一分鐘有多長幼兒園大班社會教案

1、一分鐘有多長幼兒園大班社會教案作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的一分鐘有多長幼兒園大班社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一分鐘有多長幼兒園大班社會教案1活動目標(biāo)：1、體驗一分鐘的長短。2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件"一分鐘能干什么"。2、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子?；顒舆^程：一、交流：一分鐘有多長師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，

2、那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師：60秒又有多長呢?師：我們請時鐘走一分鐘吧。二、體驗：一分鐘能干什么1、一分鐘有多長?(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。教師小結(jié)：秒針走了60秒，也就是一分鐘。2、一分鐘能做什么?師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，

3、我們一起來看看吧。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200米。師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)民公園)一分鐘人騎自行車能騎700米。師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)一分鐘跳繩150下師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？3、我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。(4)幼兒操作。(5)交流匯總，教師記錄結(jié)果。A、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、

4、幾個套環(huán))。B、請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)C、同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D、我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。4、再給你一分鐘我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了?。r間可不等人??！三、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情跑步。明明經(jīng)常練習(xí)跑

5、步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易著涼?？谒恪７椒揭环昼娔茏?0多道算術(shù)題，做得又快又準(zhǔn)確，是班級里的口算大王，大家都夸他真聰明。四、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？1、前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進(jìn)行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?2、幼兒說說自己花費的時間。3、誰花的時間最長?誰花的時間最短?4、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?6、小學(xué)生每天要自己安排時間，比

6、如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?一分鐘有多長幼兒園大班社會教案2活動目標(biāo)：1、初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異。3、激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反應(yīng)與小學(xué)生活的照片。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說小學(xué)是什么樣子的。1、 幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。“上次我們?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”2、說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的

7、教室有什么不一樣?！靶W(xué)的廁所在教室里嗎？”“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”3、引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。二、看圖片，再次回憶小學(xué)環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。1、討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣?！靶W(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”“小學(xué)每個教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”2、觀看小學(xué)一年級的課表，了解小學(xué)課程?！靶W(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)回答。3、學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時師生的禮貌用語。三、解答幼兒疑問，說說愿望。1、大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”“什么是作業(yè)？什么時候做作業(yè)？”

8、“還有什么不了解的地方呢？”2、幼兒的愿望?！熬涂煲闲W(xué)了，你最大的愿望是什么？”選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學(xué)生”、“學(xué)校什么樣”、“小學(xué)生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學(xué)習(xí)更多的知識和本領(lǐng)了；知道小學(xué)與幼兒園的不同，小學(xué)生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀(jì)律，用心學(xué)習(xí)等等，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。活動反思：本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學(xué)掀開活動的帷幕，到對小學(xué)的'好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知