2019高中化學(xué)方程式的記憶秘訣精品教育

1、第1頁高中化學(xué)方程式的記憶秘訣高中化學(xué)方程式種類繁多，很多同學(xué)在記憶方程式時，往往是單純地一個一個去記，結(jié)果是當(dāng)時記住了很快又忘了，或者是記住了但在做題時不會用。很多同學(xué)因此覺得 記憶化學(xué)方程式很困難?；瘜W(xué)方程式成了提高化學(xué)成績的瓶頸，也成了同學(xué)們學(xué) 習(xí)化學(xué)的重要負(fù)擔(dān)。那么怎樣才能有效記憶化學(xué)方程式呢？筆者結(jié)合自己 的經(jīng)驗，總結(jié)了幾條高中化學(xué)方程式的記憶方法，希望對同 學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)、記憶化學(xué)方程式能起到一定的幫助。一、分類記憶法：抓一類記一片1、根據(jù)物質(zhì)的分類記憶。每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué) 性質(zhì)，例如酸、堿、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性， 抓住每一類物質(zhì)的通性， 就可記住一大堆方程式。 比

2、如SO2、C02都屬于酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：（1） 一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸：S02+H28H2SO3C02+H26H2CO3（2） 都能和堿反應(yīng)生成鹽和水：SO2+2NaOHNa2S03+H2OCO2+2NaOHI Na2CO3+H2Q第2頁（3） 都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽：S02+Na28Na2SO3CO2+Na2GNa2CO32、根據(jù)元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成 不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和 副族元素等等。我們最關(guān)心的是主族元素，對于同一主族的元素，其單質(zhì)和化合物都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。例如鹵素的單質(zhì)(X2)具有以下通性：(1)都與金

3、屬(Na、Fe、Cu等)反應(yīng)。(2)都能與氫氣反應(yīng)。(3)都能與水反應(yīng)。(4)都能與堿反應(yīng)。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。 需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見 的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半 功倍的效果。二、主線記憶法：抓一線，記一串 高中化學(xué)方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯 得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起 來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主 線有兩條：(1)金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cuo每種金屬元素都有對應(yīng)的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽每一類物質(zhì)都有其通性，個別物質(zhì)有特殊

4、性質(zhì)。第3頁（2）非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si、S、Clo每種非金屬元素都有對應(yīng)的單質(zhì)、氫化物、氧化物、 含氧酸、鹽。每一類物質(zhì)也都有其通性，個別物質(zhì)有特殊性 質(zhì)。有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質(zhì)不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也順著主線游走。通過記憶主線上各類物質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式，我們可以 把高中所學(xué)的絕大多數(shù)物質(zhì)串起來，更有利于形成元素及其 化合物的知識網(wǎng)絡(luò)。主線記憶法其實是提供了一種建立知識網(wǎng)絡(luò)的思路，抓 住了主線，就記住了一串！三、特例記憶法：特殊反應(yīng)，特殊關(guān)照 有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應(yīng)，往往成為高考的 最愛，?？汲Ｐ?，所以這類反應(yīng)就需要我們的特

5、殊關(guān)照，特 別記憶。記憶時對其多聯(lián)系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助于加深我們的記憶。例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，按照一般的規(guī)律金屬 是不能和堿溶液反應(yīng)的，鋁為什么能反應(yīng)呢？為了更好的說 明原因，其過程可分解為兩步：第一步：2AI+6H2O=2AI（OH 3+3H2f,這一步符合活第4頁潑金屬與水的反應(yīng)規(guī)律。第二步：Al(OH 3+NaOhkNaAI02+2H2O這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金 屬鋁裸露出來就可以繼續(xù)與水反應(yīng)了。兩個方程式經(jīng)過相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng) 方程式：2AI+2NaOH+2H282NaAIO2

6、+3H2。知道了這兩步反應(yīng)過程，學(xué)生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，從而有助于加深記憶。再比如，過氧 化鈉與水的反應(yīng)也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅 述。所以，對于這些特殊的化學(xué)反應(yīng)，我們采取“特殊關(guān) 照”的方法，對其多聯(lián)系多分析， 挖掘其“特殊”背后的東 西， 搞清其“特殊”背后的“不特殊”，我們的記憶就會變 得更加深刻。四、“特征反應(yīng)”記憶法：抓住官能團，記憶不再難 對于有機化學(xué)反應(yīng)方程式宜采用特征反應(yīng)記憶法。有機 化學(xué)基本反應(yīng)類型包括：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、 消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。每一類有機物都可發(fā)生其對應(yīng)的特征反應(yīng)，抓住這些特 征反應(yīng)，就有利于記憶有機

7、化學(xué)反應(yīng)方程式。比如烷烴可發(fā)生取代反應(yīng)； 烯烴可發(fā)生加成反應(yīng)、 加聚 反應(yīng)； 鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應(yīng)；醇、羧酸可發(fā)生酯化反 應(yīng)等等。這些特征反應(yīng)實際上是由有機物中的官能團決定的， 抓 住了官能團就抓住了特征反應(yīng)，也就容易記憶方程式了。第5頁五、“混個臉熟法”：常見面，反復(fù)練俗話說：一回生，二回熟，三回見面是“仁兄”，此話 有道理，任何事情或個人碰到的次數(shù)多了也就變的熟識了。所以“多次見面， 混個臉熟”對記憶化學(xué)方程式也不啻是一 個好的方法。多次見面重復(fù)記憶有助于把暫時記憶轉(zhuǎn)化為永 久記憶。怎樣“混個臉熟”呢？一句話： 常找零碎時間， 反復(fù)練 習(xí)。 具體做法：（1）完形填空法：把高中所有的化學(xué)方程式只列出反 應(yīng)物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反應(yīng)條 件、寫出生成物并配平方程式。這種形式的練習(xí)可以集中時 間集中來做。（2）卡片練習(xí)法：在“完形填空”的基礎(chǔ)上，篩選出 那些自己易錯，難以記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含 三到五個方程式。卡片準(zhǔn)備好后，隨時隨地都可以練習(xí)，也 不太占用時間，今天三五個，明天七八個，久而久之，與方 程式見面的機會