第六課師愛助我成長學(xué)案

1、第六課 師愛助我成長 學(xué)案第六課師愛助我成長學(xué)案第一框我愛我?guī)熃處熂恼Z：尊 師重教是一個(gè)國家，一個(gè)民族文明的重要標(biāo)志。李先念學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀 念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情能力：學(xué)會(huì)以實(shí)際行 動(dòng)尊敬老師知識(shí)：了解老師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛尊 敬老師學(xué)習(xí)重點(diǎn)：師愛濃濃（老師在學(xué)生成長過程中的巨大 作用）一、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）探究一：師愛濃濃 1、分小組分析教材 65 頁每幅圖片反映了什么內(nèi)容， 談?wù)?感受。議一議：老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？（1）學(xué)習(xí)方面：（2）做人方面：（3）工作特點(diǎn)： 2、閱讀 66 頁“讀 一讀”欄目中的材料，思考該材料說明

2、了什么？3、為什么老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者？ 4、閱讀課文，議一議，為什么 老師是我們成長道路上的引路人？ 5、閱讀王月娥的事例， 說一說老師是怎樣幫助我們成長的？ 6、體會(huì)陶行知和夸美 紐斯的名言。 想一想， 師愛是一種怎樣的愛？配樂詩朗誦 （一 男一女）：進(jìn)一步讓學(xué)生在欣賞中感悟老師工作的特點(diǎn)和辛 苦，體會(huì)老師在每一個(gè)學(xué)生成長中給予的無私關(guān)愛。（二） 探究二： 熱愛尊敬老師 1、結(jié)合李先念的名言， 想一想，老師為什么應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬？2、閱讀江澤民尊師敬師的事例，說一說，我們應(yīng)學(xué)習(xí)江澤民什么美德？引導(dǎo)：尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老 師，關(guān)心體諒老師。 3、議一議：學(xué)生應(yīng)

3、如何尊敬老師？（ 1）（2）（3）4、分組交流，尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)做到： 課上：課下： 5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是 語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。下列要求自己是否做到了？（1） 見到老師熱情打招呼問好。 （ 2） 老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。 （ 3） 上下樓梯，請(qǐng)老師先走。 （ 4） 上下課，起立向老師致敬。 （ 5） 有事進(jìn)老師的辦公室。先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn) 去 對(duì)老師有禮貌還應(yīng)做到：二、活動(dòng)在線訪談老師的一天，通過對(duì)老師一天的工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問、 調(diào)查，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)， 了解老師生活中的煩惱、 歡樂， 增強(qiáng)與老師的感情。三、課堂小結(jié)，反扣目標(biāo)（學(xué)生總結(jié)，

4、教師點(diǎn)撥）本節(jié)課主要講述兩個(gè)問題：一、師愛濃濃，讓我們明確 老師在學(xué)生成長過程中的重要作用，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)和 對(duì)學(xué)生的濃濃的愛。二、熱愛尊敬老師，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊 敬老師是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生及全社會(huì)的尊 敬，教育學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)熱愛尊敬老師。四、完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）師愛濃濃（2）（3）我愛我?guī)熒鐣?huì)應(yīng)熱愛尊敬老師（1）學(xué)生應(yīng)（2）（3）五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（一）填充：、老師是我們學(xué)習(xí)的 ­, 老師是我們成長道路上的, 老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。（二）單項(xiàng)選擇題 2、捷克著名教育家夸美紐斯說： “太 陽底下再也沒有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。 ”在我國，人

5、 們常用“紅燭” 、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等美譽(yù)來稱 贊老師。這是因?yàn)椋ǎ?1）老師是人類文明的傳播者（ 2）老師幫助我們掌 握科學(xué)文化知識(shí)和技能（ 3）老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做 人（ 4）老師誨人不倦， 默默奉獻(xiàn)， 給了我們無私的愛 A、（ 1）（2）B、（ 3）（ 4） c、D、（ 1） （2） （3） （4） 3、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰(zhàn)勝它；當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒；當(dāng)我們徘 徊時(shí)，是老師給我們指明了方向。這說明老師（）A、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí) B、具有無私奉獻(xiàn)是精神 c、 是最辛苦的D、是我們成長道路上的引路人 4、尊敬老師最 重要的是（）A、尊重老師的勞動(dòng)

6、B、聽從老師的教誨 c、老師有禮貌 5、把老師的要求當(dāng)作耳邊風(fēng)的行為屬于（）A、不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn) B、不聽從老師教誨的表現(xiàn)c、對(duì)老師沒有禮貌的表現(xiàn) 6、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的 有（）（1）小明在語文課上總能專心聽講，主動(dòng)舉手回答老師的提問（2）小強(qiáng)在課下總能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，并能認(rèn)真復(fù)習(xí) （3）小偉上數(shù)學(xué)課老是精力 不集中，思想開小差（4）小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎，字跡也很潦草。A （1） （2） B （3）（4） C （1） D（2）（三）理解與認(rèn)識(shí)一位上大學(xué)的學(xué)生在給中學(xué)時(shí)代老師的信中寫道： “你給了我整片的星空；好讓我 自由的來去；你給了我一盞知識(shí)的明燈；為我照亮了前進(jìn)的閱讀

7、以上道路；我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛材料，請(qǐng)回答：7、老師對(duì)我們的愛表現(xiàn)在哪里？ 8、我們 中學(xué)生應(yīng)如何尊敬我們的老師？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案：1、指導(dǎo)者引路人2、 D3、 D4、 A5、 B6、 A 第二框我與老師交朋友教師寄語： 親其師信其道學(xué) 習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念能力： 、積極與老師進(jìn)行交往溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批 評(píng)，增進(jìn)師生情感2、學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生 矛盾的能力知識(shí)： 1、知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。 2、 知道禮貌是交往的必要前提學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確處理與老師之間 的矛盾學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)、合作探究探究一：主動(dòng)

8、與 老師交流交往 1、評(píng)判、分析：師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān) 系，還是民主平等朋友關(guān)系。結(jié)論：老師是我們學(xué)習(xí)的合作 者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。 2、 分組討論：課本 70 頁圖中這三個(gè)同學(xué)的做法可能產(chǎn)生什么 結(jié)果？說一說：正確的做法是：結(jié)論：只有主動(dòng)、熱情、誠懇的與老師交流交往，才能使自己快樂學(xué)習(xí)更快的進(jìn)步。讀 一讀我和老師成了朋友感悟、體會(huì)主動(dòng)與老師交往的快 樂。探究二：正確處理與老師之間的矛盾3、閱讀方浩的事例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如 何處理的？引導(dǎo)：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些 誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間

9、的誤解和矛盾的方法和技巧。 4、情景模擬：當(dāng)老師在數(shù)學(xué) 課上三次出錯(cuò)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)怎樣做？結(jié)論：要用恰當(dāng)?shù)?方式，指出老師的錯(cuò)誤。 議一議：有哪些恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记桑?方式：如書信交流，電話交流，還有：o二、活動(dòng)在線：利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事 情，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛，增進(jìn)師生情感。三、課堂 小結(jié)，反扣目標(biāo)（學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥）本節(jié)課主要引導(dǎo)我 們學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的交流交往，正確對(duì)待老師的表 揚(yáng)與批評(píng)，正確處理與老師之間的矛盾，進(jìn)一步增進(jìn)與老師 的情感。四、完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)（1） 主動(dòng)與老師交流交往2）我與老師交朋友（1）處理與老師之間的矛盾（2）五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（一）單向

10、選擇題 1、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān) 系的有（）（1）師生互相尊重，教學(xué)相長（ 2）主動(dòng)和老師進(jìn)行思 想上和情感上的交流（3）向老師提出合理化的建議（4）不虛心接受老師的批評(píng)A（1）（2）B（1）（2）（3）c（4）D（1）（2）（3）（4）2、許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻 苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他不愿與老師 接觸，認(rèn)為有了參考書，什么為題都迎刃而解。而肖冉則相 反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說明了 （）（1）在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個(gè)人努力并不重要（2）要主動(dòng)與老師交流交往，與老師成為朋友（3）多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步（4）要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系A(chǔ)（1）（2）B（2）（3）c（2）（3）（4）D（ 1） 3、因?yàn)樯蠈W(xué)路上自行車壞了，導(dǎo)致上課遲到， 要求嚴(yán)格的班主任老師嚴(yán)厲的批評(píng)了你，對(duì)此你應(yīng)該（）A從此忌恨老師，消極對(duì)抗B當(dāng)場(chǎng)據(jù)理力爭(zhēng)c 先承認(rèn)錯(cuò)誤，事后向老師解釋原因D 事后向?qū)W校反應(yīng)老師的錯(cuò)誤 4、思考與問答 最近，老師見林強(qiáng)上課經(jīng)常走神，便安排李敏幫助他。 有一天早晨 , 林強(qiáng)對(duì)李敏說： “爸爸媽媽又吵架了，我一夜都 沒睡好?！边@天， 林強(qiáng)上課不但老走神， 還打瞌