六2班感恩祖國(guó)班會(huì)反思

1、感恩祖國(guó)主題班會(huì)反思六（2）班陳紅霞由學(xué)校統(tǒng)一安排，五、六年級(jí)以感恩祖國(guó)為主題上班會(huì)課，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué) 生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族“立志勤學(xué)”的傳統(tǒng)美德, 為祖國(guó)的明天而努力學(xué)習(xí)。一、本節(jié)課在收集資料時(shí)從以下幾方面進(jìn)行了考慮：1、先讓學(xué)生了解祖國(guó)的山川、河流、科技的發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生想到 危難之時(shí)祖國(guó)怎樣把人民的利益放在首位，以激發(fā)學(xué)生的感恩之心，感恩 祖國(guó)我們應(yīng)該如何去做？2、本節(jié)課的五個(gè)環(huán)節(jié)：激情導(dǎo)入、祖國(guó)為我們做了什么？、什么是 愛(ài)？、欣賞歌曲歌唱祖國(guó)總結(jié)。3、圖片的搜集重點(diǎn)是以學(xué)生熟悉為主，比如：國(guó)旗、鳥(niǎo)巢、水立方、

2、 汶川大地震等。4、歌曲有代表性穿插在課件中比如感恩的心，歌唱祖國(guó)也 是學(xué)生會(huì)唱的。二、課后的思考：國(guó)旗學(xué)生都很熟悉，國(guó)旗代表的意義學(xué)生不十分清楚，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的 戰(zhàn)士學(xué)生知道的少，我給學(xué)生介紹：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，也是一個(gè)民 族的驕傲，國(guó)旗帶給人們的不僅是榮耀，更多的是愛(ài)國(guó)的情結(jié)。五星紅旗 已經(jīng)在天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)了 60多個(gè)春秋，這里面，蘊(yùn)含了國(guó)旗班戰(zhàn)士無(wú) 數(shù)的心血和艱辛。護(hù)我國(guó)旗、壯我國(guó)威，是天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)官兵的神圣職責(zé)。他們把 對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，化作對(duì)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)的實(shí)際行動(dòng)，贏得了億萬(wàn)人民群眾的崇敬與愛(ài)戴。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)是為共和國(guó)護(hù)旗的，當(dāng)代所是為共和國(guó)寫(xiě)史的，一個(gè)“國(guó)”字把我們聯(lián)在了一起。我們要

3、互相學(xué)習(xí)，共同維護(hù)好中華人民共和國(guó)的榮譽(yù)。大家要知道天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，是32 人組成的護(hù)旗方隊(duì)，要橫成行，縱成列，步幅一致，擺臂一致，目光一致。從金水橋到國(guó)旗桿下138 步，每步都要走得威武雄壯，鏗鏘有力，走出軍威、國(guó)威來(lái)!在汶川大地震時(shí)參謀部立即命令有關(guān)部隊(duì)迅速展開(kāi)抗震救災(zāi)工作總參謀部指示有關(guān)抗震救災(zāi)部隊(duì)，緊急災(zāi)情和有關(guān)情況可直接向設(shè)置在北京的指揮部報(bào)告，以減少指揮環(huán)節(jié)。成都軍區(qū)迅速派出三架直升機(jī)緊急趕赴汶川現(xiàn)場(chǎng)救援。四川省軍區(qū)派出的 300 名官兵正前往救災(zāi)一線。當(dāng)日，成都軍區(qū)向?yàn)?zāi)區(qū)各個(gè)方向派出的救援人員已達(dá)6100人在都江堰展開(kāi)緊急救援。有軍人在人民生還的希望會(huì)更大，在這種情況自救顯的有

4、為重要。班長(zhǎng)小林浩同學(xué)在地震來(lái)臨之時(shí)和其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱(chēng)的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9 歲半的小林浩沒(méi)有驚慌地逃離，而是再次鉆到廢墟里展開(kāi)了救援，經(jīng)過(guò)艱難的救援，小林浩將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過(guò)程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。 2008 年 5 月 20 日，中央電視臺(tái)和各大地方電視臺(tái)播出了九歲救災(zāi)小英雄林浩的專(zhuān)題采訪報(bào)道，小林浩那

5、稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)有記者問(wèn)他為什么不自己逃走而是留下來(lái)救同學(xué)時(shí)，他回答說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”。通過(guò)這件事情讓每個(gè)學(xué)生、班干部有一種責(zé)任意識(shí)，關(guān)鍵時(shí)冷靜思考為同學(xué)為自己找到安全的場(chǎng)所保護(hù)好，這就是感恩家人、感恩祖國(guó)的最好表現(xiàn)。祖國(guó)給我們學(xué)生的愛(ài)，黨和政府的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力援助下，涇源縣搬遷移民順利的完成交接。在聯(lián)絡(luò)員的帶領(lǐng)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐戶(hù)看望移民朋友，并和他們親切交談，真誠(chéng)的迎接孩子按時(shí)到校學(xué)習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活排憂(yōu)解難。領(lǐng)導(dǎo)的親切問(wèn)候，如三春的暖陽(yáng)，溫暖著每一個(gè)移民朋友的心，把黨的關(guān)懷、學(xué)校的關(guān)愛(ài)送到每一個(gè)就讀學(xué)生家中。移民朋友們深受感動(dòng)，激動(dòng)之情難以言表, 他們紛紛表示，愿積極配合學(xué)校，搞好學(xué)生的就讀工作, 并將為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境. 讓我班新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生張軍、鄢志強(qiáng)同學(xué)說(shuō)自己的感受：在老家上學(xué)每天要走山路一個(gè)多小時(shí)，遇有下雨都不能出行還很危險(xiǎn)，許多時(shí)間都浪費(fèi)在上學(xué)的路上，現(xiàn)在搬到靈武后生活條件大大的改變了，上學(xué)坐校車(chē)，吃的穿的用的都特別好，這就是祖國(guó)給予我們的，感謝祖國(guó)。在本節(jié)課上我設(shè)計(jì)不夠完整，老師引導(dǎo)不夠，課堂表現(xiàn)不夠活躍，氣氛有些沉悶，學(xué)生的配合不夠和諧積極，以后要引起注意。通過(guò)這