幼兒園大型親子活動組織策略

1、幼兒園大型親子活動組織策略摘 要：幼兒園的大型親子活動是指有目的有計(jì)劃、非個(gè)別班級師生參與的具有一定規(guī)模的教育活動，是幼兒園教育教學(xué)活動的重要組成部分。無論大小幼兒園，一年當(dāng)中都會組織幾次大型活動。筆者通過整理總結(jié)本園近幾年開展的大型活動案例，分析活動中的收獲與不足，論證大型活動的組織策略，思考幼兒園開展大型活動的新思路。親子活動，顧名思義，就是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一系列活動。 幼兒園親子活動已經(jīng)成為幼兒教育的重要方法, 在幼兒成長發(fā)展過程中占有重要的地位?，F(xiàn)在，無論是公立還是私立，大園還是小園，在一年當(dāng)中都會根據(jù)本園的實(shí)際情況，組織開展各種大型活動。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私立園

2、的頻繁涌現(xiàn)，幼教行業(yè)也悄悄地打響了行業(yè)競爭之戰(zhàn)，于是大型活動也成為幼教界宣傳辦園理念和質(zhì)量的手段，得到眾多幼兒園管理者的親睞。同時(shí)，一些幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也蠢蠢欲動，紛紛打出了“怎樣策劃和組織大型活動”的課程，針對親子活動、運(yùn)動會、周年慶典、畢業(yè)典禮、義賣等大型活動的策劃組織藝術(shù)，進(jìn)行詳細(xì)的介紹與案例分析，內(nèi)容包括活動的計(jì)劃制度、人員安排、預(yù)算、成本控制、贊助、通知宣傳，家委會的協(xié)助、氣氛的渲染、流程與控制、內(nèi)容與形式、收尾環(huán)節(jié)、風(fēng)險(xiǎn)防范、新聞報(bào)道的落實(shí)、網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用、活動資料展示等等，可謂專業(yè)細(xì)致，可見重視程度。在多年的管理實(shí)踐中，本人也總想打破舊框框，推陳出新，大膽創(chuàng)新，尋找新思路，于是帶領(lǐng)自

3、己的級組設(shè)計(jì)組織過許多大型活動，有成功、創(chuàng)新、亮點(diǎn)，但也有失敗、茫然和疑惑。誠然，要組織好一個(gè)大型親子活動，使其真正成為幼兒園素質(zhì)教育的重要組成部分，達(dá)到促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)發(fā)展、聯(lián)系家長和社會、展示幼兒園教育特色以及顯現(xiàn)教育成果的效能，的確不是一件容易的事?？梢?，如何組織好一場別開生面的大型親子活動是每個(gè)幼兒教師必修的成長課程。希望通過整理這些年組織過的大型活動，重新反思其組織策略和方法，能使以后組織的幼兒園大型親子活動更有意義！更有價(jià)值！一、活動前的組織策略1、形成活動策略小組，制定方案，明確活動目的及分工。在每一次舉行大型活動前, 必須組織全體工作者就活動目標(biāo)進(jìn)行充分的討論, 一是明確舉行此

4、次大型活動的目的，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出：“幼兒園的教育應(yīng)該為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”因此，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，大型活動的組織就要改變過去盲目追求社會效應(yīng)、盲目滿足家長需求、活動形式單一、為活動而活動等組織現(xiàn)狀，要考慮活動是否有利于孩子的終生發(fā)展、是否尊重了孩子的人格和權(quán)利、是否讓孩子成為了活動的主體等；二是明確大型活動對幼兒園發(fā)展的重要性；三是形成有效的活動策劃小組。一個(gè)好的活動離不開一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，大型活動的開展絕對不是個(gè)人能獨(dú)立完成的。所以，成立活動策劃小組顯得十分重要。當(dāng)幼兒園籌備大型活動時(shí)，一個(gè)年級組就是一個(gè)突擊隊(duì)，全園就是一個(gè)大的

5、軍團(tuán)。團(tuán)隊(duì)的精神與教師個(gè)人的專業(yè)成長實(shí)則是相輔相成的，個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中成長，既可避免資源競爭引發(fā)同事間矛盾而造成的內(nèi)耗，又可把競爭引到良性循環(huán)的軌道上來，大家充滿善意地在一起互相碰撞出思想的火花，互相提醒和啟發(fā)，從團(tuán)隊(duì) 其他成員身上取得單憑自己難以取得的收獲。無論從時(shí)間分配還是精力節(jié)省的 角度來看，這樣的成長范式都是高效合理的。例如：全國性的活動由園長擔(dān)任 組長，級組性的活動則由級組長擔(dān)任組長，掌控大方向，其他成員集思廣益、 出謀劃策。有些人點(diǎn)子多，就讓她想些好的組織形式；有些人組織能力強(qiáng)，就 讓她帶領(lǐng)大家有計(jì)劃地進(jìn)行項(xiàng)目研討尊重組員的意見和想法，充分發(fā)揮各 人的專長，讓大家各盡其能，充分展示自己

6、?；顒硬邉澬〗M成員為了討論活動方案而加班2、活動前注重經(jīng)費(fèi)節(jié)約，使每次活動的費(fèi)用控制到最低。首先是經(jīng)費(fèi)的精打細(xì)算，幼兒園每次舉行大型活動少不了經(jīng)費(fèi)的投入，為了節(jié)約開支，我國每 次都注重節(jié)約資金，經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。其次是注重資源共享，倡導(dǎo)物品再使 用，發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。在組織大班元旦親子活動“童畫布樂”中，因每個(gè)班需要一匹30米乘1.6 米的彩色布匹，當(dāng)時(shí)考慮到購買彩色布匹的費(fèi)用太高，于是老師們便利用下班 時(shí)間，自己動手染色，因此，在購買活動工具方面就已經(jīng)省下了三分之一的費(fèi)鋪底（防止顏料弄臟地板）調(diào)色“噴”色扎染成品3、在活動前注重信息傳遞，增強(qiáng)家長對活動的理解及參與度。家長是幼兒 園的支持者

7、、合作者、監(jiān)督者，老師只有贏得家長的理解和信任，才能調(diào)動家 長參與的積極性，才能順利的開展工作。家長對大型活動了解到什么程度，決 定他參與、支持到什么程度。每次在大型活動開展前，我們會通過家長會、張 貼通知、QQ肖息群發(fā)、論壇發(fā)帖、發(fā)邀請函等形式讓家長了解開展大型活動主 題的內(nèi)容、注意事項(xiàng)與意義。在舉行大型活動前，還可以通過家長會、校訊通 平臺、幼兒園網(wǎng)站發(fā)布公告以及海報(bào)宣傳等多種形式，讓所有的家長了解活動 的內(nèi)容和意義。而在元旦活動“童畫布樂”前，我們還特意制作了活動流程PPT并以班后會的形式召集家長們進(jìn)行講解。PPT里面，我們除了詳細(xì)的介紹整個(gè)活動的流程外，還細(xì)心的把每個(gè)環(huán)節(jié)都用圖片的形式

8、展示給家長看，內(nèi)容 細(xì)致到家長站在哪個(gè)位置、由哪個(gè)樓梯下去，而布匹上更是畫了每一個(gè)人的位置標(biāo)識16r 50劭瑁砧束.卡氏用恒肥行品詐:在走廊2桿I: 入諭A即漢”正廊 k Jfi小叫鼻電走理 A :債入出M電或大四旅中.-JftiX不止血 大，的義小用段中4_晦m割 1% 30"結(jié)重盤一哨,場兒收裕 布餐/時(shí)州隊(duì). *收榭例1m#,*w點(diǎn)站好.巾彗粉& 虹網(wǎng)，PPT中的部分內(nèi)容畢業(yè)典禮宣傳欄群中的參考資料Q、活動中的組織策略1、注重讓家長親身參與，深刻感受。在組織大型活動形式時(shí)，我們不僅鼓勵家長收集各種資料開展大型活動，而且把家長也邀請到活動中來。多次組織 大型活動的經(jīng)驗(yàn)告訴

9、我們“親身參與后才會有深刻感受”。鼓勵家長親身參與活動后，不僅使家長參與的積極性大大提高，還讓家長逐步成為幼兒園保教活 動的參與者、組織者和支持者，增進(jìn)了家園間相互理解，實(shí)現(xiàn)了家園溝通，形成了共同促進(jìn)幼兒健康成長的教育合力。在“瘋狂發(fā)型秀”活動中，家長帶著和 孩子一起準(zhǔn)備了各種廢舊材料：掛歷紙、塑料袋、草席、掃把穗、易拉罐、泡 面盒、羽毛、碟片等進(jìn)場，材料真是五花八門，應(yīng)有盡有。緊接著家長一面充分發(fā)揮自己的聰明才智，巧妙構(gòu)思，一面有條不紊的“指揮”著自己的“助手” （幼兒）做這個(gè)粘那個(gè)，不一會一件件制作精美、設(shè)計(jì)新穎的手工作品呈現(xiàn)在我 們面前，孩子們拍手叫好；在畢業(yè)典禮上，老師提前一個(gè)月讓孩子

10、們與家長共 同商議并自制給老師的感恩禮物，家長們興高采烈的在微信中“曬”他們的作 品，老師更是驚訝欣喜的說不出話來!家長們微信中“曬”出的作品2、注重給予幼兒及家長更大的開放性及自由。在需要親子制作的活動中， 一定要讓家長“走進(jìn)來” 一起參與，使家長更清楚地了解到幼兒的活動情況。 許多家長通過觀看孩子的活動，都感覺茅塞頓開，不僅在活動中發(fā)現(xiàn)了自己孩 子的一些潛力，同時(shí)也從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教 育觀念。我們應(yīng)該把綱要精神貫穿活動，家長們從豐富多彩的游戲活動到 學(xué)習(xí)活動都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于活動上的歡快、愉悅、積極的精神面 貌，則能讓家長們笑逐顏開、心花怒放。每次活

11、動后家長們都會說：“孩子在 老師的教育下很聰明，把孩子交給你們我們很放心。”如在父親節(jié)專題活動中, 老師提出了活動的意圖后，游戲的形式則讓孩子與爸爸們自由商量，最后，他 們自己想出了兩個(gè)有趣的游戲：扮演媽媽、為女兒扎頭發(fā)。爸爸與孩子們自由商議而生成的游戲3-活動中應(yīng)重活動的主體一一孩子，輕外在效果。一些幼兒園忽視孩子是 活動主體，不能面向全體、人人參與。各班老師推選能力強(qiáng)的部分幼兒，由教 師集中訓(xùn)練，參加表演。于是，參加節(jié)目的孩子和家長歡天喜地，神采奕奕， 沒有參加的孩子垂頭喪氣，精神萎靡。我覺得只有以幼兒發(fā)展為本，面向全體 幼兒，為不同能力層次的幼兒提供表現(xiàn)機(jī)會的活動才算得上是優(yōu)秀的親子活動

12、。 我國在這近十年來都是秉承這一理念的，我們不再組織什么文藝演出，讓能力 強(qiáng)的孩子當(dāng)主角，讓能力弱的孩子當(dāng)背景板。我們的每一次大型活動，都是以 全園的孩子為主角，讓每一個(gè)孩子都玩得快樂，讓每一個(gè)家長都看得欣喜。比 如“童畫布樂”親子活動中，剛剛開始的設(shè)置是以組畫的形式進(jìn)行制作，然 后再把作品展示于幼兒園各樓道即可的，后來考慮到孩子的主體性，我們老師 便設(shè)想了以成品的布匹作為游戲的道具，玩起了兩個(gè)游戲：鉆與爬，從而真正 的體現(xiàn)了親子間的互動關(guān)系。而在農(nóng)家樂活動中，我們讓孩子們自己去砍甘蔗、 去爬樹、去充分體驗(yàn)了做一會“農(nóng)村娃”的“沉迷”于活動中的孩子們4、注重現(xiàn)場氣氛的把控和各環(huán)節(jié)的銜接。這是活

13、動是否順利、是否完美的 最重要的一環(huán)，也是對于組織大型活動中最難的一環(huán)。像發(fā)型秀中，為了讓現(xiàn) 場氣氛更濃厚，我們不單單是讓家長和孩子制作完發(fā)型就完了，而是準(zhǔn)備了一 場T臺表演，讓家長們準(zhǔn)備好各種啦啦隊(duì)的道具營造現(xiàn)場氣氛，各班為了造勢, 還準(zhǔn)備了各班的口號；在“童畫布樂”中，不是讓小朋友和家長把畫制作完畢 就好，最終目的是利用制作完的布條讓家長和小朋友都嗨起來；在“畢業(yè)典禮” 上，不是老師發(fā)發(fā)畢業(yè)證書、大家拍照留念就可以了，而是利用蠟燭燈、手工 禮品、音樂等營造出感恩、感人的師幼互動場面利用晚上組織的畢業(yè)典禮更加感人at- JL»JE：即果一 .InA- VKItl r JI 1-A

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15、價(jià)值?；顒映晒姆答佒饕峭ㄟ^主題墻、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等來實(shí)現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布上，老師會及時(shí)展示孩子們活動的照片、視頻、教師寫的活動情況等，體現(xiàn)活動的軌跡，讓家長和社會了解幼兒園和孩子在園的情況，孩子在活動中的所作所為，讓家長感受孩子們學(xué)習(xí)、成長的每一個(gè)過程，感受活動的價(jià)值。2、注重活動后的資料歸檔、物品整理工作，讓活動資源保留。每一次大型活動的舉辦，都傾注了園領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長們的心血，因此，活動后的梳理、總結(jié)、宣傳非常重要。每次活動后，為了避免教師產(chǎn)生一切都已經(jīng)結(jié)束的思想，我們都安排具體負(fù)責(zé)人把活動的資料及時(shí)整理歸檔, 因?yàn)檫@些資料記錄著教師的辛勤勞動, 小朋友成長的足跡, 是歷史最有力的佐證材料；活動的物品由后勤副園長負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督整理歸位, 防止資源流失, 為以后的活動打下物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園組織大型親子活動，不僅能使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、 休閑的時(shí)刻。很多家長們都會有 “望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，給