初中道德與法治《增強(qiáng)生命的韌性(2)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教案

1、增強(qiáng)生命的韌性教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 通過(guò)分享交流、辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的不可避免性，初步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析挫折的能力。2. 通過(guò)觀看視頻與交流探討，體會(huì)挫折面前生命的韌性，養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。3. 通過(guò)合作交流，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性。【教學(xué)重點(diǎn)】如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】挫折對(duì)人生的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：寫字游戲，體驗(yàn)挫折小游戲：體驗(yàn)左手寫字，10 秒鐘之內(nèi)書寫“ 百折不撓”四個(gè)大字。教師過(guò)渡：生活并不總是一帆風(fēng)順的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利

2、甚至是失敗，這就是人們常說(shuō)的挫折。我們應(yīng)該怎樣來(lái)對(duì)待這些挫折呢？這就是這節(jié)課我們要共同探討的話題：增強(qiáng)生命的韌性。二、講授新課：環(huán)節(jié)一 : 暢所欲言，直面挫折（一）你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次挫折經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)有何感受？又是如何應(yīng)對(duì)的呢？教師歸納：生活中難免會(huì)有挫折，不遭受挫折是不可能的，關(guān)鍵是對(duì)待挫 折的態(tài)度，有的人愈挫愈勇，也有的人自暴自棄。（二）情景劇表演：拿到數(shù)學(xué)成績(jī)單后人的一生中總會(huì)遇到各種各樣、大大小小的挫折，但是遇到挫折后，人們往往會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)和行為反應(yīng)：有的人憤怒、生氣、抱怨他人和環(huán)境；有的人情緒較為平靜，向他人傾訴，尋求幫助；有的人勇敢、樂(lè)觀，積極面對(duì)挫折，克服困難。教

3、師提問(wèn)：情景劇表演的這三位同學(xué)，面對(duì)挫折，有著不同的行為反應(yīng)，那你們知道這三位同學(xué)對(duì)待挫折的做法不同的主要原因是什么嗎？學(xué)生回答，共同總結(jié)：人們對(duì)待挫折會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)的主要 原因是人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。教師過(guò)渡：既然人們對(duì)待挫折會(huì)產(chǎn)生不同的感受和行為反應(yīng)的主要原因是 人們對(duì)待挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，那么請(qǐng)你根據(jù)這三位同學(xué)的態(tài)度預(yù)測(cè)一下他 們的做法分別會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？（三）小小辯論賽挫折是好事還是壞事？正方同學(xué)：挫折是好事反方同學(xué)：挫折是壞事教師歸納：挫折既是壞事也是好事。挫折是一把雙刃劍，有積極影響也有消 極影響。面對(duì)挫折，如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚

4、至做出不 恰當(dāng)?shù)男袨?，挫折就?huì)變成我們的絆腳石。但如果遭到挫折后我們能夠冷靜分析， 努力尋求解決的辦法，挫折就會(huì)成為人生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，就會(huì)變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。配圖（墊腳石和擋路石）。教師過(guò)渡：既然挫折對(duì)我們的人生有積極影響，也有消極影響，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待挫折呢？在遇到挫折時(shí)，我們不僅學(xué)會(huì)正確的對(duì)待挫折，還應(yīng)該要發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性。那我們?cè)趺礃影l(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性呢？環(huán)節(jié)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，戰(zhàn)勝挫折（一）觀看視頻：尼克.胡哲思考 :（ 1） 尼克胡哲經(jīng)歷了哪些挫折？（ 2） 尼克胡哲沒被挫折打倒，反而有了一個(gè)精彩的人生，連常人做不到的事情他都

5、能做到，這給我們什么啟示？學(xué)生回答。教師歸納：我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含著一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，我們需要發(fā)掘我們生命的力量，增強(qiáng)我們生命的韌性。希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)尼克胡哲的勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)的精神，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己生命的力量。（二）砸金蛋活動(dòng)：根據(jù)課前調(diào)查，對(duì)學(xué)生提到的共性問(wèn)題進(jìn)行課上交流。金蛋1 ：考試成績(jī)出來(lái)了，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩金蛋2：英語(yǔ)單詞總是記不住金蛋3：父母不理解我，朋友誤會(huì)我，我很煩金蛋4：身材不好，被人笑話學(xué)生活動(dòng)：小組分析、交流，找出戰(zhàn)勝這些挫折的方法。（對(duì)應(yīng)小組加分）教師過(guò)渡：除了如何挖掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折，我們還要懂得增強(qiáng)生命 的韌性。那你知道還有哪些增強(qiáng)生命韌性的方法嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)，課件展示。增強(qiáng)生命的韌性的方法：（1） 欣賞、培養(yǎng)幽默感（2） 和自己信任的人談一談（3） 考慮并接受最糟糕的結(jié)果（4） 關(guān)心、幫助他人（5） 培養(yǎng)某方面的興趣環(huán)節(jié)三：情感升華，激勵(lì)自我（一）故事分享會(huì)分享你所知道的古今中外關(guān)于面對(duì)挫折自強(qiáng)不息的感人故事。（二）反思自我完成課本探究與分享（二）聆聽感悟播放歌曲：隱形的翅膀（全班齊唱）課堂總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解到生活的道路并不總是平坦的，挫折是人生的常態(tài)，因此，我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)需要及