13只有一個地球的教學(xué)設(shè)計新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計I Excellent teaching plan分, / r / 匚(Q、弋沁片96 >教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:XX市實驗學(xué)校4S- &龜一育人猶如春風(fēng)化雨，猊不惜®炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計I Excellent teaching plan只有一個地球教學(xué)設(shè)計育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育人教版小學(xué)六年級語文上冊第四單元:13只有一個地球的第二課時。二、教材分析只有一個地球從人類生存的角度介紹地球美麗渺小、資源有限、不能移居的三個特點，闡明保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。編者將這篇課文編為本單

2、元的第一篇課文，其意圖是讓學(xué)生體會地球?qū)θ祟惿娴闹匾耘c唯一性,明白保護(hù)地球的重大意義。二、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解地球的特點及人類無節(jié)制地開發(fā)利用資源對地球產(chǎn)生的危害。過程與方法目標(biāo)：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，以及借助多媒體圖片資料，幫助學(xué)生感知、理解。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)=激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識；懂得“只有一個地球"的道理。三、說教學(xué)重、難點教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識，懂得“只有一個地球"的道理四、學(xué)情分析本組課文的主題是"珍惜資源、保護(hù)壞境"，作為六年級的小學(xué)生，他

3、們已經(jīng)通過學(xué)習(xí)書本知識、閱讀課外讀物、看電視、聽廣播等途徑，對保護(hù)地球有了 一定的了解,再加上生活中的閱歷和見識，更為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。然而，小學(xué)生的閱讀理解能力還不是很強(qiáng)，而且知識面也不寬，如何拉近學(xué)生與文本之間的距離，讓環(huán)保意識深入人心是個關(guān)鍵。為了讓學(xué)生獲取更多的知識，我讓學(xué)生在課前認(rèn)真觀察生活中破壞環(huán)境和浪費資源的現(xiàn)象，收集有關(guān)環(huán)保的資料，觀看 科普教育片，為學(xué)習(xí)本課做好充分的準(zhǔn)備。五、教法學(xué)法教法情境教學(xué)法、情感朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法、直觀教學(xué)法。2、學(xué)法以讀為本，結(jié)合多媒體課件展示的圖片和聯(lián)系生活實際，通過讀、看、悟、 說，在課堂上充分體現(xiàn)岀學(xué)生的主體地位。六、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體

4、課件、關(guān)于地球的圖片 七、教學(xué)過程（-） 情境激趣導(dǎo)入在本課時的導(dǎo)入設(shè)計時，（課件展示）我先展示航天員楊利偉在神舟五號飛船上拍攝的地球美景的照片讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生說說自己對地球的了解。之后我順勢利 導(dǎo)：圖片上的地球是如此的美麗，課文中又是怎樣描寫地球的呢?（-）研讀悟情1、 感悟地球的美（課件展示）要讓學(xué)生感悟地球的美，首先引導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣朗讀課文第一自然段，并抓住晶瑩透亮、相互交錯、薄薄的、紗衣這些詞語，以體會地球的美 麗；接著引導(dǎo)學(xué)生用親切深情的語氣朗讀"人類的母親、生命的搖籃、美麗壯觀、和藹 可親”這些詞語，體會地球的可敬可親；最后引導(dǎo)學(xué)生抓住'無私、慷慨&qu

5、ot;兩個關(guān)鍵 詞，深刻地認(rèn)識到地球的美，不僅在于它美麗的外觀，更在于它對人類的無私奉獻(xiàn)。（教師板書：美麗）2、體會地球的易碎性首先引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文第二自然段，抓住六千三百多千米、一葉扁舟,，體會作者是采用列數(shù)字和打比方的說明方法來寫出地球的渺小。（教師板書=渺接著，（課件展示）我展示四組關(guān)于"美麗的地球資源"與"受損的地球資源"的對比圖片，讓學(xué)生明白地球?qū)θ祟惖呢暙I(xiàn)以及人類對地球的破壞。此時，學(xué)生禁不住發(fā)出和宇航員一樣的感嘆="我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！'讓學(xué)生反復(fù)讀這句話，體會到"自然資源有限”,激

6、發(fā)情感的共鳴。（教 師板書：資源有限）3、體會地球的唯一性首先讓學(xué)生有感情地朗讀課文最后幾個自然段,接著我用課件展示"地球的資源是有限的，她卻依然在遭受著破壞，如果地球被破壞了，我們將何去何從？"讓學(xué) 生帶著這個問題，學(xué)習(xí)地球的“唯一性"O重點引導(dǎo)學(xué)生抓住"至少、'本來"兩個 關(guān)鍵詞理解課文，最終明白"既然我們無法移居，就只有生活在這個地 球上，因為我們只有一個地球” 0 （教師板書：不能移居）（三）升華情感教師=同學(xué)們，經(jīng)過上面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，老師相信你們對地球有了更深更多的了解，心情應(yīng)該是十分復(fù)雜的=喜的是我們能夠居住在如

7、此美麗的地球上，憂的是地球母 親已經(jīng)遭到了破壞，愧的是破壞地球的罪魁禍?zhǔn)拙谷皇俏覀內(nèi)祟愖プW(xué)生的這一情 緒變化，此時，（課件展示）讓學(xué)生把自己最想對地球、對人類說的話與同學(xué)們交流討 論。（四）拓展遷移老師=同學(xué)們，通過上面的交流討論，你們現(xiàn)在已經(jīng)體會到保護(hù)地球的重要 性與緊迫性了吧！今天老師就給大家留一個課后作業(yè)：（課件展示）爭做"壞保小公民",根 據(jù)自己的生活壞境，寫一份環(huán)保倡議書，引起社會的共鳴。（五）課堂總結(jié)老師=同學(xué)們，為了讓我們的地球母親不再受傷害，讓我們從自己做起，從小事做（教師板書:起，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園一一地球。珍惜資源保護(hù)壞境）七、板書設(shè)計（課件展示）13只有一個地球美麗渺小資源有限珍惜資源保護(hù)環(huán)境 不能移居J八、教學(xué)反思 本課的教學(xué)設(shè)計旨在體現(xiàn)新課程理念，在整個教學(xué)過