小學(xué)五年級家長會培訓(xùn)資料——如何做好青春萌芽期地家長

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案家長會培訓(xùn)資料如何做好青春萌芽期的家長五年級的孩子們， 即將進(jìn)入青春期，漸漸出現(xiàn)了叛逆心理，有了自己的想法和個(gè)性特點(diǎn)，即家長口中經(jīng)常所說的，越來越不聽話，你說他，他不聽， 寫的作業(yè)不愿意給我們檢查，和同學(xué)之間的聊天記錄不愿意讓我們家長看到那么面對這個(gè)年齡階段的孩子， 作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。一,真正關(guān)愛孩子現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶 ,平時(shí)父母會盡全力地滿足孩子們在物質(zhì)上的要求， 可以說是應(yīng)有盡有， 可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些， 他們更需要的更需要父母的愛 .為此，我建議您：(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子1,在周

2、末和假期的時(shí)候， 每天花一定的時(shí)間與孩子交流 .抽出一定的時(shí)間陪孩子 .時(shí)間的長短并不重要 ,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來 , 問問孩子學(xué)習(xí)的情況 ,和孩子交流思想 ,溝通情感 . 讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的！2,每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí) ,你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩 " 猜謎語 " 等游戲 ,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯 ,豈不一舉兩得！在我們班第三單元習(xí)作家庭趣事中，很多孩子居然找不到素材，他們認(rèn)為在家的時(shí)候，一般是自精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案己呆在自己的房間寫作業(yè)看書、聊天等，真正與父母呆在一起的時(shí)間很少，更不用

3、說是 “趣事 ”,表面上是這只是我們家庭生活的一角，但又何嘗不是我們現(xiàn)代家庭的悲哀呢？孩子們失去了他們本該擁有的童年，失去了本該承歡膝下的快樂，而我們家長也離我們的孩子是不是越來越遠(yuǎn)了呢？3,和孩子一起外出 .節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物 ,去公園賞景 ,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進(jìn)彼此之間的情感！4,和孩子一起看書 ,看電視 .陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感 ,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力 .(二),把你愛撫送給孩子每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng) ,尤其是孩子 .其實(shí)我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾

4、說過 :" 不了解孩子 ,不了解他的智力發(fā)展 ,思維 ,興趣,愛好 ,才能 ,天賦 ,傾向 ,就談不上教育 ."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望 ,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到 "我是好孩子 " 的感覺 .事實(shí)上 ,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略 ,你一定會發(fā)現(xiàn) " 那只杯子里的水越來越多 ".認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀精彩文檔實(shí)用

5、標(biāo)準(zhǔn)文案察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客， 就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子， 孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家

6、長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱 ,鼓勵(lì)送給孩子 ,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì) .當(dāng)孩子遇到挫折時(shí) ,送給孩子一個(gè)擁抱 ,將是對他最好的鼓勵(lì) .把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子 ,無需太多的言語 ,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心 ,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.(三),把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡 ,讓他們適當(dāng)參與你的工作 ,他們會對你有所幫助 , 并分擔(dān)你的工作 .所有的孩子都喜歡與大人接近 ,并做大人的 " 事情 ".讓他參與無疑是對他最大的信任 .他會做得比其他任何一件事情都認(rèn)真 . 把你的時(shí)間 ,你的愛撫 ,你

7、的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí) ,你會是一位成功的家長 .比如，周末的時(shí)候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，而且可使他們明白精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案勞動(dòng)的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動(dòng)成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時(shí)候， 你給他的信息是： 你相信他可以把事情做好！二 ,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè) ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好 ,那是不是真正的關(guān)心呢我看未必 .也許有的家長會說 ,題目我自己都不會 ,叫我怎么教？面對這些情況 ,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢首先是熱情支持 .父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多

8、方面的 ,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 .看電視時(shí) ,盡量控制音量 ,不干擾孩子學(xué)習(xí) ;孩子學(xué)習(xí)用的文具 ,書籍要給他們隨時(shí)添置 .同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行 ,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷 .其次是認(rèn)真督促 .由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 ,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說 ,看電視時(shí) ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來 .同時(shí)，針對個(gè)別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞 ,自己落得一個(gè)逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系 ,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對性 ,另一方面 ,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。第三是仔

9、細(xì)檢查 .并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè) ,但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本 ,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況 .如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草 ,亂涂亂畫 ,甚至不完成作業(yè) ,父母就要及時(shí)追問原精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案因,要求孩子重新做好 .這樣 ,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 .第四是積極配合 .有些父母認(rèn)為自己不懂 ,由學(xué)校去教好了 ,這種態(tài)度是不對的 .正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng) ,經(jīng)常地與老師聯(lián)系 ,了解孩子的學(xué)習(xí)情況 ,傾聽老師的意見 ,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師 ,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處 ,采取相應(yīng)的措施 ,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課 .第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。一、分析孩子出

10、錯(cuò)的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握 “火候 ”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。但需要的是大人的 “口風(fēng) ”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為 “偏向 ”憤憤不平，如希望父母師長不要長時(shí)冷落自己。因而，做家長的必須找準(zhǔn)原因，多為 “問題孩子 ”提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會。三、學(xué)習(xí)方面：作為語文老師 ,在語文學(xué)習(xí)方面，需要家長協(xié)助完成的兩個(gè)方面：（ 1）要求孩子認(rèn)真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了！ ”（ 2）盡量抽時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。包括：聽孩子朗讀課文。 （朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進(jìn)孩子的朗讀水平的提高）精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案（ 3）能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。（ 4）陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊(yùn)，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地