教師滿意度調(diào)查問卷

1、烏魯木齊市第四十中學(xué)學(xué)生對教師滿意度調(diào)查問卷班級:親愛的同學(xué)：為建立良好的師德、師風(fēng)，營造健康、快樂、和諧、友愛的校風(fēng)正，學(xué)習(xí)濃，生 機(jī)盎然的育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校組織開展?jié)M意調(diào)查活動，請同 學(xué)們認(rèn)真如實(shí)的把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來。（在“口”內(nèi)打）一、你對任課教師在關(guān)愛學(xué)生方面的表現(xiàn) 。很滿意 口; 滿意 ; 不滿意 ; 很不滿意 口。二、你認(rèn)為你們班的任課教師的責(zé)任心和事業(yè)心 。很強(qiáng)口; 強(qiáng)口； 不強(qiáng)口; 很不強(qiáng)口。三、你喜歡或接愛你的任課教師嗎？ 很喜歡口；喜歡口；不喜歡口；很不喜歡口。四、你最喜歡上哪個(gè)任課老師的課 。語文口；數(shù)學(xué)口；英語口；科學(xué)口；音樂口；美術(shù)口；體育口;

2、思品口；五、你所在班級課堂紀(jì)律好嗎？ 。很好口；好口；不好口；很不好口。六、你所在班級逃課、上網(wǎng)、打架、斗歐現(xiàn)象 。很嚴(yán)重口；嚴(yán)重口；個(gè)別現(xiàn)象口；沒有口。七、你的學(xué)習(xí)成績比以前有所。很大提高口；有所提高口；沒有變化口；有所下降口。八、你認(rèn)為學(xué)校在哪方面需要改進(jìn)和提高 。教學(xué)管理口；生活管理口；伙 食口；校風(fēng)校紀(jì)口；師德師風(fēng)口；校園環(huán)境口。附錄高中學(xué)生對效如侑任預(yù)試問卷指導(dǎo)語：親愛的同學(xué),你好I歡迎你參加本次科研活動.本次活動不記名，完全保密黃科僅供學(xué)術(shù)研究使用，請 楸據(jù)你的實(shí)豚情況,如實(shí)地填寫并完成以下問題你的如實(shí)回答對我的的研究具有非常重要的意義 售常感謝你的參與.謝謝你的合作！學(xué)校名稱，

3、性別,男口 女.年級：高一口 高二 鬲三口 獨(dú)生子女，是口否 單親家庭是口令家庭住址，城市口縣城農(nóng)村口 班干部是口否,上學(xué)年數(shù)、語、外三科平均成績：上分下 分請使用以下標(biāo)準(zhǔn)表明你對下列每個(gè)表述同意或不到意的程度，并在后面地?fù)裣鄳?yīng)的答案：白克金同意；2-部分同意8 3=不確定；4=部分不同意；完全不同意1辦學(xué)公道的老牌更能H得學(xué)生的侑任123452以身作則的教帥更能*得學(xué)生的信任12三J_3老韓決不會因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景的好壞，而對他們親琉有別123154老牌無論做什么事都是以學(xué)生的利益作為第一考慮12345：5老師會公平的處理同學(xué)之間的矛盾123456老師的許多時(shí)間和心思都花費(fèi)在評職稱上而不是學(xué)

4、生身上123457當(dāng)需要承擔(dān)貢任的時(shí)候.老年i不會相互推讀123458既使我做錯(cuò)了事，老師也會袒護(hù)我并給我改過的機(jī)會123459多數(shù)老師都公以身作則1234510為了維護(hù)自己在學(xué)生心目中的形象，老加有時(shí)候會說資1234511名的與我們坦謨相待1234512當(dāng)老牌發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的幡誤1234513把我的秘席告訴名帥i，老酊會為我?？?234514 g師不會翻看我們的日記或拆我們的信件1234515老帥不會因?yàn)槲曳噶艘粋€(gè)錯(cuò)誤而歧視我1234516涅堂上我對老帥的觀點(diǎn)提出質(zhì)概，老帥也不會怪我1234517名帥沒有M我說出文相，一定有它的考電1234518許多老部的講課內(nèi)容和方式

5、沒什么新意，只是照本立科19 Z燉往也能地豌地捕捉到教日救學(xué)中存作的何超1234543高中學(xué)生對教肺信任問卷的編制20大多我敦加在講課時(shí)言語荷潔生動.，一/：_1234521老物的思想會影響我們對物的看法1234522我們上課的氣斌俊自由，蜜松，老師鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的雙點(diǎn).12345 .23根多老加并不了解這個(gè)社會的勢濟(jì)和政治狀況1234524何老酊書本以外的知識,老師的回答也能令人滿意/二一，1234525文不通理，理不通文的現(xiàn)象在教師中大量存在1234526大多數(shù)老牌都有*常扎實(shí)的基礎(chǔ)知識.1227老師了解許多社會上的新知識、新進(jìn)展新理論12RHI28多數(shù)老師評誨井井有條，面旦前單易怪.人

6、1234529多數(shù)老帥講課生動.X有南默感1234530徭多名師動不動就找家長一，.；.1234531多數(shù)老帥遵守時(shí)間不會遲到或早退1234532即使組織或安揖大型的集體活動，老師也做少出繳漏1234533討子概感、迷茫的學(xué)生來說,老師通常讓他的茅集頓開12345乂在我們看京或辦的,老如常常能處理得很好.1234535學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)老如能弱耐心指導(dǎo)1234536等真誠的指出學(xué)生的缺點(diǎn)讓學(xué)生及時(shí)改正1234537多數(shù)老韓鼓勵(lì)我力禱智體美勞全面發(fā)屣1234538多數(shù)做他能蛛我，內(nèi)心的想法和國受1235 ；39名師經(jīng)常詢問我們學(xué)習(xí)上，生活上有什么困噓，是否葡要幫助1234540老帥把我們當(dāng)作朋友來看待.

7、經(jīng)常與我們溝通交流1234541報(bào)多時(shí)候老肺會參便我們的活動12*事Ml42 g的來說我倩任我的名牌.12345請幫助“學(xué)生對教師的評價(jià)調(diào)查問卷”的設(shè)計(jì)學(xué)校為了客觀考核教師，引入了學(xué)生評價(jià)。（竊以為，應(yīng)該的）主要是要了解教師日常的課堂教學(xué)情況：很稱職、稱職、不稱職。（有點(diǎn)不爽,怕遇不識貨、懷怨胡評者）現(xiàn)在初步設(shè)計(jì)了一份“學(xué)生對教師的評價(jià)調(diào)查問卷”：1、每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）A、教師基本交待了B、教師基本沒交待2、每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）A 我基本清楚B、我基本不清楚3、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、教師基本講解了B、教師基本不講解4、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、教師講解清楚R教師講解不清楚5、學(xué)習(xí)

8、目標(biāo)要求的知識：（）A、教師基本提供了學(xué)習(xí)幫助 B、教師基本不提供學(xué)習(xí)幫助6、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A我基本能學(xué)，t»R我基本不能學(xué)懂7、練習(xí)：（）A、教師有布置B、教師基本不布置8、課后練習(xí)：（）A、我基本能完成R我基本不能完成9、成績：（）A、優(yōu)良水平B、非優(yōu)良水平說明：A=1分，B=0分結(jié)果：0-45-7分 8-9分結(jié)論：不稱職 稱職 很稱職1、每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）A、教師基本交待了 B、教師基本沒交待、學(xué)生不知學(xué)習(xí)目標(biāo)，在評價(jià)時(shí)會誤解教師的上課容量，認(rèn)為太快或過慢。2、每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）A、我基本清楚 B、我基本不清楚、提高對1評價(jià)的信度。也可反映學(xué)生的課堂情況。3、

9、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、教師基本講解了 B、教師基本不講解、有的教師以講為主，有的以學(xué)生自學(xué)為主。與4、5結(jié)合作推測，加強(qiáng)信度。4、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、教師講解清楚 B、教師講解不清楚'3中選A,則此項(xiàng)對教師教學(xué)水平的評價(jià)影響大。5、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、教師基本提供了學(xué)習(xí)幫助B、教師基本不提供學(xué)習(xí)幫助'3中選B,則此項(xiàng)對教師教學(xué)水平的評價(jià)影響大。6、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的知識：（）A、我基本能學(xué)懂 B、我基本不能學(xué)懂'加強(qiáng)4、5的效度。也可反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。7、練習(xí)：（）A、教師有布置 B、教師基本不布置'一般的常規(guī)內(nèi)容8、課后練習(xí)：（）A、我

10、基本能完成 B、我基本不能完成'加強(qiáng)6的信度。9、成績：（）A、優(yōu)良水平 B、非優(yōu)良水平'加強(qiáng)6、8的效度。也可反映學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。說明：A=1分，B=0分結(jié)果：0-4 5-7分8-9分結(jié)論：不稱職稱職很稱職教師教學(xué)水平或稱職的評價(jià)基本能公正的得到反饋。教師教育教學(xué)情況學(xué)生調(diào)查表（小學(xué)生用）班級：親愛的同學(xué)：你好！這是一份關(guān)于任課教師教學(xué)情況的調(diào)查表， 采用無記 名方式，請放心做答。你的回答對于師生彼此之間增進(jìn)了解、共同進(jìn) 步很有意義。請?jiān)诿總€(gè)題號后你認(rèn)為合適的一格內(nèi)填上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)， 但全部選同一豎欄的答卷無效，非常感謝你的合作！項(xiàng)目（滿分100分）贊成或滿意程度（5為最高

11、，依次遞減，2為最低）（在“口”內(nèi)打）543211很關(guān)心我，經(jīng)常找我談心2很風(fēng)趣、隨和，我喜歡和老師在一起3很負(fù)責(zé)、要求嚴(yán)格4老師講課清楚，我能聽懂5老師會經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì)我6會啟發(fā)學(xué)生動腦、動手、動口，我積極參加7老師課上得很有意思，我很感興趣8老師字寫得很漂亮，普通話說得好9上課會常用一些教具、電教設(shè)備，對我很有幫助10老師對學(xué)習(xí)不好的同學(xué)很好、很耐心11老師常和我父母談話，幫助我進(jìn)步12老師上課不會遲到、早退、拖堂13老師不會罰學(xué)生站或罰抄作業(yè)14作業(yè)不多不少，老師全都改，改得很認(rèn)真15課外老師主動輔導(dǎo)學(xué)生，很耐心16組織課外活動，我很喜歡參加17上老師的課收獲很大18我喜歡這位老師19老

12、師還很關(guān)心我在家里的生活、學(xué)習(xí)情況20考完試，老師會及時(shí)講評總分還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細(xì)細(xì)品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累

13、了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫

14、柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風(fēng)輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點(diǎn)我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因?yàn)轸~只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄

15、說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個(gè)陽光快樂的人，做自己快樂的主人！生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負(fù)。放下該放下的，心才會釋放重負(fù)，人生才能安然自如。人生就是一個(gè)口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時(shí)候是為了生存，有時(shí)候是為了 攀比。只有放下羈絆前行腳步的重?fù)?dān)，放下陰霾繚繞的負(fù)面情緒，才能感受到秧暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到 2蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時(shí)的成敗得失！很多時(shí)

16、候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。每個(gè)人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只 會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負(fù)，輕松前行。一人難如百人愿 ，不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最