初二暑假培訓(xùn)部物理講義_70份word版本

1、二暑假培訓(xùn)部物理義 70 份精品文檔第一章：聲現(xiàn)象一、【知識(shí)回顧】1、聲音是由于物體的:而產(chǎn)生的，停此，發(fā)聲停此。聲音的傳播需要, 不能傳聲，、 均能傳聲。在150C時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為 ,聲音在 中傳播最快，在 中次之，在 中傳播最慢。聲音是一種 ,它具有。聲音的三要素： 、 。其中聲音的 叫音調(diào)，音調(diào)與 :有關(guān)，,音調(diào)高，,音調(diào)低；聲音的 叫響度，響度與0關(guān),響度大，,響度小，即使某兩個(gè)人的音調(diào)與響度都一樣，他們的 也不同，此時(shí)聲波的 也不同。2、樂音通常是指那些 的聲音，它的波形是 的，噪聲通常是指那些 的聲音，它的波形是 的，但從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常、和 的聲音都屬于噪聲

2、。減少噪聲對(duì)人們干擾的主要途徑：（1）在 處減弱噪聲，如圖書館里要求保持安靜（2）在中減弱噪聲，如摩托車上安裝消音器（3）在 處減弱噪聲，如戴耳罩。3、人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在 之間，叫做,頻率高于的聲波叫超聲波，超聲波具有 ? 等特點(diǎn)，可用于? 等，頻率低于的聲波叫次聲波，監(jiān)測(cè)與 次聲波有助于減少它的升可用來預(yù)報(bào)? 和監(jiān)測(cè) 次聲波的特點(diǎn)：可以傳得,很容易 障礙物，而且。二、【典型例題】【例11北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的【拓展變式】“南三聽濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰。聲音

3、是由物體的產(chǎn)生的，濤聲是通過 傳到人耳的?！纠?】小明在表演二胡時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；小明不斷 用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的【拓展變式】二胡是我國勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的()A.響度 B .音調(diào) C .音色 D .振幅【例3】閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題。A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像 喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出 波,靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離。B.如果把八只同樣的

4、玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn) 聲音的 跟水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古 代“編鐘”的原理。C.許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究， 揭開了 “死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低 于20Hz ,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi) 臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而使人喪生。(1)請(qǐng)你將上面短文 A、B中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑?2)文中的“亞聲”是指我們學(xué)過的 。(3)從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在 左右，聲具 有?！就卣棺兪健客ǔＧ闆r下，人耳能聽到

5、聲音的頻率范圍是 2020000Hz其頻率高于20000Hz的聲波稱為。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例：?！纠?】小明正在收聽中央人民廣播電臺(tái)的每周一歌，歌唱家的歌聲通過傳到收音機(jī)，這歌聲對(duì)正在專心做作業(yè)的小良來說是 (樂音/噪聲)。【拓展變式】城區(qū)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 ()A.噪聲的產(chǎn)生B.噪聲的傳播C.噪聲的接收D.以上三種均是三、【當(dāng)堂反饋】1 .下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：(1)節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼.鼓聲的 大。(2)歌唱家的歌聲“悅耳動(dòng)

6、聽”，說明歌唱家的歌聲的 好。(3)小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的 高。2 .東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的不同來加以辨別。3 .以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是()A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，若從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C.拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D.撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了A.岸空氣水魚B .空氣水魚4 .人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑附近水域的魚，聲音傳播的主要

7、途徑是D.岸水魚5 .關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是()A.真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的B.發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量C.課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同6.用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一、工(1)探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；(2)探究響度與振幅的關(guān)系。第二章：物態(tài)變化一、【知識(shí)回顧】1、溫度是表示 的物理量，一切物體都具有溫度。測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)，它是利用測(cè)溫液體的 性質(zhì)制成的。體溫計(jì)量程為 一 分度值是一。2、人們將物質(zhì)的稱為物質(zhì)的三態(tài)。3、叫物態(tài)變化，物態(tài)變化與有關(guān)，物態(tài)變化過程伴隨著能量的轉(zhuǎn)移，即吸熱的物體

8、能量 ，放熱的物體能量。物態(tài)變化有、六種形式，其中的三個(gè)吸熱過程是 、其中的三個(gè)放熱過程是、。4、空氣中含有的水蒸氣是江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷以 形式汽化的。當(dāng)夜間氣溫降低時(shí)，白天在空氣中形成的水蒸氣會(huì)在夜間較冷的地面、花草、石塊等上面一成小水珠，這就是露。如果空氣中有較多的浮塵，當(dāng)溫度降低時(shí)，水蒸氣就成小水珠附在這些浮塵上，形成霧。深秋或冬天的夜晚，當(dāng)?shù)孛鏈囟妊杆俳档?oC以下，空氣中的水蒸氣就會(huì) 而形成固態(tài)的小冰晶，這就是霜。5、如圖為甲、乙兩物質(zhì)的熔化圖像，可知 物乙|壬/甲質(zhì)是晶體，具熔點(diǎn)是。及一尸?二、【典型例題】“【例題11在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)器材除了燒

9、杯、水、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、中心有孔的紙板外，還需要器材有 和。(2)為節(jié)省時(shí)間，可采取什么措施？(3)實(shí)驗(yàn)中觀察什么?收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除(4)水中氣泡在沸騰前 ,沸騰時(shí);水的聲音在沸騰前_沸騰時(shí)。沸騰前，對(duì)水加熱，水的溫度;沸騰時(shí)，繼續(xù)對(duì)水加熱，水的溫度?！就卣棺兪健啃∪A所在小組的同學(xué)為了研究水的沸點(diǎn)，取了 200g的水力口熱，右表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。時(shí)間/min0123456789水溫/ C90929496979899999999(1)加熱前水的溫度19C,把燒杯中的水加熱至沸騰，水需吸收的(2)熱量為 J。(假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可

10、知，水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是(3)小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時(shí)間過長。如果要適當(dāng)縮短 實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可行的一種方法是 。(4)試分析水的沸點(diǎn)不是100c的可能原因(寫出一種即可) 【例題2】如圖所示，是海波的熔化和凝固圖象。從圖中可看出：海波是_ (晶體/非晶體)；它的熔點(diǎn)是_:熔化過程用了(14 S 12 16 20 24 28 32 3S 時(shí)間【例題3】0c冰放在0c的水中，過一段時(shí)間后,例2考查晶體 熔化和凝固的 特點(diǎn)再熔化和 凝固過程中的_變化情 況，同時(shí)訓(xùn)練 學(xué)生從圖像中 提取信息的能 力。例3旨在強(qiáng)調(diào) 晶體熔化的條 件。拓展變式 二幽液體沸騰的條件。例4的復(fù)習(xí)， 讓學(xué)生明確日 常生活

11、中的為什么？【拓展變式】水餃在水中為什么怎么煮都不會(huì)變黃變焦呢？【例題4】舞臺(tái)上常需“煙霧”的效果，它是借助于干冰形成的，試分析“煙霧”的形成【例題5】夏天剛從冰箱中拿出來的硬邦邦的冰棒，常沾著一些“白花花”的粉，剝開包裝紙就看到冰棒直冒“白氣”，如果把冰棒放在裝水的茶杯里，過一會(huì)兒，茶杯外壁就會(huì)“出汗”。請(qǐng)解釋這些現(xiàn)象三、【當(dāng)堂反饋】1、下列現(xiàn)象所屬的物態(tài)變化是：(1)春天，冰雪消融是(2)鐵水澆入模子鑄成鐵件，是 (3)剛寫的毛筆字一會(huì)兒就干了 。(4)火山爆發(fā)時(shí)，噴出的巖漿很快又變成了巖石 。(5)人工降雨時(shí)，飛機(jī)向云層中撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰 吸熱，云層中的水蒸氣 成小冰晶，小冰

12、晶變大后，下落后 成水，落到地面形成了雨。(6)夏天，自來水管“出汗”，這是現(xiàn)象。(7)戴眼鏡的人，從寒冷的室外走進(jìn)室內(nèi)，鏡片會(huì)模糊，這是 現(xiàn)象。(8)霧的形成，是 現(xiàn)象。(9)霜的形成，是 現(xiàn)象。(10)燒開水時(shí)，壺嘴冒出“白氣”，這是現(xiàn)象。(11)寒冷的冬天，眉毛上結(jié)成小冰晶，這是 現(xiàn)象。(12)寒冷的冬天，玻璃窗上內(nèi)表面結(jié)成的冰花，這是 現(xiàn)象。2、用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生現(xiàn)象，很多熱量，使 層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用 ,使手不會(huì)

13、被 燙傷。5.在塑料袋中滴一些酒精，將袋擠癟后把袋口扎緊，再把它放入熱水中，過一 會(huì)兒，塑料袋鼓起，這主要是因?yàn)榫凭l(fā)生了A.熔化B凝固C汽化D液化第三章：光(第1課時(shí))一、【知識(shí)回顧】1 .光源：自身 的物體叫光源。月亮 光源(是/不是)2 .光的顏色：(1)光的色散：太陽光是白色的，將白光分解成 七種色光的現(xiàn) 象叫光的色散。(2)透明物體的顏色：是由它 的色光的顏色決定的。(3)不透明物體的顏色：是由它 的色光的顏色決定的。(4)光的三原色： ,即這三種色光按不同比例混合后，可以獲得任何一種 其他顏色的光。(5)顏料的三原色： ,即這三種顏料按不同比例混合后，可以獲得任何一 種其他顏色的顏

14、料。3 .人眼看不見的光(1)人眼看不見的光有 和,它們也是“光家族中的成員”只是人們無 法感覺到，就象次聲波和超聲波人們無法聽到一樣，(2) 的不可見光叫紅外線，它能使被照的物體 ,具有熱效應(yīng)(3) 的不可見光叫紫外線，它最顯著的性質(zhì)是 。4 .光具有能量，這種能叫做 。在可見光中， 光的發(fā)熱本領(lǐng)最大。5 .光的直線傳播：(1)光在 沿直線傳播。小孔成像、影子的形成都是由 造成的。(2) 光在 中傳播得最快，其數(shù)值為 v=m/s =km/s 。二、【典型例題】【例11在太陽光下我們能看到鮮艷的黃色的花是因?yàn)椋ǎ〢.花能發(fā)出黃色的光B.花能反射太陽光中的黃色光C.花能發(fā)出白色的光D.花能吸收太

15、陽光中的黃色光【練】在無其它任何光源的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的紅光，照在穿白上衣。綠裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣是 :色，裙子是色【例2】如圖1所示，一束太陽光經(jīng)過三棱鏡到達(dá)綠/紙做的光屏上，光屏上應(yīng)該有種色光，但眼圖1睛只能在光屏上看到 光；對(duì)于流入市場上的假幣，人們常借助驗(yàn)鈔機(jī)發(fā)出的來辨別真?zhèn)巍纠?】紫金山天文臺(tái)2009年6月13日通報(bào)：2009年7月22日，我國將出現(xiàn)500年一遇的日全食奇觀。能夠解釋日食現(xiàn)象的是光的 傳播理論如圖2所示，位于地球上A區(qū)域的人看到的是日 食，位于B區(qū)域的人看到的是日食圖3【練】2009年7月22日上午9 : 30,在我國長江流域地區(qū)將發(fā)生“日全食”現(xiàn)象

16、。如圖3所示，發(fā)生“日全食”時(shí)太陽、地球、月球應(yīng)處在同一直線上，則地球應(yīng)在圖中 所示的位置。（甲/乙）【例4】小孔成像是光的直線傳播的實(shí)例。北宋科學(xué)家沈括也做過精彩的描 述,他在夢(mèng)溪筆談中寫道：“若鶯飛空中，其影隨鶯而移；或中間為窗隙所束，則影與鶯遂相違，鶯東則影西，鶯西則影東。又如窗隙中樓塔之影，中間為富所束，亦皆倒垂”。（如圖4）某同學(xué)用硬紙筒探究小孔成像，如下圖所示。請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出蠟燭 AB在屏上所成的像AB（要求標(biāo)出A、B）。發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像離小孔越遠(yuǎn)，像就越大。他測(cè)出了不同距 離時(shí)像的高度，填在表格中：像的高度h/cm1.03.04,05*。像封小孔的距閭Sftm2.0

17、4.D6.08.010.0根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離S成 （正比/反比）該同學(xué)知道樹蔭下的圓形光斑就是太陽通過樹葉間的小孔在地面上成的像，他測(cè)出了光斑的直徑為2.8cm,光斑到小孔的距離為3.0m,從書上查到太陽到三、【當(dāng)堂反饋】現(xiàn)象，光斑大1 .晴天的正午時(shí)分，走在株洲長江北路茂密的樟樹林下，你會(huì)看到陽光透過樹 葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑，這是光的小不同的原因是。2 .在暗室中將三原色光投射到白色屏上，具投射情況如圖 所示,A區(qū)域是 住，光在白色屏上發(fā)生的是 面/漫）反射。3 .下列現(xiàn)象，屬于光的色散現(xiàn)象的是(A.小孔成

18、像B .水中月亮 C.雨后彩虹D.海市蜃樓4 .在“五岳”之一泰山上，歷史上曾多次出現(xiàn)“佛光”奇景。據(jù)目擊者說：“佛光” 是一個(gè)巨大的五彩繽紛的光環(huán)，與常見的彩虹色彩完全一樣?！胺鸸狻毙纬傻闹饕蚴?)A.直線傳播B.小孔成像C.光的反射D.光的色散5 .下列四幅圖中的現(xiàn)象，由于光的直線傳播造成的是 ()卬央電視塔倒影日全食篌子看起來折了白光奏成七色光A衛(wèi)cD第三章：光(第2課時(shí))一、【知識(shí)回顧】1 .光的反射現(xiàn)象：光在兩種物質(zhì)分界面上改變 又返回原來物質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。2 .光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線、入射光線和法線在 內(nèi)；反射光線和 入射光線分居在;反射角 入射角。(1)鏡面

19、反射一一將平行的入射光線沿 反射出去，即反射光線也是平行光線(2)漫反射一一粗糙表面能將平行的入射光線向 反射出去，這種反射叫做漫反射。漫反射和鏡面反射都遵循 在光現(xiàn)象中，光路具有 性。3 .應(yīng)用一一平面鏡：(1)成像像特點(diǎn)：物體在平面鏡里成的是 像，像的大小和物體的大小 ，像 和物的連線與鏡面,像和物到鏡面的距離。平面鏡所成的像和物以對(duì)稱。(2)利用平面鏡可以改變光的傳播方向4 .完成下列光路圖(1)平面鏡水平放置，一束光線與平面鏡成 30角射入，如圖1所示。請(qǐng)?jiān)趫D 中畫出反射光線并標(biāo)出反射角的大小。(2)如圖2所示，平面鏡前有一點(diǎn)光源 S, S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后 經(jīng) 過A點(diǎn)，請(qǐng)作

20、出該光線的光路圖。(3)已知點(diǎn)光源A和兩條反射光線，試在圖3中畫出平面鏡的位置。(4)圖4所示的a, b是經(jīng)平面鏡反射后的反射光線，畫出對(duì)應(yīng)的入射光線。啟 S圖5二、【典型例題】【例1】在圖5中畫出物體ABC在平面鏡中所成的像?！纠?】小鳥在平靜的湖面上飛，它在湖中的像是(實(shí)/虛)像。小鳥距湖面6m寸，它的像與湖面的距離是 JM ?！揪殹繄D6是一張?jiān)诤吪臄z的照片。因?yàn)楹届o，岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似。下列幾種方法中哪一種不能用來正確區(qū)分真實(shí)景物與它在湖中的倒 影？()A.倒影比真實(shí)景物略暗一些B.倒影比真實(shí)景物的清晰度略差一些。C倒影中物體排列的左右位置與拍照時(shí)的真實(shí)位置正好相反

21、。D.倒影中物體的高度比真實(shí)物體略大一些。【例3】小明同學(xué)想將一束與水平面成300角的太陽光豎直射入深井內(nèi)，如圖所示請(qǐng)你在題圖7中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)?！纠?】探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，在平薄玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后放上另一支相同的蠟燭B,如圖8所示，移動(dòng)后面的圖8蠟燭B,直到看上去它跟前面的蠟燭A的像完全重合。這樣做的主要目的是圖6圖7A.驗(yàn)證像與物體到鏡面的距離相等B.驗(yàn)證像與物體的大小相同C.驗(yàn)證平面鏡所成的像是虛像D.驗(yàn)證平面鏡成像滿足光的反射規(guī)律【練】 研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)情況如圖8所示，燭焰在平 面鏡中所成的像是 彳t（實(shí)/虛），放在圖中B處“燭焰t

22、的手指被燒痛（會(huì)/不會(huì)）。操作中某同學(xué)在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的 蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是 三、【當(dāng)堂反饋】1. 一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若反射角為 30。，則入射角為A . 00 B . 300C . 450D . 9002.下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（）3 .小明做探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在桌面上如圖，取兩段同樣的蠟燭，把蠟燭 A點(diǎn)燃放在玻璃板的前方，將蠟燭 B放置在玻璃板 的后方。（1）調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到 時(shí)， 蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置；（2）取兩段同樣的蠟燭是為了比較像和物體的關(guān)系；（3）移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,光屏

23、上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是 （虛/實(shí)）像。4 .下列幾種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A.陽光照射下，地上呈現(xiàn)電線桿的影子B.盛了水的碗，看上去好像變淺了C.平靜的湖水映出橋的倒影D.手在墻上的影子5 .把平面鏡豎直放置，一個(gè)人在水平地面上以2m/s的速度、按垂直于鏡面的方向走近平面鏡，那么他在鏡中的像（）A .以4m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡B .以2m/s的速度靠近平面鏡C.以2m/s的速度遠(yuǎn)離平面鏡D,以4m/s的速度靠近平面鏡6 .在水深1m的湖面上空，一只畫眉停在岸邊柳樹距水面 5m高的樹杈上婉轉(zhuǎn)的 唱歌；在距岸邊2m的水中，一條紅色的小鯉魚悠然的游動(dòng)。靜觀湖面，“小

24、鯉魚”、“畫 眉鳥”、“柳樹”和“水草”渾然一體，好一幅如詩如畫的美景！關(guān)于上述情景，下列闡述錯(cuò) 誤的是（）A.水中的“畫眉鳥”是樹上的畫眉鳥通過水面反射形成的一個(gè)虛像B .水中“畫眉鳥”距離水面 1mC.站在岸邊看見的“小鯉魚”到水面距離肯定小于1mD.我們看到水中的“畫眉鳥”和“小鯉魚”都是虛像第四章：光的折射（第1課時(shí)）一、【知識(shí)回顧】1、光從一種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)，它的傳播方向通常會(huì) ,這種現(xiàn)象叫做光的折 射。2、光的折射現(xiàn)象例舉：（1）早晨看到位于地平線 的太陽（2）看到池底變 了（3） 水中的筷子向 _折起（4）海市蜃樓（5）幻日、太陽變扁、變方等（6）彩虹等。3、光的折射規(guī)ST

25、光折射時(shí)，折射光線、入射光線、法線在 內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于 兩側(cè)。當(dāng)光從空氣 射到水或玻璃中時(shí)，折射光線 法線，折射角 入射角。入射角增大時(shí)，折射角 。光垂直射到水或玻璃的表面 時(shí)，在水和玻璃中的傳播方向 。根據(jù)光路的 ,當(dāng)光從水或玻璃斜射到空氣中 時(shí)，折射光線將 法線，折射角 入射角。4、中央比邊緣 的透鏡叫做凸透鏡。中央比邊緣 的透鏡叫做凹透鏡。透鏡的中 心叫，平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后會(huì)聚的點(diǎn)叫 ,折射光線反向延長所 會(huì)聚的點(diǎn)叫 ，凸透鏡對(duì)光線有 作用；凹透鏡對(duì)光線有 作用。5、請(qǐng)使用三種方法鑒別凸透鏡和凹透鏡？ 6、有一個(gè)不知焦距的凸透鏡，你用什么辦法可以粗略測(cè)出它的焦距

26、7、完成下列光路.二、【典型例題】【例1】下圖中，正確表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路圖是（折射，O斯反射光線，請(qǐng)作出入射光線、法線和大 致的折射光線。【例2】我們觀察到水中的魚和水中的云，它們形成的原因，前者是由于 光的 而形成的 像（虛/實(shí)）；后者是由于光的 而形成的 像（虛/實(shí)）?！就卣棺兪健? .下圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（“花修像在機(jī)面處折斷了2 .如圖，MIM兩種介質(zhì)白分界面，P是一個(gè)物點(diǎn)，P是P的像點(diǎn)，圖中畫出了由P點(diǎn)射向界面的兩條光線，請(qǐng)畫出這兩條光線進(jìn)入另一種【例3】如上右圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界處發(fā)生反射和折射，則 是反射光線，折射角是

27、 ?！纠?】如右圖所示，東東在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、 八 |/紫的色帶。東東對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考。一六w紅土? r受此啟發(fā)，在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，東東想：卜 ，如果分別用紅光和紫光平行與同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距是否相同呢？請(qǐng)寫出你的推斷：色光對(duì)凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是：。三、【當(dāng)堂反饋】1. 一束光線從空氣 生反射和折射現(xiàn) 判斷中錯(cuò)誤的是A.反射角變大斜射入水中，在水和空氣的界面上會(huì)發(fā)象。若使這束光的入射角增大，則下列（ ）B.折射角變小 C .折射角變大D.折射角仍比入射角大2 . 一束與水面成5

28、0夾角的光線從水斜射入空氣中，則折射角（）A.小于50 B .大于50 C .大于40 D .小于403 .當(dāng)你漫步在池塘邊，常會(huì)看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚.這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的 形成的虛像（折射/反射）4 .為了捉到一條魚，猩猩用矛拼命地刺向水里卻沒有成功.這主要是由于光的現(xiàn)象。猩猩看到水中的魚比實(shí)際位置要 些（深/淺）。5 .如圖所示，一束光線斜射向一塊玻璃磚的側(cè)面。請(qǐng)畫出光線進(jìn)入玻璃磚的折射光線和從玻璃磚的另一側(cè)面射出時(shí)的折射光線。第四章：光的折射（第2課時(shí)）【知識(shí)回顧】 1、凸透鏡成像規(guī)律4防距倒正大小虛實(shí)像

29、距應(yīng)用U2f獲得平U=2f-fU2fU=f不成像1J兒Uf2、在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，從左到右依次放置和,首先要使它們?cè)谕恢本€上，其次調(diào)整它們的高度，使它們的中 心大致在,這樣做的目的是 。3、照相機(jī)是利用凸透鏡能成 像的原理制成的，它的鏡頭相 當(dāng)于一個(gè);人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng) 于,視網(wǎng)膜相當(dāng)于。4、幻燈機(jī)、投影儀、電影放映機(jī)是利用凸透鏡能成 像的原理制 成的，膠片應(yīng)。5、近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，是因?yàn)檫h(yuǎn)處的物體的像落在視網(wǎng)膜的 方，近 視眼應(yīng)戴 矯正，其作用是,使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。6、遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，是近處的物體的像落在視網(wǎng)膜的后方，近視眼應(yīng) 戴 矯正

30、，其作用是 移，使像清晰地成在視網(wǎng)膜上。7、望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像。通常望遠(yuǎn)鏡可看作是由兩個(gè)透鏡組成?？拷劬Φ耐哥R叫做 鏡，靠近被觀察物體的透鏡叫做 鏡。常見的望遠(yuǎn)鏡有8、顯微鏡的目鏡是 焦距的 透鏡，物鏡是 焦距的透鏡，近處的物體通過物鏡成 、的 像，再通過目鏡成 的 像，近處的物體通過顯微鏡經(jīng)過兩次放大成一個(gè) 、像。二、【典型例題】投影儀的凸透鏡到 幻燈片的距離150厘米40厘米照相機(jī)的凸透鏡到畫的距離12厘米22厘米放大鏡到小昆蟲的 距離20厘米在光屏上得到一個(gè)放大的實(shí)像，若把物體沿 成的像情況是：（）【例1】三個(gè)焦距都是 20cm的凸透鏡 小明利用它們做了一些簡易光學(xué)器 材，

31、第一個(gè)做成了簡易照相機(jī)，拍攝 了墻上的一幅畫；第二個(gè)做了一臺(tái)投 影儀，演示了一張幻燈片；第三個(gè)直 接作放大鏡使用，觀察一只小昆蟲， 畫出對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的連線?！就卣棺兪健恳粋€(gè)物體到凸透鏡的距離是 30cm時(shí)， 凸透鏡的主光軸移到距透鏡 45cm處，A、放大的實(shí)像BC、等大的實(shí)像D、縮小的實(shí)像、上述三種情況都有可能。【例2】在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，所用透鏡的焦距為10cm某同學(xué)蠟燭放置在透 鏡前15cm處，左右移動(dòng)光屏始終得不到燭焰完整的像，其原因可能該同學(xué)作適當(dāng)調(diào)整（物距不變）后，移動(dòng)光屏，直到光屏上得到燭焰清晰、完整的像。該像的性質(zhì)是。【拓展變式】某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡的內(nèi)容后，想通過實(shí)驗(yàn)

32、探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成的水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過注射器注入、吸取水的多少來調(diào)節(jié)。其裝置如圖所示。（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中， 相當(dāng)于人眼球中的晶狀體。相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫出實(shí)驗(yàn)過程。三、【當(dāng)堂反饋】1、人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的體在視網(wǎng)膜上所成的像是 的實(shí)像。（正立/倒立）。常見的視力缺陷有和。來自遠(yuǎn)方物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示。根據(jù)該光路圖，這個(gè)人可配戴 透鏡的眼鏡加以矯正，它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向（前/后）移

33、。2、有一次，小明在他家的寫字臺(tái)玻璃臺(tái)板上面滴了一滴水，透過水滴看過去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺(tái)板下報(bào)紙上的文字變大了。這是由于此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè) ,報(bào)紙上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個(gè)放大的 像（實(shí)/虛）。一一V靛F 一 ,一 73、在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀的實(shí)踐活動(dòng)中，小明通過調(diào)節(jié)，使屏幕上出現(xiàn)了，亍72 清晰畫面.這時(shí)，教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些。為此，小明的操作應(yīng)當(dāng)是：適當(dāng) （增大/減?。┩队皟x與屏幕的距離，并將凸透鏡適當(dāng)向 （上/下）移動(dòng)。4、許多家庭的門上都裝有防盜門鏡（俗稱“貓眼）。從室內(nèi)透過防盜門鏡向外看，可以看到來客的正立、縮小的像。由此可以斷定，此時(shí)防盜門鏡的作用A.凸透

34、鏡B.凹透鏡 C. 三棱鏡D.玻璃磚相當(dāng)于一個(gè)（5、究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像。利用這一成像原理可以制成A、照相機(jī) B、幻燈機(jī) C、放大鏡 D、潛望鏡6、在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行（凸透鏡的焦距？已知）：（1）若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置（2）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)測(cè)量物距u和像距u,并記錄 的性質(zhì)特點(diǎn);（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖光屏所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向 移動(dòng)（上/下）；(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在 范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在 范圍時(shí)

35、，凸透鏡成縮小的像。第五章：物體的運(yùn)動(dòng)一、【知識(shí)回顧】1 .在國際單位制中，長度的主單位是 ，符號(hào)為。最常用的長度測(cè)量工具 是,正確使用時(shí)首先應(yīng)觀察。在 讀數(shù)時(shí)，視線要，估讀時(shí)只允許估讀到 測(cè)量結(jié) 果由 口|S成 02 .在國際單位制中，時(shí)間的主單位是 ，符號(hào)。時(shí)間的測(cè)量工具3 .測(cè)量時(shí)，值和 值之間的差異叫誤差。誤差只能 ,不能,減小誤差的方法有4 .特殊測(cè)量方法：(1) ； (2) ； (3) ;5 .在物理學(xué)里，我們把 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。6 .物理學(xué)中，速度是用來表示物體 的物理量。速度的計(jì)算公式為,國際單位是。7 . 的運(yùn)動(dòng)，叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。常見物體的運(yùn)動(dòng)速度都是,表示物體在通過路程中的平均

36、快慢程度，應(yīng)該叫 。8 .在描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)， 叫參照物。同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜 止，取決于,這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的 9 .物體間保持相對(duì)靜止的條件是：(1) ;(2) 。二、【典型例題】【例1】圖中上方刻度尺的最小刻度值是 cm,下方刻度尺的最小刻度值是cm, (上/下)方刻度尺更精確；按上方刻度尺讀取木塊的長度是【拓展變式】如上右圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)一木塊的邊長，就工具的分度值而百，尺精密些；就使用方法而言,尺不正確。使用方法正確的度尺所測(cè)木塊的邊長為 cm?！纠?】為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈。如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這 32圈的總寬度為 cm,可算出細(xì) 銅絲的直徑約為 mm。這種特殊的測(cè) 量方法叫做，還可以應(yīng)用到那些地【例3】某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時(shí)間圖像，如圖a, b示。(1)由圖a可知，甲車在作 直線運(yùn)動(dòng)。甲車通過0. 6米的路程所用時(shí)間為秒。(2)由圖b可知，在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為 米?！就卣棺兪健坑疑蠄D是甲、乙兩個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像。由圖像可知:甲做的是 運(yùn)動(dòng)，乙做的是 運(yùn)動(dòng)；3s時(shí)，甲和乙的圖線相