綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

1、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)案例節(jié)約用水，保護(hù)水資源新縣福和希望小學(xué)：匡俊一、活動(dòng)背景：水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可 替代的特殊資源。然而隨著人口不斷增長和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加，水資源不斷地匱乏。我國也是水資源非常缺乏 的國家，人均占有量少，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費(fèi)了大量的水。 為 了加強(qiáng)同學(xué)們對水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感， 我們班的全體同學(xué)開展了一次“節(jié)約用水， 保護(hù)水資源”的綜合實(shí)踐 活動(dòng)。同學(xué)們在參觀、訪問、調(diào)查、討論的過程中不但知道了生活中 水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)

2、重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了 珍惜身邊的每一滴水的重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)(1) 了解水在動(dòng)植物的生長和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用， 了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺性。(2)整理收集到的相關(guān)的不同地區(qū)、不同國家的節(jié)水方法，了解 人類已經(jīng)開始重視“水資源”所出現(xiàn)的問題，積極想辦法解決污染、 匱乏的情況。2、能力目標(biāo)(1)通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng) 學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。(2)通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問題的 能力。3、情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。(2)教育同學(xué)們從我做起，從

3、現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié) 約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的 興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識(shí)的探究興趣。三、活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：各地方缺水圖片，宣傳節(jié)約用水標(biāo)語，調(diào)查活動(dòng)卡片、水 污染資料、玻璃盆、廢機(jī)油。學(xué)生：一杯水、量杯等五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中不良的用水習(xí)慣，形成糾正不良習(xí)慣的意識(shí)，認(rèn)識(shí)水 的對生命的重要性?；顒?dòng)內(nèi)容：了解哪些是不良的用水習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：了解水對生命的重要性圖片、世界各地干旱引發(fā)的災(zāi)難圖片活動(dòng)過程：1、引入新課教師講解水的重要性：據(jù)科學(xué)家研究，人10天不吃飯不會(huì)死亡，

4、3至5天不喝水就會(huì)死亡，植物體內(nèi)水分占 70%。自人類進(jìn)入21世 紀(jì)以來，由于人口的增加、水資源浪費(fèi)嚴(yán)重、水被嚴(yán)重污染等，造成 全球水危機(jī)。目前有80個(gè)國家嚴(yán)重缺水，有的國家缺到“滴水貴如 油”程度。其中，我國被聯(lián)合國列為最缺水的國家之一。展示干旱引 發(fā)的各種災(zāi)難圖片，看了這些圖片，我們應(yīng)怎樣對待用水？學(xué)生回答， 教師板書課題：節(jié)約用水。2、活動(dòng)步驟:(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的重要性和我們對用水應(yīng)持的態(tài)度。 提出問 題：想想我們口渴時(shí)有什么感受？沒有水植物、 動(dòng)物會(huì)怎樣？每停一 次水我們的感覺怎樣？(2)體驗(yàn)：每個(gè)學(xué)生將所帶來的一杯水倒入教師準(zhǔn)備的玻璃盆中。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)小結(jié)：每個(gè)學(xué)生如

5、果浪費(fèi)一杯水，全校、全 縣乃至全國要浪費(fèi)多少？(3)教師小結(jié)：沒有水，就沒有生命。水已不是一種“取之不盡，用之不竭”的自然資源。水已越來越少。我國淡水資源總量為27萬億立方米，居世界第六位，但人均水量只相當(dāng)世界人均占有量的1/4, 居世界第110位.目前，我國有200多個(gè)城市缺水。(4)自我檢討：教師提出問題：說說大家平時(shí)在家里、在學(xué)校有 哪些浪費(fèi)水的例子？(5)學(xué)生分組討論并記錄，請小組代表集中發(fā)言。3、教師評價(jià)：教師對小組舉出的事例、現(xiàn)象進(jìn)行分析，評價(jià)。 做得好的要及時(shí)加以肯定，對所列出例子不能辨別的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) “為什么這樣做不對的原因”。4、小結(jié)：小結(jié)水的重要性及節(jié)約用水的重要意義。第

6、二階段：實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：將全班分為四個(gè)小組，每組選一名小組長。確定主題，設(shè)計(jì)方案1、調(diào)查平時(shí)班上打掃衛(wèi)生時(shí)哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的行為？2、進(jìn)行廁所衛(wèi)生時(shí)用水不合理的地方？3、收集學(xué)校公共場所哪些地方浪費(fèi)水？4、調(diào)查學(xué)校周圍有哪些水可以第二次利用？活動(dòng)步驟：1、明確四個(gè)組對上述問題進(jìn)行輪流調(diào)查。2、確定調(diào)查主題，設(shè)計(jì)調(diào)查方案。3、通過調(diào)查，集中小組進(jìn)行討論。4、抽選小組代表發(fā)言，把各組調(diào)查、討論情況進(jìn)行匯總。把涉 及到學(xué)校用水浪費(fèi)現(xiàn)象的提交學(xué)校處理，本班有浪費(fèi)現(xiàn)象的經(jīng)討論， 定出節(jié)約用水公約后在教室內(nèi)張貼。5、教師小結(jié)：從平時(shí)校內(nèi)各種浪費(fèi)用水現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生如果 發(fā)現(xiàn)校內(nèi)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象應(yīng)怎么做？

7、第三階段：交流、評價(jià)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、辯別是非能力、語言組織能力。加 強(qiáng)學(xué)生對節(jié)約用水的再認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：對本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)， 并對整個(gè)活 動(dòng)的過程進(jìn)行評價(jià)。活動(dòng)步驟：1、聯(lián)系生活實(shí)際，判斷下列做法哪些正確、哪些不正確？(1)用完水，隨手?jǐn)Q緊水龍頭。()(2)洗手、洗臉、擦肥皂時(shí)，一直開著水龍頭讓清水長流。()(3)洗菜、淘米的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。()(4)洗衣后用的水用于拖地、沖洗馬桶。()(5)在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過 一次的、還可以再用的水?dāng)€下來再利用。()(6)開起水龍頭時(shí)，用長流水洗碗、洗衣服。()

8、2、拓展、討論平時(shí)在家做飯、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到節(jié)約用水？（從 二次利用水主面引導(dǎo)）回想家鄉(xiāng)里有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，應(yīng)怎么做？看節(jié)約用水圖片（教師用多媒體展示節(jié)約用水的做法、漫畫、） 邊看邊引導(dǎo)學(xué)生討論。3、再認(rèn)識(shí)水的重要性（水是生命的源泉）。水對人體的作用（排除體內(nèi)有害物質(zhì)）。認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)志：綠色的園形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球 生態(tài)的重要措施，標(biāo)志留白的部分象一只手托起一滴水， 手是拼音字 母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做 起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水江成 江河。了解世界節(jié)水日：國家把每年的 3月22日定為世界節(jié)水日，希 望

9、大家積極參與到節(jié)水活動(dòng)中來，人人爭做節(jié)水衛(wèi)士。保護(hù)水源采取的措施是：1保護(hù)自然環(huán)境，2防止亂砍濫伐。3 節(jié)約用水。最后教師指出節(jié)約用水不能光在口號(hào)上，還要看實(shí)際行動(dòng)。4、延伸：課外找資料，家里的廁所、豬圈應(yīng)建離水源多遠(yuǎn)的位 置？并設(shè)計(jì)出簡單圖紙。農(nóng)村里的水井為什么分為吃水、洗菜、洗衣 等區(qū)域？第四階段：成果展示活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：對節(jié)約用水習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化，鍛煉學(xué)生文字組織能力、寫作能力, 調(diào)查能力?；顒?dòng)內(nèi)容：調(diào)查池塘、河道受污染情況及產(chǎn)生后果。活動(dòng)步驟：1、分組調(diào)查工廠排放污水對河道生物的影響。2、煤水污染水源后果。3、交流調(diào)查結(jié)果，各小組自行討論分析。4、實(shí)驗(yàn)：用廢機(jī)油滴在玻璃盆的清水中看到什么現(xiàn)象

10、。老師 結(jié)合當(dāng)今油輪漏油對海洋生物的影響啊并出示水污染畫面。看了這些畫面同學(xué)們心里有什么感受？（板書：痛心）5、教師要求學(xué)生編、找節(jié)約用水的標(biāo)語并寫出來進(jìn)行評比。（教 師板書節(jié)水標(biāo)語：水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。為了 人類和你的生命，請節(jié)約每一滴水。要像愛護(hù)眼睛一樣，珍惜水源。 人人關(guān)心節(jié)水、時(shí)時(shí)注意節(jié)水。節(jié)水光榮、浪費(fèi)水可恥。珍惜水，就 是珍惜生命。）6、引導(dǎo)學(xué)生說說生活中怎樣做才能節(jié)約水？學(xué)生展開討論（主 要圍繞生活中可以進(jìn)行的二次用水）。六、活動(dòng)總結(jié)利用各種形式展示各階段的活動(dòng)結(jié)果并交流， 歸納整理資料，體 驗(yàn)成功的喜悅，明確還需要改進(jìn)的問題。七、活動(dòng)效果這一節(jié)綜合實(shí)踐課和以

11、往的主題活動(dòng)一樣， 我們經(jīng)歷了前期 準(zhǔn)備、調(diào)查研究、匯報(bào)交流、宣傳展示四個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。 環(huán)環(huán)內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏適當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了通過活動(dòng)促使學(xué)生在知 識(shí)、能力、情感態(tài)度等方面都有所收獲的預(yù)期目標(biāo)。八、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)圍繞著孩子們“如何節(jié)約用水，保護(hù)水資源”，美化我 們的家園，造福下一代的實(shí)際困惑，一步一步遞進(jìn)探索，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，更重要的是使孩子們意識(shí)到節(jié)約用水的緊迫性， 從而培養(yǎng) 了學(xué)生自覺節(jié)約用水的行為。體會(huì)是：首先調(diào)查、收集資料、宣傳等活動(dòng)，需要大家分工協(xié)作，共同努 力，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。活動(dòng)中我作為 孩子們的合作伙伴，和他們共同探討，一起研究節(jié)水的措施，保護(hù)水 資源的新計(jì)策，為孩子們的活動(dòng)出謀略，并適當(dāng)?shù)貫樗麄兲峁椭?融洽了師生的關(guān)系。其次我比較重視實(shí)踐過程，尊重孩子之間的差異，在調(diào)查過程中， 我多以鼓勵(lì)的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試。對能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們 多動(dòng)手動(dòng)腦，自己解決問題，能力再差一點(diǎn)兒的，建議家長協(xié)助。最后我允許學(xué)生用自己的方式，自己的