學校落實“雙減”政策—加強體質(zhì)管理實施方案某第三小學（正式版）

1、學校落實“雙減”政策加強體質(zhì)管理實施方案某第三小學（正式版）根據(jù)教育部2021年工作要點關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發(fā)展，我校制定以下管理制度：一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。二、實施原則（一）遵循全面性原則。陽光體育運動的內(nèi)容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進中學生的身

2、體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。（二）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。（三）遵循與課外體育活動相結合原則。配合體育課教學，保證學生每個學習日有一小吋體育鍛煉時間。大力推行大課間體育活動形式，加強學生課余體育訓練。（四）遵循安全第一原則。要加強安全教育，制定切實有效的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。三、工作目標全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，牢固樹立和強化“健康第一”指導思想，堅持把增強學生體質(zhì)作為學校教育的基本目標之一，進一步健全完善學校體育衛(wèi)生工作和學生體質(zhì)健康長效機

3、制，深化學校體育衛(wèi)生工作改革，采取有效措施，充分保證學校體育課和學生體育活動時間及鍛煉效果，從嚴加強和完善學生體質(zhì)健康工作的督導和評估制度，深化健康教育，實施好各項健康工作的“達標細則”，有效提高學生體質(zhì)健康水平，使我校學生普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高，營養(yǎng)不良、肥胖、近視的發(fā)生率明顯下降，學生體質(zhì)得到全面增強。四、體質(zhì)管理具體要求（一）加強宣傳教育引導。我校加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳,通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和小學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健

4、康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（二）設計個性化體育作業(yè)。圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容.訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務。（三）認真開展每學年學生體質(zhì)健康測試，認真分析測試數(shù)據(jù)，以調(diào)整體育課教學內(nèi)容和重點。嚴格開展每學年學生常規(guī)體檢，建立體質(zhì)健康檔案，做好個性化管理。（四）提高體育教學質(zhì)量。我校聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運

5、動技能。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學體育競賽體系。適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。（五）做好健康監(jiān)測。學校將認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，如實記錄測試結果，將測試成績及時錄入系統(tǒng)，建立學生體質(zhì)健康檔案，研判學生體質(zhì)健康水平,針對體質(zhì)健康不達標的學生，制定相對應的提升計劃。（六）組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練,結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練

6、，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。（七）完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。學校把體質(zhì)健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。（八）開齊開足體育與健康課程。開齊開足上好體育與健康課程。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程標準，科學制定課程實施方案和教學計劃。學前教育階段廣泛開展快樂體操、

7、趣味田徑等幼兒體適能游戲活動?；A教育階段學校落實每周小學很多于4節(jié)、初中和高中很多于3節(jié)體育課，每學期安排很多于10節(jié)健康教育課。鼓勵基礎教育階段學校每天開設一節(jié)體育課。高等教育階段學校要將體育納入人才培養(yǎng)方案，學生修滿體育學分方可畢業(yè)，鼓勵將體育課程納入研究生教育公共課程體系。（九）體育競賽管理學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛

8、圍。（十）學校積極倡導“親子體育”，采用體育作業(yè)推送形式，助推家庭一小時體育活動落地。（十一）健全責任機制。教務處將統(tǒng)籌全校學生體質(zhì)健康管理工作，定期向校委會匯報,督促年級組做好相關工作。教務處將加強指導工作，督促年級組細化體質(zhì)健康管理規(guī)定。將體質(zhì)健康管理工作納入日常管理，進行考評。定期召開會議進行專題研究，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。（十二）著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間，制定體育家庭作業(yè)制度；同時，明確了中小學各學段體育課與體育鍛煉的時間：“小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動”，“每天統(tǒng)一

9、安排30分鐘的大課間體育活動”。（十三）提高體育教學質(zhì)量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”,逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，幫助每位學生掌握1一2項運動技能。要創(chuàng)建青少年體育俱樂部，組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學體育競賽體系。（十四）開展體育活動。開展形式多樣的體育活動，學校每年舉行一次“體育節(jié)”，涵蓋全校性校運會、廣播體操等大型活動。（十五）加強宣傳教育引導切實加強對學生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、運動會、體育社團活動等多種形式加強教育引導,讓家長

10、和學生科學認識體質(zhì)健康的影響因素,了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養(yǎng),增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。（十六）做好體質(zhì)健康監(jiān)測。全面貫徹落實國家學生體質(zhì)健康標準學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面監(jiān)測,認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度。五、體質(zhì)管理監(jiān)督檢查要求（一）堅持以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，引導教師樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，明確“五項管理”的重要意義，確?！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦?。（二）健全責任機制。學校將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，有分管領導定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形