統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級下冊語文古詩詞專項測試卷(word版有答案)

1、古詩詞專項測試卷時間：90分鐘 滿分：100分一、寫出下面詩句中加點字的意思。（14分）1 .雨雪霏霏（）2 .行道遲遲（）3 .莫知我哀（）4 .當(dāng)春乃發(fā)生.（）5 .天街小雨潤如酥（）6 .出沒風(fēng)波里（）7 .泊船瓜洲（）8 .游園不值（）9 . /口柴扉久不開（）10 .才早送春歸（）11 .寂寞無行路（）12 .因風(fēng)飛過薔薇（）13 .但愛妒魚美（）14 .渭城朝雨泡,輕塵（）二、將下面的詩句翻譯成現(xiàn)代漢語。（18分）1 .昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。2 .天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。3 .春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？4 .春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。5 5.水

2、是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。6 .春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。三、用“ /”表示出泊船瓜洲詩句的朗讀節(jié)奏。（8分）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。四、默寫詩句。（12分）1 .在采薇（節(jié)選）中寫景敘事的詩句是 2 .杜甫在春夜喜雨一詩中運用擬人的手法描寫春雨滋潤萬物的詩句是3 .韓愈在早春呈水部張十八員外一詩中，描寫柔和、淺淡這一早春特有景色的詩句是。通過對比襯托，表明早春之景優(yōu)于晚春的詩句是 4 .在卜算子.送鮑浩然之浙東中，作者把水比作眼波，把山比作眉峰的詩句。作者巧妙地把“惜春”和“惜別”聯(lián)系在一起，表現(xiàn)美好情

3、懷的句子五、對早春呈水部張十八員外理解有誤的一項（）。（5分）A.詩中真正寫景的是一、二兩句，作者抓住早春特有的景物小雨中的草色來寫，富有詩情畫意。8 .草色遙看近卻無是全詩中最精彩的一句，草色若隱若現(xiàn)，似有似無，萌動著無限的生機，以此 景寫早春最為恰當(dāng)。C.后兩句轉(zhuǎn)入議論、對比手法，指出滿城煙柳之景是早春最迷人的景象。D.作者將此詩送給好友張籍是希望他能走出家門去感受一下早春氣息，最是一年春好處也含著激勵人們珍惜早春這一美好時光的意思。 六、下面對蘇軾的浣溪沙一詞的賞析，不正確的一項是（）。（5分）A.上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。9 .

4、 “蕭蕭暮雨子規(guī)啼” 一句寫黃昏時蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境 的靜謐。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生 活、呼喚青春的情懷。七、閱讀春夜喜雨，回答問題。（12分）春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1.這首詩從整體看運用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運用這種手法的好處。（6分）2.這首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情

5、？ （6分）八、詩詞閱讀。（26分）清平樂春歸何處宋黃庭堅春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鵬，百嘴無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。1 .根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是 時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的 之情。（4 分）2 .閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。（6分）詞的上片，一個“ ”字直接道出了作者的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回與自己同 住。詞的下片，通過黃鵬“: 寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達(dá)了詞人對春天的 之情。3 .這首詞運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。（6分）4 .這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進(jìn)行闡述。（10分）

6、參考答案一、1.下雪5 .遲緩的樣子6 .沒有人7 .使植物萌發(fā)、生長8 .京城街道9 .若隱若現(xiàn)10 停泊11 沒有遇到人12 輕輕地敲13 . 方才14 . 沒有留下春去的行蹤15 . 借著風(fēng)勢16 . 只17 . 濕潤，沾濕二、 1. 當(dāng)初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雨雪飄飄飛滿野。2. 京城大道上空絲雨紛紛，它像奶油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。3. 暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里？4. 那滿園的美麗春色怎能關(guān)閉得住，一枝紅色杏花已經(jīng)早早探出墻來。5. 水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想問行人去

7、哪里？到山水交匯的地方。6. 春天回到了哪里？尋不見它的蹤跡只感苦悶寂寞。如果有人知道春天的消息，定要幫我呼喚它回來與我同住。三、京口/ 瓜洲/ 一水間，鐘山/ 只隔/ 數(shù)重山。春風(fēng)/ 又綠/ 江南岸，明月/ 何時/ 照我還。4、 1. 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏2. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲3. 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都4. 眼波橫，山是眉峰聚才始送春歸，又送君歸去5、 C6、 C7、 1.擬人手法。把春雨寫得富有知覺，富有靈性，給人深刻的印象。2. 這首詩賦予春雨無私地滋潤萬物，默默奉獻(xiàn)、不求回報的美好品格，表達(dá)了詩人樂民之樂，喜民之喜，與廣大勞動者息息相關(guān)的思想感情。8、 1. 初夏 惜春2. 若 因風(fēng)飛過薔薇惋惜或“喜愛”3. 這首詞運用的最明顯的修辭手法是擬人（或比擬）；將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，寄托了詞人對奏的喜愛和對“無法與春住”的無奈。4. 奇妙的