學生幫扶工作總結(jié)

1、學生幫扶工作總結(jié)素質(zhì)教育是面向整體學生,而不是面向少量學生的.教師就要依據(jù)不同的學生的實際情況,采納相應的辦法,特別是要關心那些學習困難的學生. 本學期在校園領導的關心和支持下,我不光了解了每個學困生的特色，而且仔細的剖析了學困生構(gòu)成的原因.而且擬定了“學困生轉(zhuǎn)化”。一學期以來，在我的盡力下，收到了必定的作用，一也獲得了必定的成果。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，更好的做好學困生的轉(zhuǎn)化作業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、尊重需求特別關愛的學生。協(xié)助他們找回自負和自傲。需求協(xié)助的學生在團體中往往受蕭瑟，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自傲;孤單、煩惱又不方便傾訴。他們愈加巴望得到關心、憐惜、了解和尊重。因而假如對他

2、們冷眼相待，乃至譏諷譏諷，只會損害他們現(xiàn)已軟弱的自負和自傲、損害他們現(xiàn)已很小的學習活躍性，使需求協(xié)助的學生困上加困。因而，我對需求協(xié)助的學生首要的作業(yè)是尊重他們。榜首， 和需求協(xié)助的學生交朋友，多做他們的思維作業(yè)，協(xié)助他們剖析自己的優(yōu)勢與缺乏，指出行進的方向。通知他們?nèi)兆又卸紩龅嚼щy和波折，可以打敗他們的人才是日子中的強者，鼓舞他們勇于正視實際，揚起抱負的帆船，發(fā)揮自身潛能，打敗困難和波折，找回自負和自傲，做一個高興的人，一個自強不息的人。第二，長于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表彰和鼓舞。讓他們也能享用成功的高興，找回自傲和自負，激起他們克服困難的決心和勇氣，力爭上游。第三，多寬恕需求協(xié)助的學

3、生，答應他們有失誤、有重復。學習自身就是一件比較困難的作業(yè)，需求協(xié)助的學生因為根底差、才能弱等原因，學習好就更不簡單。他們關于較粗淺的、比較簡單把握的常識，學習愛好更濃一點，學習作用也搞好一點。反之就會又發(fā)生畏難情緒，導致作業(yè)過錯多，或許停滯不前。這時，最需求教師真摯的關心和關心，實踐證明， 誰能在需求協(xié)助的學生心田上種下自負、自傲的種子，誰就能找到敞開需求協(xié)助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的路途。二、改善教法，教導學法，前進需求協(xié)助的學生的學習愛好。今世出色的教育心理學家布魯納答復教師“怎樣教 ”這個問題時提出：“必定要培育學生的愛好，要使學生對一個學科有愛好的最好辦法是使這

4、個學科值得學習”。 教師啟示引導他們自悟懂事，測驗成功，感觸趣味，給他們注入學活常識的靈丹妙藥，然后充沛發(fā)揮腦力功用。在教育中我是這樣做的1 、聯(lián)系實際，敘述常識在實際日子中的使用，講課時留意增強趣味性，重視課堂練習的教育。2、借用有關日子實例，為學生創(chuàng)設與教育內(nèi)容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的獵奇與考慮。3、在教育中引導學生尋覓日子中的數(shù)學問題，既可堆集數(shù)學常識，更是培育需求協(xié)助的學生學習數(shù)學愛好的、最佳途徑。4、使用多媒體輔佐教育，充沛招引需求協(xié)助的學生的留意力，留意運用藝術性的教育言語，用、故事等引導需求協(xié)助的學生進入活躍思維狀況。5、教育中遵循“對癥下藥”的準則， 對需求協(xié)助

5、的學生合理定標，分層分組，加強教導。平常安置作業(yè)、考察區(qū)別對待，平常安置作業(yè)、考察區(qū)別對待。6、許多需求協(xié)助的學生不肯動腦考慮，一遇問題就問教師和同學。例如我班的同學，意志力較差，平常做題在學習上遇到難題總不能仔細考慮，只想從教師和學生或家長那里尋求協(xié)助。為培育該生杰出的意志力，我平常就重視對該生獨自進行練習，例如，出兩道難題，即比平常學的常識稍難一點的題，給該生必定的時刻，讓他霸占。在給題的一起首要給他講命題的意圖和練習要求，讓該生能獨登時克服困難完結(jié)。經(jīng)過練習不只激發(fā)了該生的學習愛好，而且使學生體驗到克服困難制勝的高興?？倸w，經(jīng)過自己的盡力，我班的需求協(xié)助的學生都有了很大的前進。盡管獲得了

6、必定的成果，但也還存在著一些問 題，如教育、教育辦法、手法還有些粗糙，還有待改善。我 深信只需為師者能曉之以理，鍥而不舍，教育得法，自己不 損失決心，信任需求協(xié)助的學生會越少。我會持續(xù)盡力，爭 奪把作業(yè)做得更好。下頁更精彩1 學生幫扶作業(yè)總結(jié)相關內(nèi)容:初中數(shù)學組在校園的正確領導下，整體教師在當時更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，務實立異，以前進我校的教育教育質(zhì)量而厚實作業(yè)，整體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，勇于貢獻，做出了必定的成果。xx本年高考生現(xiàn)以下六大特色：一、考點考場設置及考生組織合理本年xx高考報名1667人，比上一年添加142人，其間文史類397 人， 藝文 1

7、04 人， 體文 4 人； 理工類 1131 人，藝理 29 人，體理2 人。韶光飛逝校園藝術作業(yè)在所有藝術教師的勤奮盡力下，有了不少的成果。一、美術：度，龔麗、劉雨杰、劉琳琳、呂紅麗等學生在鎮(zhèn)“美術少年”“ 新望杯 ”少兒書畫競賽中獲得佳績，獲得榮譽。素質(zhì)教育是面向整體學生,而不是面向少量學生的.教師就要依據(jù)不同的學生的實際情況,采納相應的辦法,特別是要關心那些學習困難的學生. 本學期在校園領導的關心和支持下,我不光了解了每個學困生的特色，而且仔細的剖析了學困生構(gòu)成的原因.而且 .本年來，我局以鄧小平理論為指針，仔細實踐“三個代表”重要思維，文秘部落全面遵循黨的 xx大和xx屆四中全會精神，堅持以監(jiān)督為中心，監(jiān)、幫、助相結(jié)合的作業(yè)方針，緊緊圍繞 “三抓一加強”作業(yè)方針，從“九抓 ”上著手，充沛運用監(jiān)管手法， .在市委、市政府的正確領導和關心下，xx 年我市衛(wèi)生人才作業(yè)緊緊圍繞現(xiàn)代新昆明建造的需求，以全市人事人才作業(yè)會議精神和人才強市戰(zhàn)略為教導，不斷總結(jié)經(jīng)驗，活躍探索人才作業(yè)的新思路，新辦法，進一步推進我市衛(wèi)生人才隊伍的建造。XX 年，團區(qū)委在區(qū)委和團市委的正確領導下，一直堅持“效勞大局、 效勞社會、效勞青年”的作業(yè)方針，實在把先進性教育活動、增強團員意識主題教育活動和“團的基層建造年”活動結(jié)合起來，緊緊圍繞全區(qū)各項中心作業(yè)，堅持效