學科競賽工作總結(jié)

1、學科競賽工作總結(jié)篇一：學科競賽工作總結(jié)江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程學院二.年學科競賽總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)工程學二.一二年二月院一、前言在全球科技信息化浪潮的席卷下,無論政府、企事業(yè) 單位,還是全國各大專院校等教育、教學機構(gòu),無不盡全力 切實從自身開展角度出發(fā),認真開展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè), 實現(xiàn)產(chǎn)學研的協(xié)調(diào)開展,同步跟進.為了進一步抓住學科競賽工作開展的本質(zhì),展望未來 工作存在的機遇與壓力,筆者謹代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學科競 賽工作一線的所有成員,于此以書面形式,向江南大學各級 領(lǐng)導以及所有讀者作二.一一年學科競賽工作報告,懇請閱 者審議、指正！過去的一年,在學校以及學院各級領(lǐng)導的堅實領(lǐng)導和 親切關(guān)心,以及廣闊物聯(lián)學子

2、通力配合下,物聯(lián)網(wǎng)工程學院 緊緊圍繞學科競賽短期內(nèi)實現(xiàn)明顯提升的學科工作,堅持科 研、教育、指導和治理相結(jié)合的原那么,以研以致用為核心, 以制度建設(shè)和科學治理為手段,積極致力于學科競賽的科學 化開展.學院所有參與競賽的指導老師、學生不分系別,不 分專業(yè),克服種種困難,解決諸多問題,于去年取得歷史性 的學科競賽飛躍.二、時代背景XX年8月7日溫家寶總理在無錫微納國際創(chuàng)新園提出 感知中國,無錫為“感知中國中央.我國“十二五規(guī)劃 綱要也正式提出,“十二五期間,黨和政府將舉全國之力 加快實現(xiàn)“三網(wǎng)融合,大力實施科教興國戰(zhàn)略,加大高新 技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重.黨的十七大報告強調(diào)“必須全面熟悉工 業(yè)化、信息化、

3、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入開展的新形勢、 新任務(wù),深刻把握中國開展面臨的新課題、新矛盾,更加自 覺地走科學開展道路.我國是社會主義大國,人口眾多, 目前國家經(jīng)濟總雖位居世界第二,但是反觀經(jīng)濟創(chuàng)收結(jié)構(gòu), 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當?shù)拖?信息化程度較低,信息化 高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估雖的的重要性.三、競賽認知為了響應國家號召,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)、自拓道路,進 一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,鼓勵高校學生積極從事創(chuàng)造 創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新,推動和加速科研作品向市場的轉(zhuǎn)化進程, 使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開拓新行業(yè),真正實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合, 實現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標,進一步適應物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品 應用與效勞市場對

4、物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求,引導學生自主學 習、探索學習、理論聯(lián)系實際,提升學生的實驗技能和創(chuàng)新 水平,檢驗物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)雖,促進物聯(lián)網(wǎng)教育的開展,學 院領(lǐng)導積極致力于學科競賽的探討和指導,學科競賽是培養(yǎng) 綜合素質(zhì)、創(chuàng)新水平且學有余力、學有專長的優(yōu)秀學生的重 要途徑之一.一年來,在物聯(lián)網(wǎng)工程學院各位領(lǐng)導的正確領(lǐng) 導下,學院在組織學科競賽活動方面再次取得豐碩的成果.然而,現(xiàn)在學術(shù)界還有局部工作者認為,學科競賽只 是少數(shù)拔尖大學生特殊水平的展示,不代表高校教學水平, 這種想法和做法雖然有現(xiàn)實的背景,但是,往往是忽略了科 技教育中普及與提升的關(guān)系,無視了科技競賽在快速培養(yǎng)創(chuàng) 新人才的作用.中科院院長周光召

5、同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國科學 技術(shù)大會上強調(diào)：“當代大學生,要勤于實踐,勇于創(chuàng)新.四、競賽成果過去的一年,在全體物聯(lián)人的不懈努力下,學科競賽 取得了豐碩的成果,在各類學科競賽中,我院學生共獲得一等獎9人次,二等獎12人次,三等獎14人次,在眾多得到 學術(shù)界一致認可的比賽,如美國大學生數(shù)學建模競賽、第二 屆全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與開發(fā)學科競賽、XX年全國大學生電子設(shè)計競賽江蘇賽區(qū)等一系列比賽中,取得了較大突破.詳情見附表篇二：競賽工作總結(jié)競賽工作總結(jié)在學校教務(wù)處的正確領(lǐng)導下,本次競賽取得了一定的 成績,在這里與大家談?wù)劷衲旮傎愝o導的幾點體會,并以此 為契機,爭取更大的進步.第一、領(lǐng)導得力,上下同心教務(wù)處

6、從選拔學生,制定 競賽輔導方案,催促檢查方案的執(zhí)行情況,都親力親為.特 別是專門成立了學科賽輔導小組一一負責各項工作的落實.第二、深刻領(lǐng)會XX年測試說明,并根據(jù)說明內(nèi)容和平 時實際教學進度,制訂長期輔導方案,并嚴格執(zhí)行輔導進度, 做到穩(wěn)打穩(wěn)扎.第三、認真選苗“選苗要準,要早,這是競賽出成績 的必由之路.我們采取選拔與推薦相結(jié)合,在期初第一次統(tǒng) 一測試后,人員就確定了,約60人.在整個過程當中,既注意人員的相對穩(wěn)定,乂注意“吐故納新.科任教師根據(jù)平時觀察推薦的尖子生往往水平很高.這樣及時吸收新鮮血液,以保持旺盛的競爭力.第四、認真選好輔導教材1、所選輔導教材要求淺顯易懂,知識點歸納詳細,技 巧性

7、強,方法別具一格.但這只能是作為一個藍本,不能完 全依靠這一本教材.我們這一屆選了?中考沖刺?作為指導 書.2、競賽輔導課的例題、習題的選擇應注意針對性、階 梯性、典型性、多解性、靈活性的特點.(1) 針對性：一是針對學生實際,在學生可接受的基 礎(chǔ)上加深加寬,不能盲目拔高；二是針對測試說明的要求, 突出重點、難點.(2) 階梯性：平時的輔導注意由易到難,由根底知識 練習到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進.(3) 典型性：選題是選具有代表性,能代表一類題型, 有舉一反三的作用.吃透幾題,就能駕馭一大批題目.(4) 多解性：這里的“解,包含兩層意思,一是一 題有多種解法,從不同的角度利用不同的知識,獲得相

8、同的 結(jié)果稱為一題多解；二是一題有多種解的結(jié)果.(5) 靈活性：題型靈活多變,技巧性強,往往用常規(guī) 方法不能解或解法很繁,而用某種特殊方法卻易如反常.第五、認真輔導,狠抓落實1、定時間、定地點.競賽輔導每科每周至少一次,每 次2節(jié)課時間.2、方法：(1) 制訂輔導方案,根據(jù)方案多詢問、多催促、多鼓 勵和多指導學生,指導他們看一些競賽書籍與雜志.各競賽 學科由教研組長負責,要制定學科競賽輔導方案,安排好輔 導內(nèi)容和相應的指導教師,教師待遇按課時計.參加學科競 賽輔導的學生要相對固定,每次輔導由輔導老師進行點名, 對屢次缺席參加輔導的學生,要及時通報給班主任并作相應 的處理.(2) 認真?zhèn)湔n,最為

9、關(guān)鍵.一是所有?說明?內(nèi)容根 據(jù)教材特點和學生實際情況,全部設(shè)置專題教學.以便突出 重點,攻破難點.二是針對每個專題,詳細歸納知識點,針 對教材上沒有的,該補充的要補充,每次備課我都會比較幾 本教材,把知識點歸納得更完整、完善.輔導要講求實效, 對參加輔導的學生的作業(yè)和練習試卷要及時檢查、批改并分 析講解,必要時可以對優(yōu)秀學生進行個別強化輔導.(3) 我們這一屆做得不夠的地方,沒有定期開展小組 競賽,這樣就很難檢查學生的培訓情況.第六,切實增強與外校溝通,爭取學習別人的一些先進經(jīng)驗.向外校優(yōu)秀教師學習,學習他們先進的做法,增強信 息的交流.充分挖掘資源,不閉門造車.此外,邀請學校領(lǐng)導作考前發(fā)動講話,以鼓舞士氣.篇三：本科生學科競賽總結(jié)報告本科生學科競賽總結(jié)報告學科競賽名稱：承辦院系/部：負責人： / 號：電子郵件：20年