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文檔簡介

1、2021年學(xué)科帶頭人工作個(gè)人總結(jié)作為學(xué)科帶頭人,我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),由于它既是對我以 往工作的一種肯定,更是對我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭 策、鼓舞與推動.一年來,我深感自己責(zé)任重大,認(rèn)真履行學(xué)科 帶頭人責(zé)任,勤勤懇懇工作,恪守師德行為標(biāo)準(zhǔn),努力鉆研學(xué)科 教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,在辛勤的耕耘中收獲,盡可 能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用.一、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)作為一名人民教師,我們的工作是教書育人,培養(yǎng)人才.要 勝任這一工作,就需要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),為此我嚴(yán) 格要求自己,一年來,我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策, 反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書、專業(yè)書,從書

2、中學(xué)習(xí)有關(guān)知識、理 論,非專業(yè)書也廣讀博覽,豐富自己的知識面,努力提升自己的 人文修養(yǎng),理論水平和專業(yè)水平,積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí) 提升自身素質(zhì).二、認(rèn)真工作,切實(shí)搞好課堂教學(xué)工作中,我勤奮、踏實(shí),不怕苦,不怕累,嚴(yán)格要求自己, 處處起模范帶頭作用,用自己的實(shí)際行動帶動學(xué)校更多的老師滿 腔熱情地投入教學(xué)工作,營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超的積 極上進(jìn)的工作氣氛,愛自己的學(xué)生,愛自己的工作,從而促進(jìn)學(xué) 校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展.我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課.在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的知識.隨著新課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,堅(jiān)持課堂

3、教學(xué)改革實(shí)踐,在初中數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn) 練,增強(qiáng)課堂中學(xué)習(xí)小組建設(shè),落實(shí)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地 位.讓學(xué)生動口、動手、動腦,每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿了感動 和期待,在學(xué)生的交流、碰撞中,主動地、積極地、愉悅地掌握 知識.三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用為更好地發(fā)揮學(xué)科帶頭人在教師中的引領(lǐng)作用,我積極參加每一次教研活動,在活動中,我積極發(fā)表自己的見解和主張.無 論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開課、示范課, 我都走在教師們的前面,為他們做出表率.一年中,我每個(gè)學(xué)期 都至少上一節(jié)公開課,獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞.在數(shù)學(xué)組 集體備課活動中,我和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,

4、有針 對性地共同研究問題,提升他們的教學(xué)水平.對于自己幫帶的年 輕教師,經(jīng)常相互聽課,一起評課探討,以求共同提升,共同進(jìn) 步.對于有公開課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂 教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見,幫助他們快速成長起來.四、不斷反思,不斷實(shí)踐為不斷提升教學(xué)研究水平,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮 活的實(shí)例,總結(jié)提升.經(jīng)常自覺地運(yùn)用新的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回憶,體會成功的方法,尋找改 進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn), 完善有效的方法.并及時(shí)將自己的想法記錄下來, 撰寫研究論文 和教學(xué)反思日記,形成個(gè)人的資源沉淀.不斷反思和不斷改進(jìn), 將吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試,通過努力,自己的課堂教學(xué)水平得到了不斷的提升.在教學(xué)工作中,我有自己的奮斗目標(biāo),我愿意不斷學(xué)習(xí)理論 知識,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,將教學(xué)工作扎扎實(shí)實(shí)地做下去, 做一名普普通通的農(nóng)村教師, 做一名學(xué)生喜歡的好教師, 做一名 能培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀教師. 未

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