初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣資料講解

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除初中生一定要養(yǎng)成的11 個(gè)好習(xí)慣1. 記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫(xiě)多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力因素，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)， 通過(guò)一分鐘注意、 記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 演講、自我表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的能力，并經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出來(lái)。3. 讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，為人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師、 家長(zhǎng)，學(xué)生與大師為伍、 與偉人為

2、伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。4. 寫(xiě)的習(xí)慣。寫(xiě)隨筆，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，看隨筆能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字。堅(jiān)持住、寫(xiě)下去，這就是決心。5. 定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人推著走， 而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。每一天、每一節(jié)自習(xí)課都要提前有目的、有計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋時(shí)間、內(nèi)容、方式、落實(shí)情況的檢查手段。6. 預(yù)習(xí)習(xí)慣。很多后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是形成了預(yù)習(xí)、自己鉆研的習(xí)慣。反之，學(xué)生不自己鉆研，最簡(jiǎn)單的事都要等著來(lái)時(shí)告訴他，機(jī)械被動(dòng)地接受別人的東西

3、，這樣難以成為好學(xué)生。每天都要給word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除自己留出預(yù)習(xí)的時(shí)間， 讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、 探索的快樂(lè)、增長(zhǎng)能力的快樂(lè)。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。7. 適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平， 適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)全體學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師， 學(xué)生要用眼睛向內(nèi)、 提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。8. 大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子學(xué)

4、生的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)， 小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以我們要永不言敗。9. 課堂上主動(dòng)參與、積極用腦的習(xí)慣。課堂是我們活躍思維，積極同教師和同學(xué)進(jìn)行交往的時(shí)刻， 只是專(zhuān)心聽(tīng)而不能積極地調(diào)動(dòng)自己的思維并參與老師的提問(wèn)、 同學(xué)的討論等活動(dòng)， 不能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。10. 整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后， 90 多分的、 50 多分的學(xué)生都有，要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，扔掉的分?jǐn)?shù)要及時(shí)撿回來(lái)。這次50 分，下次 60 分，這就是偉大的進(jìn)步。找到可以接受的題、同等程度的

5、知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究， 為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量多找辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除11. 及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣。 “學(xué)而時(shí)習(xí)之 ”，我們要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清。學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，經(jīng)常進(jìn)行章節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)時(shí)要把課本的整個(gè)體系通過(guò)目錄認(rèn)真看，各部分不能割裂開(kāi)。這么多的習(xí)慣我們可以根據(jù)班級(jí)和個(gè)人的情況逐步來(lái)，不要貪多，但要馬上付諸行動(dòng)。優(yōu)秀學(xué)生成功的十條秘訣（ 1）人品好 （2）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣 （3）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的具體計(jì)劃 （4）勤于思考，善于思考。 （5）有： "舍我其誰(shuí) " 的必

6、勝信心。 （6）認(rèn)真領(lǐng)悟老師和父母的話。 （7）認(rèn)為刻苦勤奮是最大的聰明。 （8）善于向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。 （9）擁有良好的習(xí)慣。 （10）形成適合自己的學(xué)習(xí)方法第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰(shuí)勤奮，誰(shuí)努力，誰(shuí)去拼搏，誰(shuí)就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返， 只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績(jī)。第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之。 ”第四、養(yǎng)成下決心，樹(shù)信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)

7、聯(lián)系網(wǎng)站刪除標(biāo)，樹(shù)立了信心，就有了成功的希望。第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的好習(xí)慣。第六、養(yǎng)成問(wèn)問(wèn)題的好習(xí)慣，做到不懂就問(wèn)，直至明白。第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣， 一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。第十、養(yǎng)成做事專(zhuān)一的習(xí)慣，做事時(shí)專(zhuān)心致志，沒(méi)有私心雜念。第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書(shū)上沒(méi)有的記錄下來(lái)。第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)

8、習(xí)一下。第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過(guò)自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。第十五、養(yǎng)成多讀書(shū)的好習(xí)慣，讀書(shū)時(shí)多動(dòng)筆，多思考。第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2009-08-31 00:18初中生應(yīng)該養(yǎng)成的行為習(xí)慣教育家洛克說(shuō)過(guò)：“把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那也是唯一可靠和保險(xiǎn)的辦法。 ”可見(jiàn)， 一個(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、 情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期，具

9、有較大的可塑性。因此可以說(shuō)初中階段也是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。錯(cuò)過(guò)這個(gè)年齡段，再加以培養(yǎng)學(xué)生的“良好習(xí)慣 ”，往往事倍功半， 難以奏效。 學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求和健全完美的人的歷史重任。緊緊把握住這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的和諧發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，而且會(huì)令學(xué)生終生受益無(wú)窮。初中生應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的行為習(xí)慣？我認(rèn)為：文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣應(yīng)上是重點(diǎn)。一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣社會(huì)呼喚文明，未來(lái)呼喚文明。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語(yǔ)、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現(xiàn)。中學(xué)生要

10、注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度。周恩來(lái)總理在南開(kāi)中學(xué)讀書(shū)時(shí)，學(xué)校門(mén)廳大鏡上的箴言是：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除扭必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。 ”“氣象：勿傲、勿暴、勿??；顏色：宜和、宜靜、宜莊。 ”他將其作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己。這為他形成完美的人格打下良好的基礎(chǔ)。在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，要教育孩子做到：服裝發(fā)型整潔、樸素、大方，合乎中學(xué)生身份；坐、立、行姿勢(shì)要做到端莊、合乎健美要求；待人、接物、行事中講話使用 “您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、再見(jiàn) ”等文明用語(yǔ)；參加會(huì)議或各種活動(dòng)要遵守時(shí)間，不遲到、不早

11、退；在公共場(chǎng)合安靜聽(tīng)講，不大聲喧嘩。總之，初中生應(yīng)養(yǎng)成舉止文明，彬彬有禮，樂(lè)于助人等文明行為。引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，講文明不能停留在口頭上，要重在做，講文明的過(guò)程，其實(shí)就是隨手做好身邊小事的過(guò)程。諸如，隨手關(guān)掉樓道里的忘關(guān)的燈；隨手將贓物扔進(jìn)進(jìn)垃圾桶；在閱覽室里看書(shū)，看完報(bào)刊后隨手?jǐn)[放歸位；發(fā)現(xiàn)別人的自行車(chē)倒了，隨手扶起；下雨時(shí)，鄰居家沒(méi)有人， 隨手將其晾曬的衣物收回等等。完成這些舉手之勞的小事， 講文明落到了手中，給自己樹(shù)立了良好的形象，給他人送去了方便，營(yíng)造了溫馨和諧的生活氛圍。二、要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣紀(jì)律是人類(lèi)文明的重要標(biāo)志，是公共生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則，嚴(yán)守紀(jì)律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素

12、質(zhì)，遵規(guī)守紀(jì)是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要條件。曾有一位記者問(wèn)一位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答：“在幼兒園養(yǎng)成的守紀(jì)習(xí)慣。 ”任何一個(gè)人要自由、幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒(méi)有秩序和紀(jì)律的保證是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成， 要從點(diǎn)滴小事做起， 嚴(yán)格要求自己。使他們懂得，任何一個(gè)人，必然要受到集體、社會(huì)、國(guó)家紀(jì)律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁， 違紀(jì)就要受到紀(jì)律處分。 讓他們懂得：做為中學(xué)生，首先要熟悉國(guó)家為中學(xué)生制定的中學(xué)生守則 、中學(xué)生日常行為規(guī)范 ，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如：課堂一日常規(guī)、

13、校園紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律、圖書(shū)館紀(jì)律等。熟知交通規(guī)則、治安條例以及各個(gè)公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻不忘遵守這些規(guī)章制度。要讓孩子懂得：沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有自由，要自由就必須守紀(jì)律。三、要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期艱苦達(dá)到腦力勞動(dòng)，是青少年的主要任務(wù)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)的先導(dǎo)。青少年正處于在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們朝氣蓬勃， 精力旺盛，思想集中，記憶力強(qiáng)，有了好多學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書(shū)、 練習(xí)本、 筆記本和其他學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好，并進(jìn)行可前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，積極發(fā)言，做好

14、筆記；課后要積極鞏固，認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。要認(rèn)真做好家庭作業(yè)，做到自己獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，做到問(wèn)題不過(guò)夜，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可作出預(yù)習(xí)筆記。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量， 提高聽(tīng)講水平， 可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以作好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽(tīng)“天書(shū) ”現(xiàn)象。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課后的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。應(yīng)該做到： .獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一遍；認(rèn)真看一遍教科書(shū)，彌補(bǔ)課堂印象模糊的部分；整理好課堂比較，加工

15、筆記內(nèi)容；看參考書(shū)，使知識(shí)向?qū)挾群蛷V度發(fā)展；提高作業(yè)的質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)， 先認(rèn)真作好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題， 爭(zhēng)取一遍做對(duì)， 力求做題速度加快， 并能獨(dú)立檢查。 作業(yè)要工整、 簡(jiǎn)明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容作課外習(xí)題，認(rèn)真更正錯(cuò)題，還要養(yǎng)成保持作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時(shí)用的好習(xí)慣。四、要養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)可以培養(yǎng)人的吃苦精神，戰(zhàn)勝困難的 毅力，解決問(wèn)題的能力，并增長(zhǎng)聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。人就是勞動(dòng)創(chuàng)造的，智慧就是勞動(dòng)的結(jié)晶，勞動(dòng)會(huì)使孩子越來(lái)越健康，越來(lái)越聰明。 要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子去勞動(dòng)鍛煉， 在勞動(dòng)實(shí)踐中讓孩子真正懂得勞動(dòng)者的崇高和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易， 在心靈深處真正諸如勞動(dòng)人民的感

16、情。 把勞動(dòng)和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)他們的勞動(dòng)興趣。 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)， 主要是做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、完成自我服務(wù)的勞動(dòng)和參加公益勞動(dòng)。家庭的掃地、拖地、到垃圾、擦窗戶(hù)、洗碗、燒飯、買(mǎi)菜、燒菜都應(yīng)該會(huì)做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成；為鄰里、大院打掃衛(wèi)生，為集體的義務(wù)勞動(dòng)，在學(xué)校上勞動(dòng)技術(shù)課，都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行。孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和正確的勞動(dòng)態(tài)度不是一朝一夕能夠形成的。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：勞動(dòng)就是改造我們周?chē)沫h(huán)境， 使我們的生活、 學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好， 更有利以我們成長(zhǎng)；勞動(dòng)能強(qiáng)健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康發(fā)展；每次勞動(dòng)都是依次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子勞動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)， 引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動(dòng)成果。要安排孩子一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)的勞動(dòng)項(xiàng)目（如洗碗） ，培養(yǎng)孩子