中考物理試題分類匯編—運動和力

1、2017年中考物理試題分類匯編運動和力（2017德州）隨著人們生活水平的提高，小汽車已經(jīng)進(jìn)入普通百姓家庭，下列關(guān)于小汽車的說法正確的是（）A汽車在水平公路上靜止時，汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力B汽車在水平公路上高速行駛時，汽車對地面的壓力小于汽車的重力C汽車在水平公路上勻速直線行駛時，所受牽引力與阻力是一對相互作用力D使用安全帶和安全氣囊是為了減小慣性（2017福建）自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設(shè)計是（）A車上安裝有剎車閘B輪胎上刻有花紋C腳踏板做得扁面平D車軸處裝有滾動軸承（2017福建）如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力

2、的是（）A平衡木對運動員的支持力B運動員對平衡木的壓力C平衡木受到的重力D運動員對地球的吸引力（2017福建）大老虎從靜止開始加速追趕小羚羊，快追上時，羚羊突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了老虎的捕捉在此過程中下列說法正確的是（）A老虎靜止時沒有慣性B老虎加速過程慣性增大C老虎慣性大不易轉(zhuǎn)彎D老虎慣性小不易轉(zhuǎn)彎（2017深圳）生活中有很多地方涉及物理知識，下列說法正確的是（） 甲 乙 丙 丁A甲：A、B兩人在小車上靜止，A推B，兩人都后退，說明力的作用是相互的B乙：乒乓球能被球拍擊回是因為乒乓球太輕，沒有慣性C丙：如圖的過程中，摩擦力會變大D?。和葡渥硬粍樱且驗橥屏π∮谀Σ亮Γ?017成都）如圖，共享單車是節(jié)

3、能環(huán)保的交通工具關(guān)于小秦騎共享單車上學(xué)的情形，下列說法正確的是（）A小秦騎行的速度最高可以達(dá)到50m/sB小秦騎車勻速轉(zhuǎn)彎時，運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變C小秦在騎行過程中，相對于路旁的建筑物是運動的D小秦下坡時不蹬車，單車?yán)^續(xù)滑行是因為受到慣性（2017徐州）如圖所示，穿久了的運動鞋鞋底磨損得厲害，原因是鞋底受到（） A重力 B摩擦力 C壓力 D支持力（2017南通）下列事例中，需要防止慣性帶來危害的是（ ）（2017通遼）下列是小亮同學(xué)在假期乘坐自家小汽車外出旅游時觀察到的一些現(xiàn)象，請根據(jù)所學(xué)的物理知識做出了自己的判斷，其中不正確的是（）A看到車上窗簾外飄，是因為車外空氣流速快壓強(qiáng)小B剎車時感到自

4、己身體向前傾，是因為受到了慣性的作用C向窗外看時感覺到路邊樹木向后退，是以乘坐的車為參照物D剎車時車很快停下來，主要是因為受到了摩擦力（2017臺州）墊排球是我市一項體育測試項目，下列對排球離開后繼續(xù)上升過程分析正確的是（）A速度越來越小 B受到的重力越來越大C到達(dá)最高點時受力平衡D球受到慣性作用（2017安徽）.如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進(jìn)行分解。實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。下列說法正確的是A.物塊受到斜面的支持力和物塊

5、的重力是一對相互作用力B.物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D.物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力（2017邵陽）女排精神，值得我們學(xué)習(xí)。如圖所示是中國女排姑娘們在里 約奧運會上奪冠后，牽手齊唱國歌的情景。下面有關(guān)排球運 動員在比賽過程中的描述，正確的是 A運動員發(fā)球時，手會感到疼，是因為力能改變物體的形狀 B運動員在用力扣球過程中沒有對排球做功 C運動員發(fā)出的排球，能繼續(xù)在空中飛行，是由于排球受到慣性力的作用 D運動員跳起攔網(wǎng)，排球碰手后就改變運動方向，說明力能改變物體的運動狀態(tài)（2017

6、連云港）如圖所示，一個重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運動小紅說：因為物體做勻速直線運動，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對平衡力小明說：因為同一物體受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對平衡力則兩人的說法（）A都正確B只有小明正確C只有小紅正確D都不正確（2017，濱州）6下列說法正確的是（）A踢足球時，腳對足球的力和足球?qū)δ_的力是一對平衡力B踢出去的足球由于慣性繼續(xù)向前運動C如果所有的力突然全部消失，在空中飛行的足球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)D當(dāng)足球靜止在水平地面上時，足球不再具有慣性（2017，濱州）7小麗同學(xué)積極響應(yīng)“共享

7、單車，綠色出行”的倡議，她在騎行中觀察到自行車的許多部件運用了所學(xué)的物理知識下列有關(guān)說法正確的是（）A輪胎刻有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦B車閘屬于費力杠桿，是為了省距離C車座制成弧面，是為了增大與人體的接觸面積，增大壓強(qiáng)D軸承中裝有滾珠是為了增大摩擦（2017南京）關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應(yīng)的說明錯誤的是A拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性C箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性（2017南京）如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子卻沒有運動，下列說法

8、正確的是A箱子沒有運動，此時箱子所受推力小于地面對箱子的摩擦力B箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力C地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力D假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失，則箱子將靜止在原地（2017陜西）地鐵極大方便了人們的出行，下列說法正確的是（）A地鐵列車運行時相對于站臺是靜止的B若從地面入口到地下站臺共100個步行臺階，則站臺到地面的豎直高度約50mC地鐵列車啟動時速度越來越快是因為受到非平衡力的作用D地鐵列車剎車后不能立即停止是因為受到慣性的作用（2017煙臺）在日常生活中，有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力，如圖所示的實例中，屬于增大摩擦力的是（）A

9、自行車車軸裝有滾珠軸承B運動鞋底表面刻有花紋C在自行車車輪的齒輪處加注機(jī)油D輪滑鞋的底部裝有（2017煙臺）在停車場，甲、乙兩輛轎車由于駕駛員的疏忽大意而發(fā)生了碰撞，甲車司機(jī)感覺背部受到擠壓，乙車司機(jī)身體向前傾斜，下列分析判斷正確的是（）A甲車靜止，乙車運動，乙車尾撞擊甲車尾B甲車靜止，乙車運動，乙車頭撞擊甲車尾C甲車運動，乙車靜止，甲車頭撞擊乙車尾D甲車運動，乙車靜止，甲車尾撞擊乙車尾（2017鎮(zhèn)江）圖是投擲飛鏢時的場景，下列說法正確的是（）A飛鏢在投出之前沒有慣性B飛鏢在空中飛行時的運動狀態(tài)保持不變C將飛鏢投出的過程中，手對飛鏢做了功D將飛鏢按圖示虛線方向投出，可擊中靶上的P點（2017常

10、州）校運動會爬桿比賽，小明第一個爬到桿頂。如圖所示，小明緊緊握住桿子保持靜止，此時他受到的摩擦力為；片刻后，小明適度減小握桿子的力量使自己勻速滑下，此時他受到摩擦力為，則（ ）A、 豎直向上，豎直向上，B、豎直向上，豎直向上，=C、豎直向上，豎直向下，D、豎直向上，豎直向下，=（2017長沙）班級大掃除時，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減少摩擦的措施是( ) A擦玻璃時把抹布壓緊在玻璃上去擦 B書柜下裝有滾輪便于移動位置C黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D水桶的手柄上刻有凹凸不平的花紋（2017大連）某人順著豎直的金屬桿勻速下滑時，與人的重力相平衡的力是A人對金屬桿的摩擦力 B金屬桿對人的摩

11、擦力C人對金屬桿的壓力 D金屬桿對人的支持力（2017營口）汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶，如圖所示，以下說法正確的是（）A有了頭枕，能減小因突然減速對司機(jī)造成的傷害B有了頭枕，能減小因撞上前車對司機(jī)造成的傷害C系上安全帶，能減小因后車撞擊對司機(jī)造成的傷害D系上安全帶，能減小因緊急剎車對司機(jī)造成的傷害（2017蘭州）5在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物體，物體靜止不動增大推力使物體開始運動，當(dāng)推力為30N時，物體做勻速直線運動撤去推力后，物體運動速度逐漸減小，下列判斷正確的是（）A用10N的力沿水平方向推物體時，物體所受摩擦力為零B搬去推力后，物體所受摩擦力逐漸減小C物體運動速度減小

12、的過程中，所受摩擦力逐漸增大D物體在該路面運動時所受摩擦力大小始終不變（2017蘭州）7關(guān)于平衡力和相互作用力，下列說法正確的是（）A物體受平衡力作用時，運動狀態(tài)可能會改變B靜止在地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對相互作用力C拔河比賽中甲隊獲勝，但比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力D跳水運動員蹬跳板時，他對跳板的力和跳板對他的力是一對平衡力（2017廣東）如題4圖所示，小花想搬起一塊石頭，下列說法正確的是A若石頭沒有被搬動，以地面為參照物，它是靜止的B若石頭沒被搬起，是因為石頭受到的慣性力比較大C若石頭被搬起，說明力可以改變石頭慣性的大小D若石頭沒被搬起，此時石頭受到的重力和

13、石頭對地面的壓力是一對平衡力（2017遵義）遵義市校園足球聯(lián)賽的開展，極大地豐富了校園文化生活，賽事中，關(guān)于力與運動的說法正確的是（）A足球在草坪上靜止不動時，受到重力、支持力和摩擦力的作用B前鋒隊員將飛來的足球頂向球門，說明力能改變物體的運動狀態(tài)C踢出的足球繼續(xù)向前滾動是因為足球受到慣性的作用D靜止在地面上的守門員對地面的壓力和地面對他的支持力是一對平衡力（2017攀枝花）下列說法中，錯誤的是（）A豎直拋向空中的石塊，運動得越來越慢，是由于石塊的慣性越來越小B汽車突然開動時，站在汽車上的人會向后仰，是由于人具有慣性C人沿水平方向推靜止在水平地面上的車，車未動，車受到的推力與摩擦力是一對平衡力

14、D打乒乓球時，球拍對球施加力的同時，球拍也受到了球的作用力（2017自貢）關(guān)于運動和力，下列說法中正確的是（）A排球運動員用力擊球時，手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧Υ笮∠嗟菳下沉的物體不受浮力C汽車急剎車時，人會向前“沖”，是因為慣性突然消失D人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力（2017雞西）下列生活現(xiàn)象中，屬于利用慣性的是（）A賽車在轉(zhuǎn)彎時滑出賽道B高速路上汽車要限速行駛C人踩到西瓜皮上易滑倒D跳遠(yuǎn)運動員跳遠(yuǎn)時要助跑（2017黃石）運動鞋底面或汽車輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點主要是為了（）A增大摩擦B輕便省力C增大壓力D節(jié)省材料（2017黃石）關(guān)于力和運動的關(guān)

15、系，下列說法中正確的是 （）A互相不接觸的物體，彼此間也可能發(fā)生相互作用B豎直向上拋出的物體，上升時肯定還受到向上的作用力C物體只要受力越大，就會運動越快；如果不受力，物體很快會停下來D摩擦力總是阻礙物體的運動（2017宿遷）為安全起見，在下坡路上，小華握緊自行車剎把緩慢行駛在此過程中，增大滑動摩擦力的方法是（）A增大壓力B減小速度C增大接觸面積D增大接觸面粗糙程度（2017宿遷）足球踢出后，在水平地面上滾動一段距離后停下來下列說法正確的是（）A足球停下來，是因為沒有力來維持它的運動B足球停下來，是因為受到地面的摩擦阻力作用C足球運動越來越慢，是因為慣性越來越小D足球始終受到平衡力作用（201

16、7泰安）如圖是用力F把一塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說法手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力上述表述中正確的是（）A只有正確B只有正確C只有正確D只有正確（2017泰安）如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）AF1=0，F(xiàn)2=0BF1=0，F(xiàn)20CF10，F(xiàn)2=0DF10，F(xiàn)20（2017蘇州）公交駕駛員進(jìn)

17、行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術(shù).將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖)，司機(jī)突然剎車時，杯中水有可能發(fā)生的情況是A.仍保持水平B.將向前溢出C.將向后溢出D.會溢出，但不能確定溢出方向（2017鄂爾多斯）如圖甲所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示，從t=0開始，小強(qiáng)每隔2s記錄的物塊位置和時刻如圖丙所示下列說法正確的是（）A04s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為8NB810s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為12NC若14s時撤去F，物塊將做勻速直線運動Dt=10s時，物塊的速度一定小于6m/s（2017無錫）射箭時，拉開的弓弦能將箭射出，箭離開弓弦

18、后還能繼續(xù)飛行，小明根據(jù)這一現(xiàn)象得出了以下結(jié)論：弓弦對箭施加的力改變了箭的運動狀態(tài)：弓弦的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能； 箭由于慣性作用仍能繼續(xù)飛行；在空中飛行的箭若不受任何力作用，將處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中說法正確的是（）A只有B只有C只有D都正確（2017麗水）指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉(zhuǎn)動（如圖）。下列分析錯誤的是（ ）A飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變B軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦C飛葉被撥動后旋轉(zhuǎn)是因為力能改變物體的運動狀態(tài)D陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力（2017益陽）如圖所示，滑

19、塊在斜面上勻速下滑。下列有關(guān)說法正確的是( )A.滑塊所受重力的方向垂直斜面向下B.滑塊所受彈力的施力物體是地面C.滑塊受到重力、彈力的作用D.滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用（2017成都）2017年5月18日，由中國自主研制的“直19E”出口武裝直升飛機(jī)首飛成功，如圖所示，當(dāng)直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時，它受到的重力和地面對它的支持力是一對 （選填“相互作用力”或“平衡力”），當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時，飛行員受到的合力 （“向上”、“向下”或“為零”）（2017成都）北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會冰壺是比賽項目之一，冰壺比賽冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒如圖所示，一名隊員

20、將冰壺擲出后，另外兩名隊員用冰刷刷冰面目的是為了 冰壺與冰面之間的摩擦， 冰壺滑行的距離（兩空都選填“增大”或“減小”）（2017常德）如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則03s ，F(xiàn)對物體做的功為 J，36s物體受摩擦力大小為 N。（2017安徽）一個質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。（2017云南）如圖所示是滑冰運動員在訓(xùn)練中通過彎道時的情景，這一過程中她們的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不變”）；運動員穿的速滑冰

21、鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了 （2017鹽城）小李利用圖示裝置做“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗，他沿水平方向勻速拉動木板，穩(wěn)定時彈簧測力計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為 N，在木塊上放一重物，重復(fù)實驗，彈簧測力計的示數(shù)變化情況是 。拉動木板過程中，木板 （受到/不受到）木塊的摩擦力。（2017蘇州）電工常用的老虎鉗手柄上套有橡膠套，這是利用了橡膠 性能好的特點.橡膠套表面刻有凹凸不平的花紋，這是通過增大接觸面的 來增大摩擦的.（2017無錫）小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量滑動變阻器的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是拉力不在水平方向，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做水

22、平方向勻速直線運動若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將變大（選填“變大”或“不變”）（2017天津）在校運會上，小明和小亮的百米跑成績分別為14s和15s，比較兩人百米全程的平均速度，小明的 （選填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時，他們不能立即停下來，是由于他們具有 （2017雞西）超市里小紅用15N的力推著重30N的購物車，沿水平方向做勻速直線運動，則購物車受到的摩擦力為 N，購物車安裝車輪的作用是 （選填“增大”或“減小”）摩擦（2017蘭州）17我國自主研發(fā)的“天宮”二號飛行器在太空飛行時，它受到地球的引力與地面時相比 （選填“變大”、“變小”或“不變”

23、），其慣性 （選填“變大”、”變小“或”不變”），它與地面通過 傳遞信息的（2017大連）某同學(xué)騎自行車時，以地面為參照物，他是 的。停止蹬車后，自行車還能繼續(xù)向前運動一段距離，是因為自行車具有 。（2017臨沂）2017年4月20日19時41分，搭載航天“快遞小哥”天舟一號貨運飛船的長征七號二運載火箭發(fā)射成功。飛船與火箭分離后仍能向前飛行是因為它具有 ；4月22日，天舟一號與在軌運行的天宮二號空間實驗室成功進(jìn)行首次交會對接，形成合體（如圖），此時以天宮二號為參照物，天舟一號是 的；天舟一號的電池板利用的太陽能屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。（2017衡陽）如圖所示，一個方形木塊從斜

24、面上滑下，請畫出木塊下滑時所所受重力和摩擦力的示意圖（2017青島）請畫出木塊在斜面上勻速下滑時的受力示意圖。（2017綏化）如圖所示，用力擊打一摞棋子中間的一個，該棋子會飛出去（1）飛出的棋子相對于其它棋子的運動狀態(tài)是怎樣的？（2）上面的棋子會落到原來位置的下方，這是為什么？（2017營口）在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車（1）實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上 （選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時的速度大小 （選填“相同”或“不相同”）；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越 ，在水平面上運動

25、的距離越 ；（3）如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做 運動；（4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1 W2（選填“”、“=”或“”）；（5）如果要測小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小，正確做法是： （2017哈爾濱）實驗小組要探究二力平衡條件實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計. (1)如圖甲裝置，當(dāng)左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向 ，大小 ；當(dāng)左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時F3 F4；當(dāng)右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5 F6 (2)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀

26、察小車的情況，這樣做可以探究什么問題？ (3)對比甲、乙、丙三次實驗，當(dāng)小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關(guān)系如何？還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將怎樣？（2017自貢）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布（1）實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做 運動根據(jù) 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)（2）由 圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系（3）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將 （選填“不變”、“變大”或“變小”）

27、（4）評估此實驗方案的不足之處是 （答出一條即可）（2017武漢）如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗裝置實驗中用到了一個彈簧測力計、一個木塊、一個砝碼、兩個材料相同但表面粗糙程度不同的長木板（1）將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計勻速拉動木塊，使木塊沿長木板做勻速直線運動這樣，讀出彈簧測力計所示的 拉力就可以得到 之間的滑動摩擦力（2）在乙實驗中砝碼隨著木塊一起做勻速直線運動，請畫出此時砝碼受力的示意圖（3）由 兩次實驗可以得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度有關(guān)（2017衡陽）在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）如圖甲所示，實驗中為了測量滑動摩擦力大

28、小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：序號 接觸面壓力/N滑動摩擦力/N1木塊與木板4.00.82木塊與木扳5.01.03木塊與砂紙4.01.2分析 （選填序號）兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為： ；（2）一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)：將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小，這種改進(jìn)的好處是 （寫出一種即可）（2017揚州）在“探究二力平衡的條件”活動中（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于 狀態(tài)，說明這兩

29、個力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？（2）小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 和 的大小來進(jìn)行比較研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出 的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去（3）為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序： （用字母表示），這樣的改進(jìn)是為了減小 對實驗的影響（4）如圖丙，是最終確認(rèn)的實驗方案此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不計（2017天津）小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，提出了如下猜想：猜想一：滑動

30、摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下器材：彈簧測力計、長木板、長方體木塊和砝碼他利用上述器材進(jìn)行了如下實驗：將木塊平放在長木板上組裝成如圖1所示的裝置勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)在木塊上加砝碼，如圖2所示勻速拉動長木板，記下彈簧測力計的示數(shù)完成下列任務(wù)：（1）在圖3中畫出長木板被勻速拉動時（木塊相對桌面靜止），長木板在水平方向上的受力示意圖（2）通過實驗步驟可驗證猜想 （3）要完成對“猜想三”的驗證，需在實驗步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實驗，請你寫出下一步的實驗方案（2017麗水）某興趣小組

31、在探究“影響摩擦力大小的因素”時，用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗。實驗一：將長方體木塊平放在長木板上，用力F拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表一。再將木塊分別側(cè)放、豎放，重復(fù)實驗。實驗二：將長方體木塊平放在長木板上，用力F拉長木板，當(dāng)長木板與木塊發(fā)生相對滑動后，記錄彈簧秤的示數(shù)于表二。再分別將一個砝碼，二個砝碼放在木塊上，重復(fù)實驗。（1）實驗一的第3次實驗時，木塊與長木板之間的滑動摩擦力為 牛；（2）實驗一探究的問題是 ；（3）表二中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是 。（2017益陽）如圖所示，某興趣小組在“探究滑動摩擦力大小的影響因素”時設(shè)計的實驗裝置。長滑板在緊靠豎直墻壁的水平

32、實驗桌上，彈簧測力計左端通過細(xì)繩連接金屬物塊P，右端固定在墻上，在水平外力F的作用下，將長滑板從物塊P的底下水平向左抽出。方案一：保持物塊P對長滑板的壓力不變，更換不同材料的長滑板，重復(fù)多次實驗，得到的數(shù)據(jù)如表1.方案二：保持長滑板的材料不變，在物塊P的上表面增減砝碼，重復(fù)多次實驗，得到實驗數(shù)據(jù)如表2.根據(jù)以上數(shù)據(jù)回答以下問題：（1）彈簧測力計對物塊P的拉力大小等于物塊P受到的滑動摩擦力，理由是:               。（2）表1中當(dāng)使用木塊和金屬做實驗時，

33、彈簧測力計示數(shù)如圖所示，則物塊P所受的滑動摩擦力為      N（3）分析表1、表2的實驗數(shù)據(jù)，你能得到的結(jié)論是：  。（4）在現(xiàn)實的生產(chǎn)和生活中，許多摩擦對我們是有用的。請你聯(lián)系生活實際，例舉一個增大有用摩擦的實例，并說明是通過采取什么措施來增大摩擦的：                                     。（2017長春）小紅和小龍在

34、研究滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系的實驗中，所選器材：長木板、木塊、彈簧測力計、砝碼各一個，把長木板放在水平桌面上，依次進(jìn)行試驗，具體操作如下：（1）如圖甲所示，小紅用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)為 N；（2）如圖乙所示，小紅將砝碼放在木塊上用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示比較圖甲、乙兩次實驗得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力 ；（3）如圖丙所示，小龍也用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上做直線運動，在乙、丙兩次實驗中，木塊所受的摩擦力分別為f乙、f丙，則其大小關(guān)系為f乙 f丙（2017南通）冰壺

35、比賽中，為減小冰壺與冰面間的摩擦，運動員需在冰壺運動路線上的某些區(qū)域刷冰，如圖甲。（1）為探究刷冰長度的影響因素，小明和同學(xué)用圖乙裝置尋找模擬刷冰區(qū)域的材料，他們將木塊分別放在長木板、綢布、棉布上，用彈簧測力計水平拉木塊做 運動，發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)關(guān)系是F棉>F木>F綢。若用木板模擬未刷冰區(qū)域，則應(yīng)選 模擬刷冰區(qū)域。（2）他們用圖丙裝置，將長為的所選材料M平鋪在木板上，讓木塊從斜面上滑下，經(jīng)過M后停在木板上的固定位置P。木塊運動到位置P，所需M的長度與哪些因素有關(guān)？大家提出以下猜想：猜想1：與木塊由靜止滑下時的高度h有關(guān)；猜想2：與M左端到斜面底端的距離有關(guān)。驗證猜想1時，保持不變，將

36、木塊從不同高度靜止滑下，改變。 使木塊最終都停在位置P，數(shù)據(jù)記錄如下：序號123456釋放的高度h/m0.100.140.180.200.220.26M的高度/m2.001.601.200.860.800.40在圖丁中描點作出與h的關(guān)系圖線：與h的定量關(guān)系是= 。驗證猜想2時，小明改變，將木塊從不同高度由靜止滑下，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。分析實驗中存在的問題是 ； 正確操作，發(fā)現(xiàn)每次只將M前后移動時，木塊都會經(jīng)過M停在P位置。該現(xiàn)象可否定猜想2的依據(jù)是 ； 若在上述正確操作中同時改變和，則木塊最終可能停在（選填“P點左側(cè)”“P點右側(cè)”“P點左側(cè)或右側(cè)”）。（2017臺州）在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的

37、因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動摩擦力越大于是張老師用如圖裝置與他一起實驗步驟一：將鐵塊擋在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：實驗次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳感器示數(shù)（牛）1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請回答下列問題：（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 牛；（2）實驗中能否用鉤碼代替細(xì)沙？并說明理由；（3）通過實驗得出的結(jié)論是 ；（4）小柯認(rèn)為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使

38、拉力傳感器的讀數(shù)偏大，你認(rèn)為他的說法是否合理，為什么？ （2017綿陽）某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素木板P放在水平桌面上，木塊Q放在木板P上，彈簧測力計一端固定，一端掛在木塊Q上，拉動木板P，木塊Q穩(wěn)定時，讀取測力計的示數(shù)回答下列問題：讀取測力計的示數(shù)，是為了測量 （填序號）A木板P受到地面的滑動摩擦力大小B木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小C木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小D木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小用相同的木板P和木塊Q，在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼，拉動木板P快慢相同，記錄測力計的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個數(shù)這是為了研究滑動摩擦力大小與 的關(guān)系用相同的木板P和木塊Q，發(fā)現(xiàn)拉

39、動木板P的快慢不同時，測力計的示數(shù)相等由此得到的結(jié)論是 （2017南京）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素實驗中：（1）為了測量滑動摩擦力的大小，小明把木塊放在水平長木板上，如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其做 運動，此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小 （2）添加砝碼，繼續(xù)實驗，這是為了探究 對滑動摩擦力大小的影響小明正確操作，完成實驗（3）彈簧測力計是本實驗中重要的測量器材，以下探究實驗，在課本中也用到彈簧測力計的 是 （填字母）A探究定滑輪工作時的特點 B探究壓力的作用效果C探究阻力對物體運動的影響 D探究動能大小與哪些因素有關(guān)（2017云南）小東同學(xué)用彈簧測力計測量水平運動的物體所受

40、的滑動摩擦力（1）測量前觀察彈簧測力計，發(fā)現(xiàn)指針指在圖1所示的位置，他應(yīng)先 后再測量；此彈簧測力計的分度值是 N（2）如圖2所示，測量時長木板應(yīng) 放置，用彈簧測力計平行與長木板拉著木板做 運動，根據(jù) 知識，彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到的滑動摩擦力的大?。?）小東在實驗中還發(fā)現(xiàn)你，用此裝置按照（2）中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與 無關(guān)測量時，如果不小心使彈簧測力計像右上方傾斜，則木塊受到的滑動摩擦力會 （選填“變大”、“變小”或“不變”）（2017泰州）探究影響滑動摩擦力大小的因素（1）小明用測力計拉同一個木塊進(jìn)行三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙所示，在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于 N,方向 .比較 兩圖的實驗可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).比較甲、丙兩圖的實驗可知，滑動摩擦力的大小與 有關(guān).在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示.此過程中，木塊處于 （平衡/非平衡）狀態(tài)；彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力 （是/不是）一對平衡力，理由是 ；在豎直方向上，木塊受到的重力和木板對它的支持力 （是/不是）