嘗試科學(xué)探究同步訓(xùn)練

1、嘗試科學(xué)探究一.基礎(chǔ)知識(shí)全面訓(xùn)練1 .科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是()A.關(guān)注現(xiàn)象，提出問(wèn)題Bo收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律C .記錄結(jié)果，分析論證Do寫(xiě)論文報(bào)告，資源共源2 .牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了 “萬(wàn)有引力”；瓦特好奇于水沸騰頂起壺蓋而改進(jìn)和發(fā)明了蒸汽機(jī)； 他們之所以能取得這樣巨大的成就 ，你的看法是 。3 .小明準(zhǔn)備騎自行車(chē)外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車(chē)胎癟了。他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問(wèn)題呢？他應(yīng)用自己對(duì)自行車(chē)了解的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)想到，也許是車(chē)胎破了，也許是氣嘴的螺絲松了， 或者是氣嘴里的小橡皮管壞了究竟上述哪一種可能是正確的呢？小明開(kāi)始尋找證據(jù)。他仔細(xì)查看了外胎，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有破的痕

2、跡，他又查看了氣嘴的螺絲，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)松動(dòng)。后來(lái)他把螺冒卸下，取出氣門(mén)芯，發(fā)現(xiàn)小橡皮管也 是好的。他給車(chē)胎打氣，仔細(xì)查看和傾聽(tīng)，一會(huì)兒車(chē)胎又癟了，他想，也許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。后來(lái)，他請(qǐng)修車(chē)的師傅把內(nèi)胎取出， 把充氣的內(nèi)胎放到水中， 只見(jiàn)氣泡從內(nèi)胎表面的某處不停地往上冒出，小明非常高興，自行車(chē)胎漏氣的原因終于找到了。分析上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：(1)小明探究的問(wèn)題是什么？(2)小明先后提出了哪幾個(gè)假設(shè)？其中哪些假設(shè)在檢驗(yàn)中被否定？哪一假設(shè)在檢驗(yàn)中被肯定？(3)小明最后得出的結(jié)論是什么？4 .科學(xué)探究的基本過(guò)程是合作與交流制訂計(jì)劃建立猜測(cè)和假設(shè)提出問(wèn)題檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)獲取事實(shí)與證據(jù)。正確

3、排列順序是()ABCD5 .下列不屬于科學(xué)研究的是()A.蘋(píng)果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力B.瓦特好奇水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)C.麥哲倫航海探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)地球是圓的D.小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十景6.小軍經(jīng)常參加球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不同情況下球的觸地反彈引起了他的注意，他決定與小宇一起探究這一現(xiàn)象。他們計(jì)劃首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究“豎直下落的球的反彈高度與什么有關(guān)”這一問(wèn)題。(1)猜想一下豎直下落的球的反彈高度可能與哪些因素有關(guān)？(2)為了探究與因素(1)的關(guān)系，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可操作的方案。(3) 在(2)的基礎(chǔ)上請(qǐng)列出相應(yīng)的器材。答： 。(4)除了小軍和小宇提出的問(wèn)題外，你還可以對(duì)球的反彈提出一個(gè)什么探究問(wèn)題

4、？7.付康和同學(xué)在課外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一次“探究教室內(nèi)的溫度與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。(1)同學(xué)們提出了各種影響教室內(nèi)溫度的因素，請(qǐng)你根據(jù)已有的信息和自己的體會(huì)，至少寫(xiě)出四種影響教室內(nèi)溫度的因素。影響教室內(nèi)溫度的因素例教室內(nèi)的人數(shù)12(2)在你寫(xiě)出的因素中，請(qǐng)選出其中一種，猜想它與教室內(nèi)溫度的關(guān)系。二.綜合能力提升訓(xùn)練8.(應(yīng)用題)保潔工人在擦桌子的時(shí)候，不小心將水灑在桌子上，他拿出了一張信紙去擦，結(jié)果沒(méi)有擦干; 他的同事拿出一張餐巾紙去擦，立刻將水擦干。根據(jù)上述情景，請(qǐng)你和保潔工人一起提出一個(gè)科學(xué)探究課題，并完成如下探究報(bào)告。(1)探究課題：(2)猜想假設(shè)：(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 主要器材： (4)實(shí)驗(yàn)

5、步驟設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)：(5)現(xiàn)象預(yù)測(cè)：(6)反思：在本次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中你是如何采用科學(xué)的研究方法解決有關(guān)問(wèn)題的？請(qǐng)你舉出一例說(shuō)明。你認(rèn)為在本次實(shí)驗(yàn)中，能夠影響實(shí)驗(yàn)效果的主要因素是 .三.經(jīng)典考題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練9. (2005江蘇南通)俗話(huà)說(shuō)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”開(kāi)水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸 的支持。小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)，用溫度計(jì)，數(shù)字聲級(jí)計(jì)(測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別 測(cè)出鍋內(nèi)水的溫度和鍋旁聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量結(jié)果如下表：水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù) 99Co分析以上信息，可知溫度為 C時(shí)，響聲最大?，F(xiàn)在你對(duì)“響水不開(kāi)，開(kāi)水不響”這句話(huà)有什么新的理解？10. (2005北京

6、北海)由于白熾燈除了發(fā)光外，還產(chǎn)生熱量，所以逐漸被稱(chēng)之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替。白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量是否也越多呢？為此，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案， 使25W的白熾燈正常發(fā)光，把溫度計(jì)放到燈泡附近任一位置，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化；換上100W的白熾燈重復(fù)上述步驟。若100W的白熾燈使溫度計(jì)的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多。同學(xué)們對(duì)小明的方案進(jìn)行了討論， 認(rèn)為：燈泡附近的范圍內(nèi)， 燈泡產(chǎn)生的熱量越多， 空氣溫度 ,利用溫度計(jì)測(cè)溫度變化的方案是可行的； 方案還應(yīng)注意兩個(gè)問(wèn)題：一是 ,二是二11. (20006浙江麗水)春天里百花盛開(kāi)，蜜蜂在花叢中飛舞，在花朵中爬進(jìn)爬出，忙于采蜜。是什么

7、因 素吸引蜜蜂飛向花朵呢？某校的興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究。(1)猜想促使蜜蜂飛向花朵的因素。猜想一：蜜蜂飛向花朵，跟花的大小有關(guān)；猜想二：。實(shí)驗(yàn)步驟：猜實(shí)驗(yàn)原實(shí)驗(yàn)步驟及需要記錄的想理操作數(shù)據(jù)比較單用相同顏色在單位時(shí)間猜大、小不同的內(nèi)飛臨大、小想位時(shí)間兩組紙花，分一內(nèi)飛臨別沾上蜂蜜，不同的紙花不同條掛在樹(shù)枝上。的蜜蜂數(shù)件的紙花上的猜蜜蜂數(shù)，判斷影想響蜜蜂飛向花二朵的原因12. （2006浙江臺(tái)州）在打羽毛球時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)羽毛的斷落會(huì)影響羽毛球如圖1-7-1的飛行距離、飛行速度及飛行穩(wěn)定性等。他們討論后決定從研究羽毛球自由下落這一簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式入手，探究羽毛斷落情況對(duì)羽毛球下落速度的影響。羽毛球AB

8、CDEF品牌燕 八、子燕子燕子江山燕 八、江山燕 八、江山燕 八、羽毛斷落根數(shù)028048 他們從球場(chǎng)收集到六只羽毛球，如下表: 你認(rèn)為應(yīng)該選擇編號(hào)為 的三只 羽毛球進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。（2）甲乙兩同學(xué)正確選擇三只羽毛球后，分別設(shè)計(jì)以下方案：甲同學(xué)：讓三只羽毛球同時(shí)從三樓靜止釋放，比較落地的先后順序，重復(fù)三次。圖 1-7-1乙同學(xué)：讓三只羽毛球分別從三樓靜止釋放，測(cè)量三只羽毛球落地時(shí)的速度。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,請(qǐng)你對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出一條建議：。 用相同的力、相同的方式拍打羽毛球， 不同品牌的新羽毛球飛行的情況并不相同，你認(rèn)為引起這種現(xiàn)象 的可能原因是不同品牌的羽毛球的 不同。13. （2006浙江寧波）生活處處有科學(xué)，只要你留心，身邊許多物品都可以用來(lái)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。在一個(gè)塑 料飲料瓶?jī)?nèi)倒人少量熱水，搖晃后倒出熱水，立即擰緊瓶蓋