《自畫像》二年級美術(shù)教案

1、自畫像二年級美術(shù)教案教學目標：1、知識技能：初步了解自己頭部的外形特點，能抓住自己的頭部特征，仔細觀察人物特點和畫出人物形象。2、過程和方法：能仔細觀察，嘗試用不同的材料（如：油畫棒、彩色水筆等等）來表現(xiàn)人物形象。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)作畫的興趣，讓孩子熱愛作畫，在大膽作畫中樹立自我信心。 教學重點：能準確抓住人物特征。教學難點：能夠大膽用不同方式把人物特征表現(xiàn)出來。 教學準備：1、教具：范畫、面具、多媒體2、學具：畫畫材料、鏡子教學過程一、游戲“抓小偷”。1、出示小偷圖片觀察師：同學們，今天呢老師想請你們幫幫忙。好嗎？生：（齊聲）好師：在一個夜黑風高的晚上，人們都進入了夢鄉(xiāng)，一個小偷偷了一

2、大袋的錢向我們走來，同學們趕快記住他的樣子，他的臉型是什么樣的？發(fā)型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么樣子的？不一會兒這個小偷就消失在黑暗之中了，就在這時一個警察正焦急的四處尋找小偷，可是警察并不知道小偷長的什么樣子，所以想請同學們幫幫忙。 那么誰能用說一說這個小偷是什么樣子的？ 生：觀察下面圖片，那張是，那張不是，為什么？（分別出示） 根據(jù)小朋友們提供的線索，警察抓住了小偷并把他關進了監(jiān)獄。2、教師小結(jié)：通過抓住了（小偷），同學們學會了觀察人物的形象特征。二、觀察分析（鋪路）三、深入探究1，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型、五官、臉型?）2，說一說：請同桌 同學互相說說自己的臉部特征。

3、（喜、怒、哀、樂時的五官變化） 3，演一演：請幾位特征明顯的學生上臺表演喜怒哀樂的表情。通過看、說、演進一步捕捉人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化。1、我們小朋友對自己的特征是否了解？拿出鏡子照一照。 討論：你是哪種臉型？ 你是哪種發(fā)型? 你的五官有哪些特征?你覺得自己臉部最生動最有特點的地方在哪兒？2、指生:你來說一說自己臉型、發(fā)型、五官的基本特征？3、出示臉型圖 總結(jié)：臉型有方形、尖形、上小、橢圓形。 出示五官圖：五官有各種不同的特征。三、教師示范（引路）師：同學們請看看老師畫的是誰？是怎樣畫的？（畫）這就是我畫的自畫像，也就是我們今天要學習的'內(nèi)容。出示課題板書：自畫像2、講

4、述、總結(jié)教師自畫像的步驟。誰來告訴我，剛才我畫同學的方法和步驟？（指生答.教師評價：這位同學的思路真清晰。） 總結(jié)（出示課件）：畫頭像時先畫臉型、發(fā)型，再畫五官。另外在畫時還要抓住人物的主要特征。四、欣賞作品2、看，這是19世紀荷蘭藝術(shù)大師梵高的照片。這是他的自畫像，由于他是外國人，特征特別明顯，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的畫價值連城，但是在他生前，人們把他的畫當做垃圾，他一幅畫也賣不出去，非?？蓱z，經(jīng)常餓著肚子去畫畫。所以從他的眼神看出他非常的痛苦、憂傷。比起他來我們的小朋友可幸福多了。3、欣賞學生的優(yōu)秀繪畫作品。師：這是小畫家王達哥哥的照片，他非常的大膽，將自己的臉涂得五

5、顏六色。師：這是女孩的及女孩的畫像。這是小朋友們的自畫像。說一說你喜歡那一幅？（指生答）他那個地方畫的最有趣，為什么？五、作業(yè)（上路）這些小朋友畫自己畫的非常有趣，那么我想信我們班的小朋友比他們畫得更好。1、出示課件作業(yè)要求：抓住自己的外貌特征大膽地畫一幅自畫像或半身像。（音樂停止的時候就要放下手中的筆）2、教師巡回指導。提示學生構(gòu)圖要大些。3、展示學生作業(yè)。（教師將部分學生作品貼到黑板上）4、玩一個“猜猜看”的游戲，由此完成作業(yè)評價與交流。 教師收上部分作業(yè)，貼到黑板上展示。音樂停，師：小朋友們都放下手中的畫筆，來看一看黑板上這些小畫家的作品。誰來告訴我，你最喜歡那一幅？為什么？你知道他是誰嗎？（指兩名