粵教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第17課《地球上的晝與夜》

1、五年級(jí)下冊(cè)第 17 課地球上的晝與夜教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析地球上的晝與夜是科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“地球運(yùn)動(dòng)與宇宙” 單元的第一課。本課從不同地方晝夜不同的現(xiàn)象入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球上晝夜的分布。 本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1“同一時(shí)刻的晝與夜”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用地球儀并利用地球儀觀察同一時(shí)刻晝夜不同的兩個(gè)地方（以北京和里約熱內(nèi)盧為 例）的位置，從而從更宏觀的角度認(rèn)識(shí)全球的晝夜現(xiàn)象；活動(dòng) 2“地球上晝夜的分布”，引導(dǎo)學(xué)生借助手電筒和地球儀做模擬實(shí)驗(yàn)了解地球上晝夜分布的特點(diǎn)。二、學(xué)情分析有的學(xué)生有親人在海外， 知道越洋電話的兩頭時(shí)間不同； 有的學(xué)生出國(guó)旅游，經(jīng)歷過(guò)時(shí)差； 有的學(xué)生在書中了解過(guò)時(shí)差現(xiàn)象，但這些只

2、有淺顯的概念，學(xué)生并沒有從整個(gè)地球的視角去認(rèn)識(shí)全球的晝夜分布，不清楚地球上的晝夜分布情況和原因。另外，雖然學(xué)生接觸過(guò)地球儀，但還未學(xué)習(xí)過(guò)如何使用地球儀。因此，教精品 文檔 歡迎下載師有必要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球儀的特點(diǎn)， 認(rèn)識(shí)南北半球、 東西半球， 知道南北回歸線、南北極圈等地理概念。三、教學(xué)目標(biāo) 1. 知道地球上不同地區(qū)的晝夜?fàn)顟B(tài)不同。2. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)地球上晝夜分布的特點(diǎn)。3. 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探究產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的原因。4. 通過(guò)學(xué)習(xí)晝夜現(xiàn)象，培養(yǎng)探索宇宙的興趣。 5. 通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)先進(jìn)的航天技術(shù)，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感和自豪感，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道地球上晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的

3、原因和分布的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探究產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的原因。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：大地球儀、手電筒、多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小地球儀、手電筒、 科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 。六、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境：琪琪和波波在觀看電視直播，發(fā)現(xiàn)中國(guó)是白天，但國(guó)外的賽場(chǎng)卻是晚上（燈火通明） 。問(wèn)題：為什么本地是白天，國(guó)外卻是黑夜？交流：造成不同地區(qū)同一時(shí)刻晝夜不同的原因。5任務(wù)：探究地球上的晝夜分布有什么特點(diǎn)。（二）活動(dòng)探究1. 活動(dòng) 1 同一時(shí)刻的晝與夜問(wèn)題： 白天和黑夜是自然現(xiàn)象， 同一時(shí)刻地球上不同地區(qū)的晝夜情況可能不一樣。例如，北京是白天的時(shí)候，巴西的里約熱內(nèi)盧卻是黑夜。為什么兩地的晝夜

4、情況不同？交流：可能是因?yàn)閮傻卦诘厍蛏系奈恢貌煌?。介紹：要了解各地在地球上的位置，可以借助地球儀（出示大地球儀）。媒體：演示地球儀的特點(diǎn)和使用方法。任務(wù)：觀察地球儀，找出赤道、地軸、地球儀上的方向、南北半球、東西半球等?；顒?dòng)：學(xué)習(xí)使用地球儀。任務(wù)： 在地球儀上找到北京和里約熱內(nèi)盧的位置，說(shuō)說(shuō)兩地的相對(duì)位置有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)：學(xué)生在地球儀上尋找北京和里約熱內(nèi)盧的位置。交流： 北京和里約熱內(nèi)盧在東西向上是相對(duì)的，在南北向上也是相對(duì)的，在地球儀上幾乎是隔“球”相對(duì)。問(wèn)題： 北京和里約熱內(nèi)盧的相對(duì)位置， 和它們晝夜情況不同有沒有關(guān)系？交流： 學(xué)生交流對(duì)地理位置與晝夜情況關(guān)系的想法。教師可鼓勵(lì)各小組相互質(zhì)

5、疑。2. 活動(dòng) 2 地球上晝夜的分布講述： 地球是一個(gè)既不發(fā)光又不透明的球體，陽(yáng)光只能照亮半個(gè)地球，被陽(yáng)光照亮的一半是白晝，沒有被陽(yáng)光照亮的一半是黑夜。媒體：出示“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器拍攝的地球照片?；顒?dòng)：做模擬實(shí)驗(yàn)，用手電筒照射地球儀上北京的位置，看看里約熱內(nèi)盧是不是沒有被照亮。任務(wù)：在地球儀上找一找還有哪些地方和北京的晝夜情況可能不同，記錄在科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上，然后用手電筒照亮地球儀進(jìn)行驗(yàn)證。活動(dòng)：學(xué)生分組活動(dòng)，并記錄發(fā)現(xiàn)。交流：學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。有些地方在西半球，有些地方在南半球。用手電筒照亮北京時(shí)，這些地方都可能是“黑夜”。問(wèn)題： 由于地球儀只有一半能被照亮， 所以西半球的地點(diǎn)和南半球的地點(diǎn)，都有可能和北京的“晝夜”不同。但真實(shí)地球上的晝與夜是南北分布還是東西分布？交流：可能是東西分布的。任務(wù)：悉尼在南半球，紐約在西半球。當(dāng)北京是白天，悉尼也是白天，而紐約卻是夜晚。 先找出三地在地球儀上的位置， 再用手電筒從適當(dāng)?shù)慕嵌日樟恋厍騼x的一半，模擬出三地的晝夜情況。觀察此時(shí)地球儀上“晝夜” 分布的特點(diǎn)。在科學(xué)學(xué)