2021年5.25心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(精選50題)

1、2021 年 5.25 心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案 (精選 50 題)1、吃不著的葡萄是酸的， 得不到的東西是不好的， 這種心理防衛(wèi)方 法，稱為 ( B )A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D 幻想作用2、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是 (C )A 情感的人際需要 B 控制的人際需要 C 包容的人際需要 D利用的人際需要3、行為治療的第一步驟是 ( D )A 認(rèn)識(shí)病人 B 建立關(guān)系 C 與患者見面 D 確立靶行為4、印度的卡瑪拉狼孩典型事例說(shuō)明人的心理基礎(chǔ)是 ( D )A 自然環(huán)境 B 人的大腦 C 個(gè)體活動(dòng) D 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)5、神經(jīng)系

2、統(tǒng)的基本單位是 ( A ).A 神經(jīng)元 B 樹突 C 軸突 D 突觸6、關(guān)于情緒的敘述，正確的是 (D )A 人類的情緒都可后天習(xí)得 B 具有兩極性 C 體驗(yàn)是情緒的基本 特點(diǎn)D 以上都正確 E 以上都不正確7、情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的( A )A 具有兩極性 B 具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C 具有不穩(wěn)定性D 具有明顯的外部表現(xiàn) E 以上都正確8、與情緒相聯(lián)系的需要主要是 ( E )A 生理需要 B 追求真理的需要 C 追求美感的需要 D 安全的需要 E以上都是9、哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn) ( E )A 不易受情景的影響 B 與其有關(guān)的需要不包括生理需要 C 有些動(dòng)物 也有情感D 以上都包括 E 以

3、上都不包括10、大學(xué)生心理健康日 5.25 的諧音是 (A)A 我愛我 B 我是我 C 我要我11 郭念鋒認(rèn)為，對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為 ( A )A 心理活動(dòng)的耐受力 B 心理活動(dòng)強(qiáng)度 C 心理康復(fù)能力 D 環(huán) 境適應(yīng)能力12、觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出被觀察對(duì)象心理正常還是異常的判斷，這是以哪種判斷觀察對(duì)象為心理異常 ( C )A 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C 內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D 社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)13、潛意識(shí)與意識(shí)或本我、 自我、超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破 壞的內(nèi)在機(jī)制，這一理論來(lái)自 ( A )A 精神分析學(xué)派 B 人本主義學(xué)派 C 行為主義學(xué)派 D 認(rèn)知學(xué)派14、人的心理健康的破壞是人與

4、環(huán)境相互作用過(guò)程中學(xué)習(xí)的結(jié)果， 這 一理論來(lái)自 ( C )A 精神分析學(xué)派 B 人本主義學(xué)派 C 行為主義學(xué)派 D 認(rèn)知學(xué)派15、郭念鋒認(rèn)為， 當(dāng)一個(gè)人遇到一件愉快的事情時(shí)手舞足蹈， 歡快的 向別人訴說(shuō)內(nèi)心的體驗(yàn)，我們稱這個(gè)人 ( A )A 心理活動(dòng)內(nèi)在一致性 B 人格相對(duì)穩(wěn)定性 C 心理活動(dòng)主觀世界和客 觀世界的統(tǒng)D 心理活動(dòng)協(xié)調(diào)性16、心理健康的破壞就在于潛能的發(fā)展受到阻礙， 這一理論來(lái)自 ( B )A 精神分析學(xué)派 B 人本主義學(xué)派 C 行為主義學(xué)派 D 認(rèn)知學(xué)派17、不合理信念對(duì)人的認(rèn)知產(chǎn)生巨大的影響， 用不合理的認(rèn)知模式來(lái)評(píng)價(jià)環(huán)境或自我，便會(huì)產(chǎn)生心理障礙，這一理論來(lái)自 ( D )A

5、精神分析學(xué)派B 人本主義學(xué)派 C 行為主義學(xué)派 D 認(rèn)知學(xué)派18、郭念鋒認(rèn)為，心理活動(dòng)在時(shí)間性方面有近期發(fā)生而不太可能持久的特點(diǎn)，內(nèi)容只局限在事件本身，反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈，沒有影響思維邏 輯性，稱為 ( D )A 神經(jīng)癥 B 心理紊亂 C 邊緣狀態(tài) D 心理問(wèn)題19、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性的心理活動(dòng)屬于 ( B )A 心理問(wèn)題 B 心理紊亂 C 邊緣狀態(tài) D 神經(jīng)癥20、郭念鋒認(rèn)為，心理障礙持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、反應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)烈，影響思維邏輯性，但無(wú)法納入精神病學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)，可能屬于 ( C )A 心理問(wèn)題 B 心理紊亂 C 邊緣狀態(tài) D 神經(jīng)癥21、關(guān)于對(duì)錯(cuò)覺的理解，以

6、下哪些是正確的( A )A是歪曲的知覺B只在病人中存在 C病理性錯(cuò)覺多持續(xù)時(shí)間較短 D錯(cuò)覺存在時(shí)間較短22、當(dāng)患者對(duì)各種一般強(qiáng)度的刺激感受性增高，我們稱為( A )A 感覺過(guò)敏 B 錯(cuò)覺 C 幻覺 D 感覺減弱23、當(dāng)某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，這些觀念是患者不愿想的而且伴有被迫感覺和痛苦感覺，我們稱之為A 強(qiáng)制思維 B 強(qiáng)迫觀念 C 妄想 D 虛構(gòu)24、以下哪種癥狀屬于思維障礙 ( D )A 錯(cuò)覺 B 虛構(gòu) C 注意增強(qiáng) D 妄想25、妄想是指 ( A )A 一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下， 是病態(tài)的推理和判斷。B 是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念，其發(fā)生一般均有事

7、實(shí)根據(jù)。 此觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬。C 是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D 一種病理性的記憶錯(cuò)誤。26、強(qiáng)迫觀念是指 ( D )A 一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念，發(fā)生在意識(shí)清晰的情況下， 是病態(tài)的推理和判斷。B 是在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念， 其發(fā)生一般均有事實(shí)根據(jù)。 此 觀念片面而偏激，但邏輯上并不荒謬C 是對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用， 用以解決問(wèn)題形成新概念的能力。D 某一固定的觀念在腦子里反復(fù)出現(xiàn)，這些觀念是患者不愿意想的， 且伴有主觀的被迫感覺和痛苦感覺。27、患截癱的人容易得到別人的幫助， 這是求助者的 ( D )對(duì)利他行為的影響A 責(zé)任心 B

8、 吸引力 C 類似性 D 依賴性28、記憶障礙是 ( D )A 病態(tài)的推理和判斷障礙 B 在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念C 對(duì)既往獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用障礙 D 一種病理性的記憶錯(cuò)誤29、大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為(B)A 情緒健康 B 智力正常 C 意志健全 D 人格完整30、虛構(gòu)屬于 ( A )A 記憶障礙 B 注意障礙 C 智能障礙 D 思維障礙31、強(qiáng)迫觀念屬于 ( D )A 記憶障礙 B 注意障礙C 智能障礙D 思維障礙32、妄想屬于 ( D )A 記憶障礙 B 注意障礙C 智能障礙D 思維障礙33、精神發(fā)育遲滯屬于A 記憶障礙 B 注意障礙C 智能障礙D 思維障

9、礙34、健康的概念是指哪種狀態(tài) ( D )A 身體健康 B 生理無(wú)殘疾 C 心理健康 D 身心健康35、幻覺屬于 ( B )A 記憶障礙 B 注意障礙 C 智能障礙 D 思維障礙36、心境是指 ( A )A 一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài) B 個(gè)體對(duì)需要是否滿足而產(chǎn)生的反C 一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景 D 對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)37、當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣， 喪失情感反應(yīng)， 我們稱此人A 情緒低落 B 情感淡漠 C 心境淡漠 D 情感脆弱38、某咨詢者表現(xiàn)對(duì)以前感興趣的事情缺乏興趣， 但外觀上對(duì)人的態(tài) 度變化還不明顯，我們稱為 ( A )A 情緒低落 B 情感淡漠 C 心境淡漠 D 情

10、感脆弱39、當(dāng)患者遇到突發(fā)性事件時(shí)，表現(xiàn)心慌，緊張，出汗，坐立不安，我們稱此人有 ( B )A 情感脆弱 B 焦慮情緒 C 反應(yīng)過(guò)度 D 心境突變40、心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者是 ( A )A 比奈爾 B 比爾斯 C 邁耶 D 詹姆斯41、自覺之心推動(dòng)了心理衛(wèi)生的發(fā)展， 此書出自哪位作家之手 ( B )A 比奈爾 B 比爾斯 C 邁耶 D 詹姆斯43 、下列哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 ( C )A 疑病癥 B 強(qiáng)迫癥 C 孤獨(dú)癥 D 焦慮癥44、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷心理活動(dòng)是否正常是A 看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法C 臨床工作者經(jīng)常采用的方法是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法45、以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)判斷心理活動(dòng)是否正常有一定的局限性， 因?yàn)?( D )A 判斷者的個(gè)性不一樣B 判斷者的經(jīng)驗(yàn)和水平不一樣C 判斷者的觀察角度不一樣D 以上都是46、專注而主動(dòng)地獲取信息的過(guò)程，屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的 ( C )A 反映 B 面質(zhì) C 傾聽 D 詢問(wèn)47、兒童最早建立的人際關(guān)系是 ( D )A 社會(huì)關(guān)系 B 朋友關(guān)系 C 層次關(guān)系 D 親子關(guān)系48、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方式會(huì)影響一個(gè)班課堂學(xué)習(xí)管理的效果， 最好的領(lǐng)導(dǎo)