優(yōu)秀教師時廣正先生，大家歡迎! 濮陽市實驗小學(xué)語文高級教師王振會老師，大家歡迎！王老師是我們河南省名 師、骨干教師、濮陽市五一獎

2、章獲得者，20 xx年獲全國小學(xué)語文青年教師閱 讀教學(xué)特等獎。 他們翻山越嶺，不辭辛勞，來為我們傳經(jīng)送寶，讓我們再次以掌 聲向他們表示熱烈的歡迎！ 我們盧氏縣地處豫西邊陲，山高路遠(yuǎn)，信息閉塞，在深化教學(xué)改革、落實 高 效課堂的實施過程中，雖然取得了一些成績，但也遇到了許多困惑。我們迫切需 要解決課堂教學(xué)中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領(lǐng)。這次省刻研 室組織的送教下鄉(xiāng)活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專 家的點評，與專家零距離互動，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱 讀、如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解 決教學(xué)改革過程中的疑點、

3、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機(jī)會, 以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考, 去交流，以解決自己專業(yè)發(fā)展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。 狂天的活動分成個環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先是濮陽市實驗小學(xué)王振會老師和咱們 縣 實驗小學(xué)孫紅老師 分別為大家作一節(jié)觀摩課;然后是兩位作課教師就自己的 教學(xué)設(shè)計和教學(xué)感受進(jìn)行自評；第三個環(huán)節(jié)是省刻研室 文科一室 時廣正 副主 任 針對兩位老師的課進(jìn)行點評;笫四個環(huán)節(jié)是互動環(huán)節(jié)，我們教師可以就自己教 學(xué)、教研、教改中遇到的困惑向?qū)＜耶?dāng)面垂詢。我們的活動將逐項進(jìn)行。 為了保證活動良好的效果，請 與會教師做到三點:一是將

4、您的手機(jī)調(diào)為靜音 模式，保持會場安靜;二是不要來回走動，遵守會場就律;三是要珍惜與專家零距 離對話的難得機(jī)會，在互動環(huán)節(jié)時，大膽提出困擾自己的教育教學(xué)問題，請專家 指點迷津。 下面，我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)：作課。首先，由來自濮陽市實驗小學(xué)的王振會 老師為我們執(zhí)教人教版第四冊的稱贊。大家歡迎！ 第一節(jié)課結(jié)束后： 感謝王老師為我們帶來的一場視聽盛宴!感謝學(xué)生們的參與，請學(xué)生們離場。 聽王老師的課，讓我想起了蘇霍姆林斯基的話：有激情的課堂教學(xué)，能夠使 學(xué)生帶著一種高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展示的內(nèi)容感到驚奇棋 至震驚，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。老師的 課堂魅力實在

5、令人折服。 特級教師李鎮(zhèn)西老師的話：在閱讀教學(xué)中，與其煞費苦心的引導(dǎo)學(xué)生找這個 關(guān)鍵詞， 尋那個關(guān)鍵句， 不如讓學(xué)生暢述己見。 宇肯讓閱讀教學(xué)成為學(xué)生精神交 流的論壇，也不要讓他成為教師傳授閱讀心得的講座。因為，衡量一節(jié)語文課成 功的標(biāo)志，不在于學(xué)生與教師有多少一致，而是看學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之 間有多少不一致。這，其實就是告訴我們，閱讀教學(xué)，要在不違背文本價值 取向的前提下，鼓勵學(xué)生的個性化閱讀。 這個說法， 老師用這節(jié)課給我們做了 最好的詮釋。 老師真的不愧為省徑名師！ 課堂教學(xué)，不是教師帶著知識走向?qū)W生，而是陪著學(xué)生走向知識。 老師們，大家休息20分鐘，20分鐘之后，也就是點 分由我們

6、縣實驗小 學(xué)的孫紅老師為大家作課。 笫二節(jié)課上課前： 老師們，孫老師是我們縣實驗小學(xué)語文高級教師，三門峽市市級骨干教師， 曾多次參加省、縣、市組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，20 xx年在市組織的同課異構(gòu) 活動 中執(zhí)教的登飛來峰獲市級一等獎，同年，在省組織同課異構(gòu)活動中執(zhí)教的 為了他的尊嚴(yán)獲省徑二等獎。下面，請孫紅老師為我們執(zhí)教蘇教版第十一冊 的秋天的懷念。 感謝孫老師，感謝學(xué)生的參與，請學(xué)生們離場。 聽孫紅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，這聽起來 雖然明顯夸張，但是，他們確實都在用自己的行為詮釋著什么才是真正的閱讀教 學(xué)，以及我們的語文教師應(yīng)該在自己的語文課堂中去做些什么。孫紅老師的這

7、節(jié) 課，完成了見山是山，見水是水，進(jìn)入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見 山還是山，見水還是水。再度進(jìn)入文本 的三個穿越，可以說是讓人耳目一新。 下面大家休息20分鐘，休息之后，進(jìn)入作課教師自評、專家點評環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)二：下面，請兩位老師就自己的教學(xué)設(shè)訃和教學(xué)感受進(jìn)行自評 首先請王老師 請孫老師 再次感謝兩位老師！ 環(huán)節(jié)三：我們的進(jìn)步需要專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎 小學(xué)語文學(xué)科專家時廣正老師作精彩點評。 老師們，讓我們掌聲感謝時主任的精彩點評！我相信時老師的點評，不僅開 闊了我們的視野，引發(fā)了我們的思考，更為我們以后的說課評課活動及教學(xué)問題 診斷，找到了角度，提供了方法，指明了

8、方向。 各位老師，我們盧氏山高水遠(yuǎn)，信息閉塞，能和專家零距離對話的機(jī)會實在 不多，我想，下面的時間留給大家，請大家把自己教育教學(xué)中的困惑，或頭疼、 棘手的問題，交給專家，請專家為我們指點迷津。 大家可以站起來直接提問，也可以以紙條的形式傳遞上來。 參加活動的各位老師，都是語文教育教學(xué)方面的行家里手，都是各學(xué)校的骨 干教師。我希望大家能大膽提問。 【結(jié)束語】 老師們，省徑名師王振會老師、市級骨干教師孫紅老師為我們執(zhí)教的兩節(jié)示 范課，可以說是精彩紛呈，各鳴佳音，既彰顯全新的教學(xué)理念，乂體現(xiàn)獨特的教 學(xué)風(fēng)格，給我們留下了深刻的印象，為我們在教材的把握和處理、指導(dǎo)學(xué)生個性 化閱讀、培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能

9、力和情意素養(yǎng)等方面提供了較好的示范，也給我 們今后的丄作以深刻的啟迪。省語文學(xué)科專家時廣正老師對兩節(jié)課進(jìn)行的解讀 和精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和 精華，乂從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了我們今后努力的方向， 可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生，我想大家一定和我一樣，感觸頗 多，受益匪淺。同時，時老師針對大家提出的困惑，或高屋建範(fàn)，一語中的;或 深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。在這里讓我們用熱烈的掌聲 對他們的辛勤付出表示衷心的謝意?。ü恼疲?我們要學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他們扎實的知識底蘊(yùn)，學(xué)習(xí)他們嫻熟 的駕馭課堂的能力

10、，更要學(xué)習(xí)他們回歸生本、回歸規(guī)律、回歸語文本真的探索之 道同時，衷心的希望各級教研室領(lǐng)導(dǎo)，各位專家名師能一如既往的關(guān)注盧氏， 關(guān)注盧氏教育，在目前送教成功的基礎(chǔ)上，多形式、多渠道的大力支持關(guān)心我們 的發(fā)展，全面提高我縣辦學(xué)水平。最后，我代表全體與會教師，懇請他們能在我 們這里多停兒天，賞玩我們家鄉(xiāng)的青山綠水，感受我們淳樸的風(fēng)土人情，并把我 們的祝福帶給她們的家人和同事，祝他們身體健康，合家歡樂，萬事遂愿?。ü恼疲?請大家稍安勿躁，堅持4分鐘。 老師們： 這次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動，乂是一次交流心得、資源共享的活 動，為我們的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，下面我提出四點具體要求，希望 大

11、家認(rèn)真實施： 一、認(rèn)真把此次活動的收獲總結(jié)成兒條， 有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活 動中，提高自己的課堂實踐能力。 二、要不斷研究、不斷探索，不斷內(nèi)化我們縣實踐的五環(huán)一探構(gòu)基本教學(xué) 模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內(nèi)化; 求自由，質(zhì)量上乘。 三、大家要把讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣作為我們的LI標(biāo)，朝著專業(yè)型、 學(xué)者型的方向發(fā)展。 四、各位教師，特別是五年級教師，要牢牢把握住況有的復(fù)習(xí)時間，加強(qiáng)研 究，注重統(tǒng)籌，強(qiáng)化落實，科學(xué)訓(xùn)練，保證本期教學(xué)工作的圓滿落幕。 最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，特別是盧氏一高、東城學(xué)校、實驗小 學(xué)三家單位對本次活動的大力支持，

12、感謝老師們的積級參與！謝謝大家！同時，希 望大家返回途中，注意安全，一切順利。 散會! 最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇2厚敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們： 大家下午好！ 在這春風(fēng)和煦，陽光明媚的春播季節(jié)，我們*材迎來皖西小學(xué)教育龍頭 城北 小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，教育局黨委*書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動 現(xiàn)場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示歡迎。 我們*材位于裕安南大門，地處兩區(qū)一縣交界處，是一個集旅游、開發(fā)、餐飲 為一體的現(xiàn)代紅色生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來，襯*在深化教學(xué)改革、落實高效課堂的 實施過程中，雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂 教學(xué)中的困惑和問題，迫切需要專家

13、名師的示范和引領(lǐng)。這次城北小學(xué)和*材中 心學(xué)校聯(lián)合組織的城鄉(xiāng)聯(lián)誼送教下鄉(xiāng)活動是貫徹落實局支教工作的一個方面, 也是黨的群眾路線教育活動的具體體現(xiàn)，本次活動可謂是雪中送炭，春風(fēng)盼雨露。 開展這次城鄉(xiāng)聯(lián)誼、送教下鄉(xiāng)活動對實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互 學(xué)習(xí)和借鑒，實現(xiàn)雙匯雙贏，切實提高教師教研專業(yè)水平，促進(jìn)基礎(chǔ)刻育均衡發(fā) 展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點評，零距離互 動，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀、 如何培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練、 如何進(jìn)行課堂診斷等課堂教學(xué)策略與藝術(shù)，最終解決教學(xué)改革過程中的疑點、難 點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機(jī)會，以謙虛

14、的精神、欣賞的眼光、 研究的心態(tài)、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業(yè)發(fā) 展中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實踐能力。 狂天的活動分成三個部分進(jìn)行。 第一部分是：觀摩 剛才由城北小學(xué)的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的烏鴉喝 水和四年級數(shù)學(xué)等量關(guān)系1節(jié)精品課堂教學(xué)展示課。你們辛苦了！ 第二部分是：研討 笫一環(huán)節(jié)：請林*學(xué)校校長沈祥同志致歡迎辭 （剛才沈校長在致辭中說到：材教育的現(xiàn)狀、模式、成績和發(fā)展前景，這些工 作的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)，離不開全鄉(xiāng)上下的共同努力，更離不開兄 弟學(xué)校的相互支持。） 笫二環(huán)節(jié)：設(shè)計思路 首先請劉勤老師說說這節(jié)課的設(shè)訃思路 其次

15、請謝廣玲老師說說本節(jié)課的設(shè)訃思路 （剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節(jié)課的授課情況進(jìn)行了概述, 在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得 益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進(jìn)的教育理念， 更要研究高效課堂的構(gòu)建;作為一名課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，我們 應(yīng)該做到 長恨春歸無覓處，不如走進(jìn)課堂來，作為新時期的老師，我們更應(yīng)該 做到走進(jìn)課堂、研究課堂、構(gòu)建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了 2位老師的課 堂教學(xué)展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應(yīng) 該勤于學(xué)習(xí)、善于思考，潛心鉆研.下面進(jìn)行第三環(huán)節(jié)） 第三環(huán)節(jié)：

16、談心得體會 （分語文、數(shù)學(xué)組開展研討）首先進(jìn)行語文課堂教學(xué)交流 下面進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流 / / “ ft If ff （剛才兒位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學(xué)方法 的更新、教學(xué)手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學(xué)的掌控等方面都作了評 價，對自己在課堂教學(xué)中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課 堂教學(xué)方法LI標(biāo)生成應(yīng)該如何去做，可謂是從內(nèi)心深處發(fā)起了吶喊。我們常說一 節(jié)課的成功與否離不開老師的精心準(zhǔn)備和辛勤付出，我們的進(jìn)步更離不開專家的 引領(lǐng)和指導(dǎo)。下面，進(jìn)行第四環(huán)節(jié)） 第四環(huán)節(jié)：專家點評 請城北小學(xué)副校長付校長對一年級語文進(jìn)行點評（大家歡迎）請城北小學(xué)副

17、 校長方校長對四年級數(shù)學(xué)進(jìn)行點評（大家歡迎）讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩 位專家的精彩點評！兩位專家的精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我 們很好的把握兩節(jié)課的脈搏和精華，乂從新課程的視角提出了值得研討的地方， 指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生,學(xué)科與 生活結(jié)合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出 的困惑，或高屋建令瓦，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳 暗花明。師指一條路，燭照萬里程，這次送教下鄉(xiāng)活動猶如寸草春暉，給了 我們交流共建的機(jī)會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學(xué)形同一家人， 這都離不開區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的

18、關(guān)心和支持。 第三部分：領(lǐng)導(dǎo)講話 請大家用熱烈的掌聲請領(lǐng)導(dǎo)為我們講話，大家歡迎。 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：此次 城鄉(xiāng)聯(lián)誼 送教下鄉(xiāng)活動，對加強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流、 增進(jìn)城鄉(xiāng)教師互動、有力推動農(nóng)村學(xué)校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動 既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動，乂是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的 教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，下面我提出兒點要求，僅供大家參考： 一、 把此次活動的收獲要認(rèn)真總結(jié)，有效的運用并滲透到自己的教學(xué)活動中， 提高自己的課堂實踐能力。 二、 要不斷研究、不斷探索，掌握教學(xué)模式精髓，真正做到：有模式，不惟 模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內(nèi)化;求自由，質(zhì)量上乘。 三、 大家要把讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣作為我們的U標(biāo)，朝著專業(yè)型、 學(xué)者型的方向發(fā)展。 狂天的送教下鄉(xiāng)活動到此結(jié)束了 最新送教下鄉(xiāng)活動主持詞篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！ 首先我提議大家以熱烈的掌聲歡迎和感謝縣城關(guān)一小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，到我 校傳經(jīng)送寶!接下來請威遠(yuǎn)中心校校長李福朝致歡迎辭。 狂天大家聚在一起，我們的口的是為兩校搭建友誼的平臺，二是充分利用這 次送教下鄉(xiāng)活動的機(jī)會，向縣一小的老師取經(jīng)，力爭為提高我們威遠(yuǎn)小學(xué)的教 學(xué)質(zhì)量而努力。 在此， 希望我鎮(zhèn)的各位老師能借此機(jī)會， 把我們在教學(xué)過程中的 一些困惑說出來，請各位老師請教。 下面我們進(jìn)行教研活動的笫一項