小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃（精選3篇）時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工 作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。說到寫工 作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是我 為大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃（精選3篇）， 供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研組教研組工作的指導(dǎo)思想繼續(xù)以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng) 新的工作作風(fēng)，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí) 現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的“三個(gè)發(fā)展”目標(biāo)，進(jìn)一步 鞏固教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和促

2、進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 來開展教研工作。二、本學(xué)期工作目標(biāo)：針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，教研組制定以下工作目標(biāo)：1、師德建設(shè)：繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范和“五不準(zhǔn)”等師德規(guī)定，從理論到實(shí)踐鑄煉師魂、修身 正行，履行師德規(guī)范，使每個(gè)教師都擁有一顆“愛心、誠心、責(zé) 任心、感恩心”。2、讀書富腦:積極投入到學(xué)校開展的“讀書富腦”活動(dòng)中去，認(rèn)真閱讀學(xué) 校推薦的必讀書目和選讀書目，做好相應(yīng)的讀書筆記，及時(shí)撰寫 讀后感，做到每讀一本書都有所收獲，豐富個(gè)人的文化底蘊(yùn)，提 高個(gè)人的各方面素質(zhì)的提高。認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目課堂觀察一走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課一 書，潛心研讀，并充分運(yùn)用到聽、評(píng)課上。要求

3、每位教師根據(jù)個(gè) 人專業(yè)成長(zhǎng)的需要，在教育局贈(zèng)書中挑選對(duì)自己有幫助的書，或 是自選一本或一套專業(yè)書籍或期刊進(jìn)行閱讀努力拓寬知識(shí)面，加 快自身專業(yè)成長(zhǎng)。3、教研工作：教研工作是教研組工作的靈魂，本學(xué)期我們要借著學(xué)校開展 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)改革的東風(fēng)，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，發(fā)揮教研 組集體的力量，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教研工作，提高教師的教科研能 力。具體措施：(1)本學(xué)期多聽學(xué)科教師、名師的課堂教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、 學(xué)生常規(guī)管理、課堂駕馭能力、教師專業(yè)素養(yǎng)等多角度進(jìn)行互補(bǔ), 認(rèn)真撰寫聽課記錄，及時(shí)做好評(píng)課議課工作。(2)經(jīng)常性開展隨機(jī)教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，以促進(jìn)教師教學(xué)水平都有不同程度的提升

4、。（3）認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極參與勇于發(fā) 言，認(rèn)真聽取專家的點(diǎn)評(píng)。（4）認(rèn)真落實(shí)好課例大教研活動(dòng)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，有 條不紊地組織開展工作，力爭(zhēng)呈獻(xiàn)出精彩的一課。（5）及時(shí)把組內(nèi)研討、課堂教學(xué)、課后思考形成以文字形 式加以記錄形成授課反思，積極向校園網(wǎng)及文登教研進(jìn)行投 稿。4、課題研究：本學(xué)期我們低年級(jí)的小課題研究是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 的研究，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定發(fā)展目標(biāo)，分階段分層次地 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并在平日教學(xué)中注意收集相關(guān)資料, 及時(shí)撰寫一些關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的文章。切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí) 的自主意識(shí)和獨(dú)立分析問題解決問題的能力。5、常規(guī)工作：（1）精心備課認(rèn)

5、真組織開展備課活動(dòng)，完善目標(biāo)意識(shí)，正確把握全冊(cè)、單 元及課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)，深度了解教材、掌握備課方法， 認(rèn)真書寫單元、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃及“授課反思”。（2）認(rèn)真上課嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)上課的規(guī)定：鈴響前2分鐘到達(dá)教室。不早 上、不拖堂，教師上課要使用普通話，堅(jiān)決不體罰和變相體罰學(xué) 生。保證教學(xué)質(zhì)量，保證80%以上的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。(3)聽課、評(píng)課認(rèn)真開展互相聽課、互相評(píng)課活動(dòng)。特別事聽課后的評(píng)議活 動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。(4)作業(yè)與輔導(dǎo)結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)布置口頭家庭作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 問題的研究，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。班級(jí)授課要面向全 體學(xué)生，提高班級(jí)整體

6、學(xué)習(xí)水平。充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行 課內(nèi)輔導(dǎo)。(5)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估重視質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，做好隨堂測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試和階段性考試 活動(dòng)。對(duì)出現(xiàn)的問題認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺、認(rèn)真講評(píng)、注重反思, 并注意班級(jí)間的橫向?qū)Ρ?，根?jù)教學(xué)情況及學(xué)生表現(xiàn)，撰寫質(zhì) 量檢測(cè)分析總結(jié)。)成果意識(shí)要不斷提升自己的教育教學(xué)水平，從而愉快、高效的工作, 本組每位教師都力爭(zhēng)在本學(xué)年度有一篇文章發(fā)表。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃2、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)校教科研工作計(jì)劃，以培 養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手動(dòng)腦，做人做事”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施有效課堂教 學(xué)為中心，以教研組集體備課為手段。積極開展自學(xué)、交流、互 聽（互相聽課）、互評(píng)提高教育教

7、學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）充分理解教材，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書。教參雖不是放之四海而皆準(zhǔn)的寶典，卻提供了一種具有相當(dāng) 價(jià)值的參考，這正是教參的本義所在。作為普通教師認(rèn)真閱讀教 參很有必要。它是理解教材的好幫手。我們經(jīng)常能看到一些教師 在教學(xué)時(shí)腳踩西瓜皮，滑到哪說到哪，隨心所欲，他壓根就沒有 認(rèn)真去讀讀教參，而只是抄襲他人教案?？傊虆⒁I(lǐng)著我們 不至于在教學(xué)的過程中偏離教學(xué)中心。（二）加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。雖然教師人手有一本教參，但不等于萬事俱備，它畢竟是一 個(gè)拐棍，一個(gè)輔助，亦或?yàn)樾率謪⒖迹嗷蛴伞袄鲜帧眳⒄?，?同的教師對(duì)教參價(jià)值的利用也不盡相同。作為教師還應(yīng)該從更多

8、 的渠道獲取教學(xué)的信息，比如教育教學(xué)雜志，小學(xué)數(shù)學(xué)教師數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀小學(xué)教育心理學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視等等 這些教學(xué)信息大大開闊了我們的視野。當(dāng)我們多看多讀有關(guān)教育 教學(xué)信息時(shí)才會(huì)創(chuàng)教參，創(chuàng)造性地使用教材。所以本學(xué)期至少保證組內(nèi)老師認(rèn)真閱讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。（三）勇于探索實(shí)踐，認(rèn)真上好一節(jié)研討課。再好的理論只有通過實(shí)踐才有說服力，雖然我們認(rèn)真閱讀了 教參、教育教學(xué)理論，但只有通過課堂才得以體現(xiàn)它們的作用。 再者，作為一線的老師，如何很快的成長(zhǎng)，除了理論學(xué)習(xí)以外, 必須積極上課、聽課、評(píng)課，在上課中才知道老師教學(xué)上的得失， 才明白學(xué)生的得失，在聽課中才能以旁觀者的清醒收集課堂教學(xué) 資源，如何

9、把握課堂動(dòng)態(tài)生成，在評(píng)課中，才能找回迷失的方向， 通過活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，真正減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān), 避免多余的補(bǔ)課。（四）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)論文。面向21世紀(jì)的教育改革，呼喚著教育科研作先導(dǎo)，呼喚著 大批科研型教師的涌現(xiàn)，這是教育“三個(gè)面向”的需要，也是全 面實(shí)施素質(zhì)教育的必然，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的需要。我們深入 備課，耐心輔導(dǎo)，全身心地投入工作，一絲不茍。也注重在平時(shí) 的教育教學(xué)中及時(shí)記錄教學(xué)得失，在這些基礎(chǔ)上及時(shí)撰寫論文, 為老師們互相學(xué)習(xí)提供充足的學(xué)習(xí)素材。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教研工作計(jì)劃3我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組共 有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，立足

10、“減負(fù)增效”，深入開展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點(diǎn)困惑。認(rèn)真上主題教研課，進(jìn)行主題論壇等等，每 一項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真開展?，F(xiàn)對(duì)本教研組本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：1 .以省小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見為理論學(xué) 習(xí)主線，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的.學(xué)習(xí)。本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進(jìn)行了四次 “憑海臨風(fēng)”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解, 并進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，進(jìn)行BBS的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建 學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了 組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織 的各項(xiàng)教育培訓(xùn)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交

11、 流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。2 .積極開展主題教研課的上課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期4月周 琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預(yù)賽24時(shí)計(jì)時(shí)法，周琴 老師順利進(jìn)入決賽，同時(shí)還將這節(jié)課進(jìn)行精心修改和整合開展了 二年級(jí)的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進(jìn)行了數(shù) 學(xué)廣角的同課異構(gòu)。而張怡夢(mèng)老師開展了及其有意義的送教下 鄉(xiāng)活動(dòng)，每一節(jié)課都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本 組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。 其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的好評(píng)！3 .認(rèn)真開展隔周一次的主題教研活動(dòng)。從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定, 本組成員積極對(duì)自己的工作進(jìn)行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題 和閃光點(diǎn)，在組員中進(jìn)行改正與推廣。同時(shí)，做到資源共享，互 幫互助。每位成員在平時(shí)的教學(xué)工作中，都能重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 工作，利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。4 .課題、論文研究促進(jìn)教學(xué)這一學(xué)期，范瑩瑩老師參與研究課題2次，張怡夢(mèng)和阮麗娟 老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級(jí)雜志論文發(fā)表一次。20xx年半年已經(jīng)過