大班美術(shù)《蘋果》

1、1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考大班美術(shù)蘋果活動目標(biāo)：1 1、體驗自己動手制作的快樂。2 2、嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。3 3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。 活動準(zhǔn)備：實物蘋果 1 1 個，橡皮泥、火柴棒或牙簽活動過程：1 1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。（1 1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。（2 2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。2 2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。（1 1）出示實物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的？（2 2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。教師：請你先自己試試

2、用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。 兒自由探索）(3) 教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才（來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？(4) 教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓” 等。3 3、集體欣賞幼兒作品。教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？教學(xué)反思： 今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒 對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單， 是幼兒 能做出來的。但是，活動結(jié)束后我也總結(jié)了一些不足：1 1、活動前我也做了準(zhǔn)備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮 泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏 色鮮艷、

3、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡 皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了 一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。 如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒 認(rèn)識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選 擇做什么顏色的蘋果，能力強的甚至可以多做幾個。2 2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒 來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此, 教師還3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考是要先示范?；顒拥碾y點在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個坑， 并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是- 帶而過。3 3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上 了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種 方法