《小水滴》中班語言教案

1、小水滴中班語言教案活動目標：1. 理解故事內(nèi)容，初步了解水-水蒸氣-水的變化過程。2. 根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。3. 在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5. 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習人物的簡單對話?；顒又仉y點:理解故事內(nèi)容，初步了解水-水蒸氣-水的變化過程。根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。活動準備：1.課件小水滴旅行記2.小水滴圖片若干；4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂去郊游 火車開了活動過程：一、開始部分：談話，引出活動內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎？現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎？（去郊游的音

2、樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。）師;哇，小朋友們快來看這是什么呀？（老師帶幼兒到事先設(shè)計好的場地，有許多的小水滴。）師：小水滴你在這干什么？師模仿小水滴的聲音答：（小朋友好！我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎？我該怎么去呢？誰能幫我想想辦法？幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想辦法?，F(xiàn)在，王老師就請小朋友聽聽小水滴旅行的故事。二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒傾聽故事（播放課件、放靜音）1. 講述故事師提問：a小水滴的家在哪兒？b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了？變成了什么？c許多小水滴變成水蒸氣升到天

3、空后碰到了一起，變成了什么?d 飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦？又變成了什么？2.播放有聲課件，完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧?。úシ耪n件）師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的？（由水-水蒸氣-云-雨-水）3.游戲（1）角色表演游戲a 師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。b 教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。（還可以給幼兒拍照）（2）操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎？（快樂）小水滴也很開心?？伤€有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽

4、聽看，好嗎？師模仿小水滴口吻："我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎？請小朋友幫我一起貼。"（小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標有1.2.3.4的賀卡框中）（幼兒自由貼，教師巡視指導(dǎo)）三、結(jié)束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯，（放火車開了的音樂）火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧?。◣в變洪_火車隨音樂出活動室）。教學(xué)反思：這個活動它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對

5、水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對水是熟悉的，但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解，因此我設(shè)計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。在這堂課中，我覺得最成功的地方就在于設(shè)計了形象的場景和許多圖片，其次就是師幼互動。形象的'場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的興趣，同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺，也有了經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動的