感受數(shù)字化生活

1、信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)基本信息課題感受數(shù)字化生活學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段中年級(jí)三年級(jí)設(shè)計(jì)者溫青松教材北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第一冊(cè)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：在新課程背景下，新課程的實(shí)施要求教師必須以科學(xué)的態(tài)度根據(jù)學(xué)習(xí)者的特征、社會(huì)的要求以及學(xué)科領(lǐng)域的進(jìn)展等，對(duì)課程的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，對(duì)課程的環(huán)境、課程的過(guò)程、課程的資源等進(jìn)行合理地規(guī)劃與開發(fā)，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行廣泛的積累，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刻苦的鉆研，對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行全面的了解，對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行周密的安排，對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行認(rèn)真的探討，更便于學(xué)生理解和接受。理論依據(jù)：建構(gòu)主義認(rèn)為：學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，即通過(guò)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)相

2、互作用來(lái)形成、豐富和調(diào)整自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。教學(xué)并不是把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從外部裝入到學(xué)生的腦中，而是引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，生成（建構(gòu)）起新的經(jīng)驗(yàn)。所以本節(jié)課為學(xué)生從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們?cè)诟兄罅康纳顖D片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從中找到共性，那就是數(shù)字化已經(jīng)走進(jìn)我們的生活，感受科學(xué)技術(shù)給我?guī)?lái)的巨大便利。激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)的決心。教學(xué)背景分析教材內(nèi)容：北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第一冊(cè) 第一單元 第五課 感受數(shù)字化生活。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活已經(jīng)越來(lái)越多的和數(shù)字化分不開了。本課教材是在學(xué)生對(duì)“數(shù)字化”有了一定的了解的基礎(chǔ)上，對(duì)“數(shù)字化”進(jìn)行的概念進(jìn)行明確，并進(jìn)一步的體驗(yàn)信息化給我們

3、生活提供的便利。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)使用配套光盤自主學(xué)習(xí)新知識(shí)。2、學(xué)會(huì)使用“我的電腦”瀏覽圖片。3、學(xué)會(huì)播放音樂(lè)和視頻。過(guò)程與方法：通過(guò)在生活和在社會(huì)上尋找數(shù)字蹤跡，理解數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)數(shù)字化生活的理解和體會(huì)，感受科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來(lái)的巨大方便。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解信息數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)和重要作用掌握教材配套光盤的使用方法教學(xué)難點(diǎn)初步理解數(shù)字化的意義掌握教材配套光盤自主學(xué)習(xí)新知識(shí)課前準(zhǔn)備讓學(xué)生提前搜集生活中數(shù)字化的蹤跡，老師也準(zhǔn)備一些生活照片（數(shù)字式）和數(shù)字化設(shè)備教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)問(wèn)題框架感受數(shù)字化生活尋找數(shù)字化蹤跡體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)字化娛樂(lè)教學(xué)流程圖教師引入尋

4、找數(shù)字化蹤跡體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)數(shù)字化娛樂(lè)小 結(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)題圖級(jí)及資源準(zhǔn)備情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知教師小結(jié)第二課時(shí)情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知小結(jié)鞏固板書我們的生活已經(jīng)邁入信息數(shù)字化時(shí)代，你知道什么是信息的數(shù)字化？ 把學(xué)生說(shuō)的寫在黑板上1、尋找數(shù)字化蹤跡教師充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 包括兩個(gè)方面：數(shù)字化資源數(shù)字化設(shè)備2、體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)老師提示：有困難的學(xué)生可以看書26頁(yè)、27頁(yè)操作1、2想一想，說(shuō)一說(shuō):討論：本節(jié)課主要認(rèn)識(shí)了信息是無(wú)處不在的并學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)、光盤自主學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了信息和信息技術(shù)，并且能利用一定的手段自主學(xué)習(xí)。1、瀏覽圖片旅游中數(shù)碼相機(jī)照了很多照片

5、、光盤中也有很多照片，我們?cè)趺葱蕾p呢？2、查看圖片由于需要，我們需要把照片進(jìn)行放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、打印等，這些，我們可以借助“windows圖片和傳真查看器”來(lái)實(shí)現(xiàn)。3、欣賞音樂(lè)Windows還為我們提供了播放軟件“windows medie player”,使用這個(gè)軟件可以很方便地播放音樂(lè)和視頻。4、 欣賞視頻 5你會(huì)查看網(wǎng)上的圖片和視頻嗎？（三）、讀一讀 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家對(duì)數(shù)字化生活有了更深刻的了解，相信我們的生活隨著數(shù)字化的發(fā)展會(huì)更加美好?；厝ピ偌?xì)致觀察生活中數(shù)字化的蹤跡，了解是從哪個(gè)方面給我們提供了方便。感受數(shù)字化生活數(shù)字化設(shè)備 提供方便數(shù)字化資源請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。在教師的引導(dǎo)

6、下，讓學(xué)生自己尋找并舉出生活中的實(shí)例。（學(xué)生將自己搜集的資料在課上展示）A、學(xué)生進(jìn)入光盤信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫面B、瀏覽關(guān)盤有關(guān)“信息”的知識(shí)：動(dòng)畫片、試一試：?jiǎn)螕魟?dòng)畫中屏幕下方的控制按鈕，了解各按鈕的作用，知道怎樣可以重發(fā)播放？怎樣返回到前一節(jié)？怎樣直接跳到下一節(jié)？怎樣關(guān)閉聲音?A、仔細(xì)觀察播放內(nèi)容，整理播放的重點(diǎn)內(nèi)容。B、想想為什么說(shuō)信息無(wú)處不在?舉例說(shuō)明C、信息是怎樣傳遞的?古代和現(xiàn)代信息傳遞的方法有什么不同？1么是信息技術(shù)?舉例說(shuō)明信息技術(shù)的應(yīng)用。2我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)信息技術(shù)？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？試一試，利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)、如果會(huì)示范一下，然后再都試一試首先，瀏覽光盤中的圖片：學(xué)生如果有

7、問(wèn)題，可以看書28頁(yè)。交流看圖片的方法。然后，說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序找到的。首先，學(xué)生自己探究，然后交流方法并演示。試一試：A、單擊“圖片和傳真器”下方的幻燈片播放按鈕，讓圖片以幻燈片的形式播放。B、試一試“圖片和傳真器”下方各按鈕的功能。學(xué)生動(dòng)手試一試，播放光盤中的音樂(lè)“鋼琴曲5”。有問(wèn)題，可以看書31頁(yè)。交流播放的方法。有兩種.試一試在播放窗口中，音量調(diào)節(jié)的方法。最小化后，聽一聽，音樂(lè)是否還在播放？播放光盤中視頻“美景5”推測(cè)一下，每個(gè)按鈕的作用，再試一試。播放的方法有幾個(gè)？試一試有關(guān)“惡意軟件”的知識(shí)。學(xué)生先試著把對(duì)數(shù)字化的理解說(shuō)說(shuō)，摸清學(xué)生情況展示學(xué)生的資源學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 學(xué)生課堂評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目A級(jí)B級(jí)C級(jí)自評(píng)同學(xué)評(píng)老師評(píng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真聽講認(rèn)真練習(xí)認(rèn)真討論有認(rèn)真聽見(jiàn)有認(rèn)真練習(xí)有認(rèn)真討論無(wú)有認(rèn)真聽見(jiàn)無(wú)有認(rèn)真練習(xí)無(wú)有認(rèn)真討論自信大膽提問(wèn)大膽嘗試有提問(wèn)有嘗試沒(méi)有提問(wèn)沒(méi)有嘗試合作善于合作虛心接